小学四年级体育教学计划（上学期）.doc

小学四年级体育教学计划（上学期）学生情况分析四年级共有5个普通班，每班男女生比例基本均衡，便于教学分组。但是每班仍存在着较大的差异性。通过两年来的体育教学，学生对体育课堂常规已有较好的适应性，并能自觉遵守，但是此阶段由于神经系统的兴奋性较高，加上周围环境的影响，上课时仍然表现出活泼好动、注意力易分散等特点。由于场地器材的限制，再加上教学班级的规模较大，所以教学时常采用分组轮换的组织形式。通过半年来的学习，学生对此已有较好的适应性，能够在体育小骨干的带领下，自主地学习，表现出学生之间的团结合作、主动参与的精神。教材分析 倡导“健康第一”是本教材的宗旨。它强调要促进学生身体的正常生长和发育、形态机能的全面协调发展，身体健康素质的全面提高，形成健全人格，提高社会适应能力和激励学生主动参与经常性的体育锻炼，淡化以往测试的甄别和选拔功能。以学生健康发展为本，通过学生全方位的锻炼，达到生理、心理、社会的“立体健康”发展目标。教学目标 （一）引导学生初步养成主动、积极参与体育活动的意识，表现出乐于学习和对体育活动的浓厚兴趣，并在活动中表现出展示自我的愿望和热情，体验到体育活动的兴趣、乐趣和兴趣。（二）引导学生通过各项体育活动内容，获得一些运动和健康的基础知识；初步学习和体验运动的技术与技能；学习科学锻炼身体和自我锻炼、自我表现、自我保护、自我评价的方法；培养参与体育活动的良好习惯，以及安全地进行体育活动的意识。（三）引导学生通过体育教学活动，逐步养成正确的动作姿势和良好的身体形态，通过多种形式的游戏发展身体灵敏、协调、平衡、速度、耐力和力量等体能，促进身体全面发展，增强关注自己身体和健康的意识。（四）引导学生在学与练的过程中，体验参加不同项目运动时的紧张与愉快、兴奋与疲劳、成功与挫折等心理感受，学习通过体育活动调控自己的情绪，并在一定困难的条件下进行体育活动，逐渐形成克服困难与抗挫折等意识品质。（五）引导学生形成活泼开朗、积极向上、友好相处、团结合作、竞争进取的精神，以及勇敢、顽强、坚忍不拔、尊重他人、遵守规则的意识品质，为学生以后的学习、生活和提高身心健康水平及社会适应能力奠定良好的基础。教学措施1、针对学生、班级之间的差异性，教师在备课时要因材施教，区别对待；2、要因地制宜。学校场地小，班级多、人数多，教学时可采用分组轮换的形式，不仅可以提高学生锻炼的自主性、创造性，也可以充分发挥体育小骨干的作用；3、加强课堂常规的教育、落实，以防伤害事故的发生；4、教师要更新观念，改革传统的课堂教学模式。少讲、精讲、多练。多给学生活动的时间和空间，教会学生学习的方法，培养学生的终身体育思想。第一学期 四年级体育课教学进度表周次课次教 学 目 标内 容11培养学生关注身体和健康的意识，保持身体的正确姿势1、体育与健康基础常识2、队列队形2活动性游戏23能说出身体动作的术语；初步具有走步的正确身体姿势1、 徒手操练习2、 走、跑与游戏（走的游戏）4乐于学习和展示简单的武术动作；做出地域性体育活动的简单动作 1、 武术（基本手型、基本功）2、 地域性体育活动（自选）5活动性游戏36说出身体主要部位的功能；通过游戏发展学生反应速度和灵敏素质1、 基本体操（基本部位操）2、 走、跑与游戏（发展跑的速度的游戏）7向同伴展示学会的简单动作；通过游戏体会小篮球的简单动作1、 技巧练习（跳上跳下）2、 小球类与游戏（小球类游戏）8活动性游戏49能做出简单的器械组合动作；在困难的情况下体验跳远的动作1、 基本体操（沙袋操）2、 跳跃与游戏（发展跳跃能力的游戏）10在队列练习中形成正确身体姿势；发展学生动作速度和素质灵敏 1、 队列与队形练习2、 走跑与游戏（发展奔跑速度的游戏）11活动性游戏512让学生学生知道在安全环境中投掷与游戏；进一步掌握小篮球的简单组合动作1、 投掷与游戏（发展投掷能力的游戏）2、 小球类与游戏（小球类游戏）13乐于学习和展示简单的武术动作；体验剧烈活动的身体感受1、 武术（基本手型、基本功）2、 跳跃与游戏场地（跳过与游戏）14活动性游戏615发展平衡、协调和滚翻动作的能力；在跳跃游戏中发展跳跃能力1、 