山东省泰安新泰市八年级生物下册 8.1.2 免疫与计划免疫教学课件 新人教版.ppt

免疫与计划免疫 日常生活中 同样是吃了鱼虾等食物 有的人会出现过敏现象 这是为什么 当有些病人需要器官移植时 为什么要找到与之相 匹配 的器官 在流感流行期间 为什么有的的人容易被传染 而有的人不易被感染 为什么患过 水痘 的人一般不会再患第二次 这些问题都与人体的免疫关 今天的学习将给我们带来问题的答案 情境导入 学习目标 一 知识目标 1 说出人体三道防线的组成和功能 2 初步理解抗原和抗体的概念及抗原 抗体与吞噬细胞之间的关系 区别人体的特异性免疫和非特异性免疫 3 描述免疫的功能 4 说明计划免疫的意义 用免疫的知识解释一些人体的现象 5 知道艾滋病的含义 传播途径和致病原因 二 能力目标 1 通过分析文字和图片资料等来提高学生分析说明问题的能力 运用知识能力及交流合作的能力 2 通过对三道防线的组成 功能的归纳 培养学生整理 归纳知识的能力 3 通过生活链接培养学生运用所学生物学知识分析和解决实际生活中遇到问题的能力 三 情感目标 1 通过本节的学习能关注自身的健康 并养成良好的卫生习惯 2 通过计划免疫的学习使学生认识到党和国家对下一代身体健康的关心和对提高人口素质的重视 从而增强爱国主义情感 3 积极宣传防艾知识 关怀艾滋病患者 教学重点 1 描述人体三道防线的工作机理 理解人类是如何抵抗疾病的 2 了解特异性免疫过程中抗体和抗原的关系 教学难点 1 理解特异性免疫过程中抗体和抗原的关系 2 培养学生对免疫科学不断追求与探索的能力 3 鼓励学生从身边环境中发现感兴趣的生物学现象 为形成科学探究意识奠定基础 人体的三道防线 人生活在自然环境中 有许多病原体 这些病原体一旦侵入人体 就可能引起疾病 损害人的健康 人为什么能在有大量病原体存在的环境中健康生活 是因为人体具有保卫自身的三道防线 请看下面的 资料分析 资料分析 1 把一种致病的链球菌涂在健康人的清洁皮肤上 2小时后再检查 发现90 以上的链球菌都被消灭了 2 当病菌侵入体内时 吞噬细胞将病菌包围 吞噬 消灭 讨论 为什么涂在清洁皮肤上的病菌很快死亡 这说明皮肤有什么样的功能 讨论 病菌在什么情况下能够侵入人体内 人体的哪些组织器官中分布有吞噬细胞 第二节免疫与计划免疫 病菌被皮肤的分泌物杀死 皮肤的分泌物有杀菌的作用 免疫力下降 皮肤受伤时 血液 胸腺 淋巴结 脾脏等 吞噬细胞 病菌 1 人体的第一道防线 皮肤对病菌的阻挡作用 1 人体的第一道防线 皮肤分泌物的杀菌作用 1 人体的第一道防线 呼吸道黏膜上纤毛的清扫作用 人体的第一道防线 皮肤和黏膜上纤毛 皮肤可以阻挡病原体入侵皮肤的分泌物有杀菌作用呼吸道黏膜上有纤毛 可以清扫异物 病菌 2 人体的第二道防线 溶菌酶使病菌溶解 2 人体的第二道防线 吞噬细胞吞噬病菌 2 人体的第二道防线 吞噬细胞消灭病原体 人体第二道防线 溶菌酶和吞噬细胞 体液中的杀菌物质中含有溶菌酶 破坏病菌细胞壁吞噬细胞可以直接将病原体吞噬消化 非特异性免疫 先天性免疫 这两道防线什么共同的特点 人人生来就有 不针对某一种特定的病原体 而是对多种病原体都有防御作用 皮肤分泌物的杀菌作用 第一道防线 第二道防线 皮肤的阻挡作用 黏膜上纤毛的清扫作用 