高考历史一轮复习 第一讲 西方民主思想的发展和英、法民主力量与专制势力的斗争课件 新人教版选修2.ppt

第1讲西方民主思想的发展和英 法民主力量与专制势力的斗争 人教版 选修二 近代社会的民主思想与实践 contentspage 目录页 考点一近代西方的民主思想 考点二17世纪英国议会与国王的斗争 命题研析 考向聚焦 课时训练 规范解答 考点三法国民主力量与专制势力的斗争 考点一近代西方的民主思想 主干梳理 考点一 1 背景 1 资本主义经济发展和封建专制之间的矛盾尖锐 2 文艺复兴 宗教改革促进了思想解放 3 古希腊 罗马时期民主思想 民主制度的发展 深化探究 考点一近代西方的民主思想 主干梳理 考点一 深化探究 2 代表人物及主张 考点一近代西方的民主思想 主干梳理 考点一 深化探究 考点一近代西方的民主思想 主题君主专制思想与近代民主思想的差异 主干梳理 考点一 深化探究 考点一近代西方的民主思想 练史料 史料生民之初 本无所谓君臣 则皆民也 民不能相治 亦不暇治 于是共举一民为君 夫曰共举之 则非君择民 而民择君也 夫曰共举之 则且必可共废之 谭嗣同 仁学 主干梳理 考点一 深化探究 考点一近代西方的民主思想 探究 史料认为 民 与 君 是什么关系 这种思想与哪位西方启蒙思想家的主张最为相似 答案关系 君 由 民 选举产生 民 可废除 君 若概括答出 主权在民 也可 思想家 卢梭 主干梳理 考点一 深化探究 考点二17世纪英国议会与国王的斗争 主干梳理 深化探究 考点二 1 大抗议书 1 背景 1640年查理一世为镇压苏格兰人民起义筹措军费而被迫召开已停开十多年的议会 考点二17世纪英国议会与国王的斗争 主干梳理 深化探究 考点二 2 内战 2 结果 1649年初 议会处死了查理一世 同年 英国建立了英吉利共和国 克伦威尔掌握了国家政权 考点二17世纪英国议会与国王的斗争 主干梳理 深化探究 考点二 3 护国政体 1 建立 1653年 克伦威尔用武力解散议会 改共和政体为护国政体 自称 护国公 总揽一切大权 2 实质 资产阶级军事独裁统治 3 评价 克伦威尔的独裁统治虽然维护了资产阶级和新贵族的根本利益 但其专制独裁统治与资产阶级追求的民主制背道而驰 引起了他们的不满 考点二17世纪英国议会与国王的斗争 主干梳理 深化探究 考点二 4 斯图亚特王朝复辟 1 复辟 克伦威尔死后 英国政局动荡不安 资产阶级和新贵族为维护自身利益与封建势力妥协 1660年 查理二世被迎立为英国国王 斯图亚特王朝复辟 2 结果 复辟的斯图亚特王朝倒行逆施 严重地损害了资产阶级和新贵族的利益 他们联合起来 于1688年发动了宫廷政变 推翻了复辟王朝 史称 光荣革命 考点二17世纪英国议会与国王的斗争 主题从 权利请愿书 和 大抗议书 的内容分析英国议会与国王的斗争 1 权利请愿书 表明议会要限制王权 而税收问题上的分歧又成为矛盾的集中体现 这是因为 税收是国家主权 政府行政权的组成部分 税收是王室经济的重要来源 税收也是人民权利和义务的体现 正因为如此 税收昭示着限制王权的利益集团和权力的存在 主干梳理 深化探究 考点二 考点二17世纪英国议会与国王的斗争 2 大抗议书 则提出废除封建特权 资产阶级要求掌握政权 这反映出议会与国王斗争的焦点是权力问题 是议会权力至上还是王权至上 正是在这个根本问题上 双方都没有妥协的余地 主干梳理 深化探究 考点二 考点二17世纪英国议会与国王的斗争 练史料史料 2013 安徽高考 节选 1649年1月 英国国王查理一世在审判中被控诉为 对本届议会及其所代表的人民发动了叛逆和邪恶的战争 查理一世拒绝答复这些指控 并在法庭上辩护道 我是你们的国王 你们法定的国王 我拥有上帝对我的委任 这是出自古老的合法血缘 我绝不会背叛我的出身 绝不回答一个非法的新权威的提问 相对于这里担任我的所谓的审判者的人来说 我才真正地更能代表我的子民的自由 摘编自 英 布伦达 拉尔夫 刘易斯 君主制的历史 主干梳理 深化探究 考点二 考点二17世纪英国议会与国王的斗争 探究 依据史料 概括查理一世所宣扬的观点 指出当时英国政治面临的焦点问题 答案观点 君权神授 君权至上 焦点问题 国王和议会的关系 国王与法律的关系 主干梳理 深化探究 考点二 考点三法国民主力量与专制势力的斗争 主干梳理 深化探究 考点三 1 法国大革命 考点三法国民主力量与专制势力的斗争 2 概况 主干梳理 深化探究 考点三 考点三法国民主力量与专制势力的斗争 主干梳理 深化探究 考点三 考点三法国民主力量与专制势力的斗争 主干梳理 深化探究 考点三 2 斗争过程 1 法国大革命 1789 1794年 推翻波旁王朝 建立共和国 2 拿破仑帝国 1804 1814年 法兰西第一帝国 3 波旁王朝复辟 1814 1830年 