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文档简介
买文具第一课时教学设计学习目标:1、通过学习学会四则混合运算的运算顺序。2、通过学习能理解带中括号的四则混合运算的运算顺序。3、能熟练、正确地进行运算。养成良好的计算习惯。学习难点:理解带中括号的四则混合运算的运算顺序。教学过程:一、温故知新师:在上新课之前我们做几道口算练习,比比看谁做得又对又快。开始。出示口算练习:253 165 452+3364 255 44(80-76)二、自主探究师:看来大家的口算很不错,下面老师出个更难的题目,大家有信心解决吗?师:一天,淘气、笑笑、聪聪三个同学到文具店里买文具,他们要买3个计算器和1支钢笔。有什么办法帮他们算一算一共需要多少元,好吗?开动小脑筋,把想到的办法写在本子上。呆会老师请几个同学来说说你是怎样想的,怎样列式计算的,开始!22366(元) 2446(元) 66672(元)师:每一个算式求的是什么?师:为了计算方便通常把它们合并成一个算式:223244。谁能根据上面的运算顺序说说这个算式先算什么,再什么?(板书:先算乘、除,后算加减)这就是运算顺序。三、同桌互助师:看来这个也难不倒大家,老师再出几道题考考大家,敢接受挑战吗?(课件出示)请把你的想法与同桌交流,先说出下面各题的运算顺序,再计算。3565405 12(15383)8 (966)(159)谁来说说每题的运算顺序是怎样的。(板书:有括号的,先算括号里面的)四、小组合作师:生活中总会遇到一些问题需要解决,合作是解决问题的好办法。请在小组内合作解决以下问题:(课件出示)1、根据例题情境,提出两个数学问题,并尝试解决。(小组代表板演,并让学生说说运算顺序)2、小客车比吉普车每时多行驶多少千米?(解答之前让学生说说要求的问题是什么,需要知道什么,怎么列算式计算。小组代表板演。)师:同学们的合作得有序而愉快,而老师却遇到了一个难题,你能想办法帮老师吗?请继续小组合作:3、小组内讨论交流9352 1成立吗?你能添上括号使它成立吗?(让小组代表说说想法,老师演示)师:添上括号后,等号的左边应该怎样算?(板书:既有小括号,又有中括号,要先算小括号里面的,再算中括号里面的,最后算括号外面的。)五、巩固提升师:看来同学们已经掌握了有括号的四则混合运算的计算方法,下面老师要考考大家。(课件出示)4.比一比,算一算。六、总结明了你收获了什么? (总结四则混合运算的运算顺序)根据学生说的,教师整理,课件出示:只有加、减或只有乘、除 一般按从左到右依次进行计算既有加、减,
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