溶菌酶使细菌溶解 吞噬细胞吞噬病原体 非特异性免疫 白细胞消灭病原体 皮肤和黏膜组成 溶菌酶和吞噬细胞组成 特点 人人生来就有 不针对某一特定的病原体 而是对多种病原体都有防御作用 因此叫非特异性免疫 又称先天性免疫 小结 a b c d a b c d 下图是关于人体免疫的卡通图解 请你仔细观察并回答 1 表示保卫人体第一道防线的图是 填写大写字母代号 2 表示保卫人体第二道防线的图是 3 在健康人清洁皮肤上涂的病菌很快死亡 是图所起的作用 4 图中a表示 它具有杀菌作用是因为它能够 5 图中b表示分布在呼吸道黏膜上的 它具有作用 6 图中d是 它可将侵入人体的病原体 bd ac d 溶菌酶 破坏多种病菌的细胞壁 纤毛 清扫异物的 吞噬细胞 吞噬消化 链接生活 1 伤口发炎后自己能慢慢痊愈 与血液中的细胞有关 2 当皮肤感到瘙痒时 用唾液涂抹患处可缓解症状 你知道其中的奥秘吗 3 为什么烫伤的皮肤比完整的皮肤正容易感染呢 一旦强大的病原体突破了这两道防线 那么人体是不是就措手无策了呢 思考 人体的第三道防线 免疫器官免疫细胞 胸腺 淋巴结 脾脏 淋巴细胞 白细胞的一种 人体的第三道防线 免疫器官 人体的第三道防线主要由和组成 免疫细胞 资料3 当水痘流行时 提前接种过水痘疫苗的人会安然无恙 而没有接种疫苗或没出过水痘的人则往往患病 水痘疫苗 讨论 为什么接种过水痘疫苗或出过水痘的人能够抵抗水痘病毒的侵袭呢 水痘 体内产生抵抗水痘的抗体 抗体的产生过程 抗原 淋巴细胞 抗体 引起人体产生抗体的物质 如病原体等异物 叫做抗原 引起人体产生抗体的物质 如病原体等异物 叫做抗原 病原体侵入人体后 刺激了淋巴细胞 淋巴细胞就会产生一种抵抗该病原体的特殊蛋白质 叫做抗体 三 抗原和抗体 淋巴细胞 病原体 抗体a 抗原a 刺激 产生 结合 吞噬细胞 清除抗原 或使抗原失去致病性 例如 天花的抗体只能清除天花病毒而不能清除麻疹病毒 day7 day3 day5 天花 由天花病毒引起 流行性特别强 死亡率特别高 天花病毒侵入人体的过程 天花病毒 人体 刺激淋巴细胞 抵抗天花病毒的物质 抗原 抗体 天花病毒 新的天花病毒 消灭 存留在体内 分析与讨论 1 天花病毒与抗原之间是什么关系 2 抗体是如何产生的 3 当侵入人体的天花病毒被清除后 抗体也随之消失吗 4 当天花病毒再次侵袭时 原来的抗体还能清除他们吗 5 天花病毒的抗体能否清除流感病毒或其他病毒吗 为什么 特异性免疫 后天性免疫 第三道防线什么特点 人出生以后才产生的 只针对某一特定的病原体或异物起作用 非特异性免疫和特异性免疫的区别 机体对体内外异物都可以发生免疫反应 机体仅对某一异物 抗原 产生免疫反应 非专一性 专一性 生来就有的 后天逐渐形成的 特异性免疫和非特异性免疫的区别 达标测试 第1课时 一 选择题 1 溶菌酶有杀菌作用 是因为它能够 a 阻止多种病菌的呼吸b 阻止多种病菌的消化c 破坏多种病菌的细胞壁d 吞噬多种病菌2 下列为发特异性免疫的是 a 接种卡介苗和牛痘b 半岁内婴儿不易患天花c 泪液 唾液的杀菌作用d 患过天花的人不再患天花3 免疫细胞主要是 a 淋巴细胞b 吞噬细胞c 红细胞d 腺细胞4 下列属于特异性免疫的是 a 淋巴结对病菌的过滤b 皮肤对痢疾病原菌的屏障作用c 