极力恢复封建秩序 4 七月王朝 1830 1848年 君主立宪制 代表金融贵族利益 考点三法国民主力量与专制势力的斗争 主干梳理 深化探究 考点三 5 法兰西第二共和国 1848 1852年 共和派力量薄弱 在选举中保守派的 秩序党 大获全胜 6 法兰西第二帝国 1852 1870年 拿破仑三世对内独裁 对外扩张 在普法战争中灭亡 7 法兰西第三共和国 1870 1940年 共和派险胜君主派 最终确立共和制 考点三法国民主力量与专制势力的斗争 考点三 主题法国大革命不同时期的政策所起的作用 主干梳理 深化探究 考点三法国民主力量与专制势力的斗争 考点三 主干梳理 深化探究 考点三法国民主力量与专制势力的斗争 考点三 主干梳理 深化探究 考点三法国民主力量与专制势力的斗争 练史料 史料 2014 全国大纲卷 节选 1906年 康有为在 法国革命史论 中认为 法国 欲以美国之政 施之法国 而不审国势地形之迥异 终致大乱 美国式政治体制虽为 至公至平之理 但须循序渐进 若 未至其时 即赋予民权 便会导致民众 慓悍持权 动辄屠诛 人皆不保 中国倡言革命者 实为无病呻吟 考点三 主干梳理 深化探究 考点三法国民主力量与专制势力的斗争 1907年寄生认为 法国大革命 祛虐政 均利权 其功 赫然可观 法国自18世纪以来王族贵族 骄恣暴戾 国王之死乃自食其果 所谓革命 即不能不杀人流血 并非 革命必得之果 故中国革命成功之后即可放弃武力 不会造成社会的破坏 摘编自 辛亥革命前十年间时论选集 等 考点三 主干梳理 深化探究 考点三法国民主力量与专制势力的斗争 探究 根据史料并结合所学知识 指出对法国大革命的两种评价及其理由 答案评价 否定 肯定 否定理由 盲目学美 导致大乱 体制变革应循序渐进 革命带来恐怖统治和社会动荡 肯定理由 推翻专制 享有平等权利 革命爆发和处死国王有其必然性 革命并非一定带来破坏 考点三 主干梳理 深化探究 命题研析 考向聚焦 考点一 考点二 命题研析 考向聚焦 典题 2013 福建高考 阅读下列材料 回答问题 材料一欧洲今日政治之进化 其动力全在十八世纪之末 而以诸大家发明学理之功最高焉 英之陆克 今译洛克 法之孟德斯鸠 卢梭其最著也 同人就日本人所谓书中三先生学说重译 编辑 以成是编 聊为吾中国政治进化之前驱云耳 摘自 清议报 1901年 考点三 命题研析 考向聚焦 材料二卢梭学说 于百年前政界变动最有力者也 而伯伦知理 欧洲政治思想家 学说 则卢梭学说之反对也 二者孰切真理 曰 卢氏之言 药也 伯氏之言 粟也 痼疾既深 固非恃粟之所得瘳 病愈 然药能已 治愈 病 亦能生病 且使药证相反 则旧病未得豁 而新病且滋生 故用药不可不慎也 摘自梁启超 新民丛报 1903年 考点一 考点二 命题研析 考向聚焦 考点三 29 命题研析 考向聚焦 请回答 1 材料一中 学理 指什么 指出 同人 对卢梭等人思想的看法 解析据材料一中 英之陆克 今译洛克 法之孟德斯鸠 卢梭其最著也 可知 学理 是指启蒙思想 由 聊为吾中国政治进化之前驱云耳 可知 同人 对卢梭等人思想的看法是指引当时中国政治变革 考点一 考点二 命题研析 考向聚焦 考点三 答案启蒙思想 指引当时中国政治变革 30 命题研析 考向聚焦 2 综合上述材料并结合19世纪末20世纪初中国实际 如何理解梁启超 用药不可不慎 的观点 解析 用药不可不慎 的含义是治病要对症下药 一种新思想的引进要切合国情 卢梭主张民主共和制 梁启超认为不符合中国的国情 主张实行君主立宪制 结合19世纪末20世纪初中国的实际可知梁启超的君主立宪思想在当时的中国是行不通的 考点一 考点二 命题研析 考向聚焦 考点三 31 命题研析 考向聚焦 答案梁启超认为 治病要对症下药 一种新思想的引进要切合国情 共和制不适合当时国情 兴民权 实行君主立宪才是出路 但梁启超的君主立宪思想在当时中国是行不通的 考点一 考点二 命题研析 考向聚焦 考点三 32 命题研析 考向聚焦 考向预测 1 引用洛克 政府论 和卢梭 社会契约论 中的内容为材料 考查近代民主思想的发展 2 摘引 权利请愿书 和 大抗议书 的重要规定 比较两部文献的内容 3 联系法国大革命的爆发 解释启蒙思想与革命发生之间的内在联系 考点一 考点二 命题研析 考向聚焦 考点三 33 课时训练 规范解答 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 34 一 选择题1 洛克在 政府论 中曾经指出 法律不论贫富 不论权贵和庄稼人都一视同仁 并不因特殊情况而有出入 这说明他主张 国王的权威高于法律 法律面前 人人平等 一切人都应服从法律 法律是阶级统治的工具a b c d 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 