语文苏教版二年级下册18课鸟岛

苏教版小学语文第四册 鸟岛 教 学 设 计 瓦窑中心小学 教师：李红艳 教学要求1.学习课文,知道鸟是人类的朋友,教育学生做爱鸟、护鸟的使者。2.学习本课的生字,能正确书写。练习有感情地朗读课文,背诵课文。3.逐步提高学生的朗读、背诵能力。养成良好的书写习惯。重点难点1.学习课文,让学生知道鸟是人类的朋友,应该保护它们。2.有感情地朗读课文,背诵课文。3.学习本课出现的生字,能正确书写和运用。 第一课时一图片导入新课1.出示书中的两幅画面,你看到了什么?学生交流：大海上飞翔着许多海鸥。学生乙:海岛上各种鸟儿聚在一起,还有许多鸟蛋。2、 你知道这是什么地方吗?板书课文题目:鸟岛。 出示图片。简介：这就是闻名中外的青海湖“鸟岛”。现在就让我们跟随作者,到那里走一走,看一看，相信大家一定有独特的感受。二引导学生通过合作学习,认识本课的生字1.自学:依照音节读课文,把难读的字画出来。2.自学后进行小组交流,共同解决问题,把难读的字在小组中提出来,大家共同练读。3.老师出示重点字音,请学生练读。zhcho筑 巢 n ji安家l x陆续ji dng解冻4.板书下列音节。b部zh筑y育m密y玉sh拾li类5.请学生正确读出生字。6.反复练读这两组生字、新词。7.在认读生字的基础上再来读课文。三帮助学生理解课文内容1.标出自然段序号。(全文共4个自然段。)2.质疑不理解的词语。陆续:表示前后相继,时断时续。筑巢:搭窝(一般指鸟、蚁或蜂)。3. 教师助手播放课文录音： 请你们仔细看,认真听,录像中什么给你留下的印象最为深刻?（学生交流）4.为什么鸟儿们在这里生活得如此悠闲?齐读第4自然段。(没有人去伤害它们,因为大家都知道鸟是人类的朋友。)四、指导书写1.看笔顺表。描“玉、密”两个字的笔顺,小组内进行检查。2.重点指导。养:笔顺是。其中第三笔“一”最长。育:不要丢掉第四笔“丶”。类:上边最后一笔是点。3. 抄写字头,老师巡视,进行个别辅导。 第二课时一、简介青海湖鸟岛1、青海湖鸟岛自然保护区,1975年建立,国家将鸟岛列为全国八大重点鸟类自然保护区之一。目前,青海湖鸟岛已成为全国乃至世界重要的候鸟研究基地,吸引了众多国内外专家、学者前来考察。1994年,青海湖又被列为国际重要湿地名录。总面积约为560平方千米。保护区有各种候鸟、留鸟、旅鸟,共计180多种。青海湖最著名的鱼类要数裸鲤,俗称无鳞湟鱼。每年5、6月间,是湟鱼产卵的盛期,也是各种水鸟集聚鸟岛之时,故有今日鸟岛奇观。保护区的水禽以候鸟为主,既有夏候鸟,又有冬候鸟,也有春、秋两季迁徙过程中在此栖息的旅鸟,特别是雁鸭类。保护区内有国家一级保护动物黑颈鹤、玉带海雕,二级保护动物大天鹅。希望大家有机会去青海湖鸟岛走一走,看一看！2、谁还记得鸟岛在哪里？它还有个有趣的名字呢，你能用一句话来介绍吗？过渡：闻名中外的青海湖鸟岛春天是什么样的呢？我们来看大屏幕。2、 精读第二节：1、出示课件，介绍第二节： 每年春天，天气变暖，青海湖中水草丰美，鱼虾成群，吸引了各种候鸟成群结队从远方飞来。瞧，先飞来了一群赤麻鸭，又来了一群鱼鸥，紧接着棕头鸥、斑头雁它们也飞来了，多么壮观的景像啊！2、书中第二节就为我们描绘了这样的画面：自由朗读，说说你感受到了什么？（来岛上的鸟很多）3、 你从哪个词看出来的？你能读好这句话吗？指导朗读（谁能读得让来的鸟儿更多）4、问：这么多的鸟儿是一起飞来的吗？书上用了哪个词？像这样有先有后，不断飞来就叫陆续5、比如说：下课了，同学们陆续（ ）。 早晨，同学们陆续来到（ ）。 电影快开始了，观众们（ ）。6、这么多鸟不远千里飞来岛上做什么？引读“它们在这里”7、指导朗读：春天，鸟儿们飞到小岛上安新家了，多开心啊！你能用朗读表现出来吗？我看到很多同学都会背了，谁来试试。齐背。3、 学习第三小节 过渡：春天的鸟岛是一幅美丽而充满生趣的画卷，那么夏天的鸟岛又是怎样一番景象呢？1、看看书中是怎样描写的呢？默读第三小节在书上圈出你认为重要的词语。2、交流第一句：（1）你认为哪些词最重要？为什么？（2）评价：你们说得真好，那谁能通过朗读表现出来呢？（3）作者有她的办法说鸟多，如：各种各样、鸟的世界。谁还有别的词儿写鸟多？ (4)各种各样的鸟儿真多，我们去和它们见个面吧。出示图片，师简单介绍：瞧，这是斑头雁在悠闲地散步，这是鸬鹚静静地蹲在窝里孵蛋，这是鹳鸟在捉鱼吃，那是黑颈鹤在展翅翱翔。（5）这么多的鸟聚在一起干什么呢？发挥你的想象说一说。六月是鸟岛最热闹的时候，（ ）的鸟儿聚在一起，它们有的（ ），有的（ ），还有的（ ），小岛成了鸟的（ ）。3、 学习二、三句。 过渡：（1）夏天的鸟岛仅仅是鸟多吗？指名读二、三句，思考：你能读出什么？（1）交流。你是从哪些词看出来的？再读一读（2）交流。（你读得真仔细）“密密麻麻”是什么意思？（教师在黑板上点粉笔点表示）“一个挨着一个”呢？你能做个动作吗？（3）再看看这遍地都是的鸟蛋，有玉白色的也有青绿色的，多好看呀！（4）你能读好这两句吗？练读，指名读，分男女生读。（5）同学们，岛上之所以有这么多的鸟窝、鸟蛋，正是因为-（岛上的鸟多）4、小结：是呀，夏天岛上最多达10万多只鸟类，这么多可爱的小精灵在岛上活动，发出的声音汇成了一首雄壮的交响曲，回荡在小岛上空，怎么能不热闹呢？让我们用集体的声音来表现这热闹的场面吧!齐读四、学习第四小节过渡：这么多的鸟儿谁不想去亲眼看一看啊！所以每年来岛上游玩的人也1、 齐读第四小节；这句话还可以这么说？指名读。没有人去碰幼鸟和鸟蛋，因为大家都知道鸟是人类的朋友。因为大家都知道鸟是人类的朋友，所以没有人去碰幼鸟和鸟蛋。 比较两句话的不同。 谁能来改写下面两句。（1） 因为大家都知道要爱护花木，所以没有人去采花。（2） 足球赛改期了，因为今天下雨。2、 可是大老远的跑来旅游一趟，怎么留下纪念？如果你就是其中的一位游客，你会怎么做？（交流）3、 小结：是啊，鸟岛之所以吸引成千上万的鸟儿来此筑巢安家，不仅仅因为