技巧器械体操（发展滚翻能力的练习）2、 跳跃与游戏（发展跳跃能力的游戏）16在投掷游戏中体验集体活动的感受；积极参与地域性体育活动1、 投掷与游戏（投准与游戏）2、 地域性体育活动（自选）17活动性游戏718发展学生奔跑的位移速度和灵敏素质；进一步学习小篮球的组合动作1、 走、跑与游戏（发展奔跑速度的游戏）2、 小球类与游戏（小球类游戏）19发展滚翻能力，提高平衡、协调素质；积极参与地域性体育活动，享受体育的快乐1、 技巧器械体操（发展滚翻能力的练习）2、 地域性体育活动（自选）20活动性游戏821在队列队形中形成正确的身体形态；在跳远中培养学生的协调能力1、 队列与队形练习2、 跳跃与游戏（发展跳跃能力的游戏）22在集体中建立和谐的人际关系；学会地域性体育活动动作1、 投掷与游戏（投准与游戏）2、 地域性体育活动（自选）23活动性游戏924说出所做动作的主要部位及功能；坚持完成剧烈的跳远任务1、 基本体操（部位操）2、 跳跃与游戏（跳远与游戏）25做出韵律活动中的简单组合动作；培养正确姿势，发展位移速度1、 韵律活动与舞蹈（游戏与组合动作）2、 走跑与游戏（发展奔跑速度的游戏）26活动性游戏1027培养学生具有良好的合作精神和体育道德学会地域性体育活动动作1、 投掷与游戏（投远与游戏）2、 地域性体育活动（自选）28在武术活动中展示自我的愿望和行为；在跳跃起游戏场地中学会坚强1、 武术（基本动作）2、 跳跃与游戏（跳远与游戏）29活动性游戏1130通过多种游戏发展位移速度和灵敏素质；在角力游戏场地中知道如何安全活动1、 走、跑与游戏（发展奔跑速度的游戏）2、 对抗、角力与游戏（角力游戏）31通过多种形式的滚翻练习发展平衡、协调素质；体验地域性体育活动的乐趣1、 技巧与器械体操（发展滚翻能力的练习）2、 地域性体育活动（自选）32活动性游戏1233培养正确的掷远动作，体验集体活动的感受；发展位移速度1、 投掷与游戏（掷远）2、 走、跑与游戏（发展奔跑耐力的游戏）34能正确地做出体操的组合动作；体验耐久跑时的身心感受 1、 基本体操2、 走、跑与游戏（发展奔跑速度的游戏）35活动性游戏1336在队列练习中保持身体正确姿势；体验个人与合作活动的感受1、 队列和队形练习2、 跳跃与游戏场地（跳高与游戏）37发展支撑力量，提高合作意识和能力；通过多种游戏发展位移速度和灵敏素质；1、 技巧练习（各种支撑练习）2、 走、跑与游戏（发展奔跑速度的游戏）38活动性游戏1439培养投准的能力，在活动中与同伴友好交往与合作；体验奔跑耐力时的身体感受1、投掷与游戏（投准与游戏）2、走、跑与游戏（发展奔跑耐力的游戏）40在投掷游戏场地中知道安全地活动；能体验到球类活动的乐趣1、投掷与游戏（投远与游戏）2、小球类与游戏（小球类游戏）411542在活动中表现出良好的交往与合作精神；学习地域性体育活动动作1、投掷与游戏（投远与游戏）2、地域性体育活动（自选）43通过多种游戏发位移速度和灵敏素质；在角力游戏中培养坚强的意志品质1、 走、跑与游戏（发展奔跑速度的游戏）2、 对抗、角力与游戏（对抗游戏）44活动性游戏1645努力在活动中展示会自我；在艰苦条件下形成勇于克服困难的意志品质1、 韵律活动2、 走、跑与游戏（发展奔跑耐力的游戏）46培养学生具有良好的合作精神和体育道德学会地域性体育活动动作1、投掷与游戏（投准与游戏）2、地域性体育活动（自选）47活动性游戏1748体验奔跑耐力时的身体感受；进一步掌握小篮球的动作1、 走、跑与游戏（发展奔跑耐力的游戏）2、 小球类与游戏场地（足球与游戏场地）49培养动作的正确性和快速反应能力；体验个体在集体活动时的感受1、 武术（组合动作）2、投掷与游戏（投远与游戏）50活动性游戏1851培养克服困难的坚强意志品质；提高耐久跑与对抗活动的能力1、 走、跑与游戏（发展奔跑耐力的游戏）2、 对抗、角力与游戏（对抗游戏）52在舞蹈活动中表现出自尊与自信，勇于展示自我；体验地域性体育活动的乐趣1、 韵律活动与舞蹈2、 地域性体育活动（自选）53活动性游戏1955能做出简单的武术组合动