课时训练 规范解答 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 课时训练 规范解答 解析 属于君主专制统治的表现之一 与洛克的民主思想不符 表述正确 但与题干材料创设的情境没有直接关系 故排除含 或 的选项 答案b 2 英王查理一世在受议会审判时说 你们企图审判国王 这是多么大的罪恶啊 我的权力是上帝所托付的 法官说 在国王和他的人民之间存在一个契约协定 一旦这条纽带被切断 那么只能说 别了 君主统治 这两段话从本质上体现了 a 英王与法官的恩怨b 国王至尊与法律至上的较量c 国王与议会的矛盾d 君权神授与人民主权的对立 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 课时训练 规范解答 解析 我的权力是上帝所托付的 体现 君权神授 在国王和他的人民之间存在一个契约协定 体现社会契约论 人民主权 而a b c三项只是从表面现象看待问题 并未深入其本质 故选d项 答案d 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 课时训练 规范解答 3 1660年 英王查理二世将英国海上力量定名为 皇家海军 1918年4月 英国空军作为一个独立的军种正式成立 王室立即将其定名为 皇家空军 但直至今天 英国王室始终不同意在英国陆军前冠以 皇家 称谓 主要是因为 a 英国始终没有成为陆军强国b 英国陆军始终由议会所控制c 陆军曾打败王军并处死国王d 王室没有意识到陆军的重要性 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 课时训练 规范解答 解析在17世纪的英国资产阶级革命中 以克伦威尔为首的 新模范军 打败国王查理一世的王军并将其处死 国王被处死 这对英国王室而言是莫大的耻辱 导致英国王室始终不能原谅陆军的弑君之罪 不肯给陆军冠之以 皇家 称谓 答案c 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 课时训练 规范解答 4 2012 天津高考 1793年初 法国国王路易十六在革命高潮中被送上断头台 与这一事件相联系 下列说法正确的是 a 从此法国废除了君主制b 这一事件标志法国大革命结束c 这一事件为拿破仑上台创造了条件d 君主制的幽灵并未因此在法国消失 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 课时训练 规范解答 解析尽管法国废除了君主制 但法国各派别斗争的形势仍然很严峻 后来拿破仑也实行过君主制 因此君主制的幽灵并未因此在法国消失 故答案为d项 答案d 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 课时训练 规范解答 5 2012 四川高考 法国大革命之所以在现代民主政治发展史上具有典范意义 一个重要的方面在于对 平等 原则的落实 这种落实的一个典型表现是 a 高度认同政党政治b 不惜牺牲部分自由以保障平等c 定期召开三级会议d 通过三权分立以确立制衡原则 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 课时训练 规范解答 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 课时训练 规范解答 解析政党政治是在近代后期才出现的政治现象 资产阶级革命初期并不明显 在法国大革命期间 主要是派别之争 故a项不正确 三级会议在法国大革命前已经存在 故c项不正确 通过三权分立以确立制衡原则最早是在美国实现的 故排除d项 答案b 二 非选择题6 阅读下列材料 回答问题 材料一大前提 既然自然界最终只有一个权力 小前提 上帝是宇宙的主宰 君主是世俗的统治者 结论 那么 君权是神圣的 托马斯 阿奎那对 君权神圣 的论证材料二詹姆士一世在英格兰即位时宣称 既然对上帝能做什么事提出质疑是无神论和亵渎的行为 那么臣民对国王所做的事提出质疑也是胆大妄为和对上帝的大不敬 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 课时训练 规范解答 请回答 1 据材料一并结合所学知识 分析阿奎那论证 君权神圣 的目的是什么 有何特点 解析主要考查了阿奎那 君权神圣 的目的 结合材料进行分析 答案目的 论证教权高于君权 维护教会的神学统治 特点 用 自然法则 来论证 君权神圣 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 课时训练 规范解答 2 