患过天花的人对天花病毒具有不感染性d 人体唾液中的溶菌酶使大肠杆菌死亡5 天花病毒对人体来说是 抗原 抗体 传染源 病原体a b c d 二 填空题 非特异性免疫是指 特异性免疫是指 通过前面的学习我们知道 非特异性免疫和特异性免疫共同构成人体的免疫体系 特异性免疫是在非特异性免疫的基础上产生的 二者相辅相成 那么 什么是免疫 免疫又有什么功能呢 接下来我们学习免疫的功能 二 免疫的功能 免疫是什么意思呢 最初的含义是指人体对病原体的抵抗力 现在比较一致的看法是 免疫是人体的一种生理功能 人体依靠这种功能识别 自己 和 非己 成分 从而破坏和排斥进入人体内的抗原物质 及人体本身所产生的损伤细胞和肿瘤细胞等 以维持人体的健康 清除体内衰老 死亡和损伤的细胞 自身稳定 免疫具有三方面的重要功能 抵抗抗原的侵入 防止疾病的产生 防御感染 监视 识别和清除体内产生的异常细胞 如肿瘤细胞 免疫监视 免疫总是对人体有益吗 1954年12月23日 美国波士顿医生约瑟夫 梅里为一对孪生兄弟实施肾脏移植手术 代表着人类器官移植手术首次取得成功 器官移植的成功关键是 移植的器官要与患者相 匹配 电影 变脸 在现实中能实现吗 1 器官移植时 引起排斥反应 你出现过皮肤过敏吗 2 抵抗病原体功能过强时 引起过敏反应 过敏源 引起过敏反应的物质 功能正常 抗感染或防止其他抗原异物入侵 清除衰老 死亡或损伤细胞 消灭异常细胞 功能过高 过敏反应 如药物 花粉过敏 自我免疫病 类风湿性关节炎 功能过低 肿瘤形成 免疫缺陷综合症 例如 艾滋病 1 免疫也有对人体不利的一面 1 对移植入体内的器官产生 使手术不易成功 2 人体免疫功能失调时 或免疫功能过强时 会发生 2 为严重烧伤的患者植入他人的皮肤 移植的皮肤往往不易成活 会产生免疫反应 这种植入的皮肤属于 a 疫苗b 抗体c 抗原d 病原体 c 排斥 过敏反应 讨论 还记得小时候你打过哪些预防针吗 为什么接种疫苗能够预防某些传染病呢 中华人民共和国传染病防治法 第12条明确规定 国家实行有计划的预防接种制度 国家对儿童实行预防接种证制度 计划免疫 疫苗通常是用失活的或减毒的病原体制成的生物制品 2 为什么接种疫苗能预防某些传染病呢 接种疫苗就是把疫苗 抗原 注入人体 使人体产生相应的抗体 从而提高对特定传染病的抵抗力 1 什么叫疫苗 计划免疫 3 什么是计划免疫 根据某些传染病的发病规律 将各种安全有效的疫苗 按照科学的免疫程序 有计划地给儿童接种 以达到预防 控制和消灭相应传染病的目的 这种有计划地预防接种 称为预防接种 简称 4 举例说明接种疫苗及其预防的疾病 卡介苗 预防结核病百白破疫苗 预防百日咳 白喉 破伤风乙肝疫苗 预防乙肝 1 打预防针和接种疫苗预防传染病的原理是 将失活的或减毒的病原体注入人体 使人在不发病的情况下产生抗体 产生抵抗力 属于特异性免疫 5 计划免疫有什么意义 预防 控制和消灭传染病 2 接种甲流疫苗预防甲流 其原因是 a 使人在不生病的情况下产生抗甲流病毒的抗体b 全面增强易感人群的抵抗力c 甲流疫苗能直接杀死甲流病毒d 使人获得非特异性免疫 a 这位双膝跪地的老人 她的儿子死于艾滋病 而她的小孙子也是病毒携带者 父母都感染了艾滋病病毒 对尚未感染病毒的这些孩子来说 读书 是不是一种奢望 什么是艾滋病 它是怎样对人造成危害的呢 四 艾滋病 阅读提示 阅读有关艾滋病的知识内容 思考 回答下列问题 1 艾滋病是一种什么样的传染病 它的病原体是什么 存在于人体内的哪些成分中 2 艾滋病的传播途径有哪些 3 艾滋病是怎样对人造成危害的 4 怎样对待艾滋病患者 什么是艾滋病 艾滋病的医学名称为 获得性免疫缺陷综合症 英文缩写aids 是由艾滋病病毒引起的一种严重传染病 艾滋病病毒进入人体后 逐渐破坏人体的正常免疫系统 使人体丧失抵抗各种疾病的能力 随着人体免疫力的降低 人会越来越频繁地感染上各种致病微生物 而且感染的程度也会变得越来越严重 最终会因发生多种感染或肿瘤 最后导致死亡 艾滋 是它的英文缩写 aids 的音译 艾滋病的含义 采取积极措施 可以预防和控制艾滋病流行 艾滋病医学全称 获得性免疫缺陷综合征 aids 获得性 后天得到的 而不是遗传的免疫缺陷 人体的免疫系统严重受损综合征 患者多个系统受到损害 是危害大 病死率高的严重传染病 目前无治愈药物和有效疫苗 但已有较好治疗方法 什么是艾滋病病毒 艾滋病病毒的医学名称为 人类免疫缺陷病毒 英文缩写hiv 它侵入人体后破环人体的免疫系统 使人体发生多种难以治愈的感染和肿瘤 最终导致死亡 预防艾滋人人有责 艾滋病有哪些传播途径 预防艾滋人人有责 日常生活和工作接触不会感染艾滋病 共同工作 劳动共用办公用品 学习用具 农具等 蚊虫叮咬 咳嗽 打喷嚏 一般生活接触共同进餐 拥抱 握手 礼节性接吻 游泳 共用马桶 浴盆 衣服 被褥 钞票等 艾滋病威胁每一个人和一个家庭 预防艾滋病是全社会的责任 今天大家学习后可以把您掌握的知识告诉您的家人 朋友 让更多的人知道艾滋病 了解艾滋病 抵御艾滋病 远离艾滋病 预防艾滋人人有责 行动起来向 零 艾滋迈进 gettingtozero 2013年世界艾滋病日主题 共抗艾滋 共担责任 共享未来 角色扮演 游戏过程如下 1 1名女生作为 机体 8 10名男生作为 白细胞 共同充当 免疫系统 2名女生充当 流感病毒 和 结核杆菌 1名男生充当 hiv病毒 机体 站在场地中央 免疫系统 背朝 机体 手拉手将 机体 围起来 以起到保护作用 2 流感病毒 和 结核杆菌 尽力伸手去触摸 机体 触摸到了 表示 机体 可能要生病 由于有 免疫系统 的保护 机体 会很快摆脱两种病原体的侵扰 3 hiv病毒 出场 hiv攻击的是免疫系统 hiv碰到 白细胞 白细胞 就要 死亡 即被 hiv 碰到的男生要退出游戏 同时 感冒病毒 和 结核杆菌 也乘机袭击 机体 4 经过几个回合 多个 白细胞 被 hiv病毒 攻击致死 免疫系统 受到很大的破坏 不能再保护 机体 机体 就很容易受到 流感病毒 结核杆菌 的侵袭 患有艾滋病的机体就会因流感或肺结核而死亡 各抒己见 通过这个游戏活动 你认为正常人为什么不会被周围的病原体所侵扰 而艾滋病人却容易感染病原体致人死亡呢 这为你加深理解对艾滋病的认识和防治教育有怎样的帮助 总结 本节课你学会了哪些内容 还有哪些地方不明白 提出来我们共同探讨 免疫 含义病原体艾滋病传播途径致病原因防艾宣传 达标检测 第二课时 一 选择题1 爱滋病是由什么引起的 a 病菌b 病毒c 寄生虫d 肿瘤细胞2 2012烟台 流