材料二体现了詹姆士一世的什么思想 产生了怎样的影响 解析联系所学 提炼材料总结詹姆士一世的思想 答案思想 君权神授 王权至上 影响 触犯了资产阶级和新贵族的利益 引起议会与国王之间的尖锐对立 最终导致资产阶级革命的爆发 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 课时训练 规范解答 3 上述材料体现的思想有何相似点 顺应了怎样的时代潮流 解析概括两则材料 并联系所学知识 得出结论 答案相似点 论证君主专制的合理性 都强调国家权力的集中和统一 为君主的权威辩护 时代潮流 资本主义萌芽产生和发展 城市力量不断壮大 民族主义增强 王权力量逐渐强大起来 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 课时训练 规范解答 7 阅读下列材料 材料一凡是不能促进我们达到目标的一切东西 我们都应一概斥为无用 斯宾诺莎 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 课时训练 规范解答 材料二当立法者们图谋夺取和破坏人民的财产或贬低他们的地位使其处于专断权力下的奴役状态时 立法者们就使自己与人民处于战争状态 人民因此就无须再予服从 人民享有恢复他们原来的自由的权利 并通过建立他们认为合适的新立法机关以谋求他们的安全和保障 当人民发现立法行为与他们的委托相抵触时 人民仍然享有最高的权力来罢免或更换立法机关 洛克 政府论 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 课时训练 规范解答 材料三社会秩序乃是为其他一切权利提供了基础的一项神圣权利 然而这项权利决不是出于自然 而是建立在约定之上的 因而 如果我们撇开社会公约中一切非本质的东西 我们就会发现社会公约可以简化为如下的词句 我们每个人都以其自身及其全部的力量共同置于公意的最高指导之下 并且我们在共同体中接纳每一个成员作为全体之不可分割的一部分 卢梭 社会契约论 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 课时训练 规范解答 请回答 1 材料一中 斯宾诺莎所说的目标是什么 一切无用的东西 又是指什么 答案目标是伸张和捍卫资产阶级的自由与民主权利 一切无用的东西 是指封建君主专制和个人独裁及基督教神学 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 课时训练 规范解答 2 材料二中 立法者与人民的关系是什么 结合所学知识 除了上述立法权外 还有什么权力 答案关系 如果立法者违背了人民意愿 人民就没有必要再服从它 有权使用武力推翻其统治 重新建立新的立法机构 权力 行政权和对外权 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 课时训练 规范解答 3 材料三反映了作者怎样的思想观点 实质是什么 答案观点 社会契约论 实质 建立资本主义法治社会 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 课时训练 规范解答 4 以上材料反映了近代民主思想中三位杰出的思想家的思想 结合所学知识 总结三大思想家思想的共同之处 答案天赋人权和社会契约的思想 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 课时训练 规范解答 8 阅读下列材料 回答问题 材料一资产阶级革命面前只有一个任务 就是扫除 摒弃并破坏旧社会的一切桎梏 任何资产阶级革命完成了这个任务 也就是完成了它所应做的一切 加强资本主义的发展 列宁选集 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 课时训练 规范解答 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 课时训练 规范解答 材料二 英国议会会场克伦威尔在克伦威尔铁骑军 纳西比战场上 材料三英国没有专门的宪法法典 实行不成文宪法 其宪法体系包括历史上制定的各种宪法性质的文件 如 大宪章 权利请愿书 人身保护法 权利法案 王位继承法 等 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 课时训练 规范解答 1 根据材料一 说明英国资产阶级革命的任务是什么 答案推翻斯图亚特王朝的封建专制统治 建立资产阶级和新贵族的联合专政 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 课时训练 规范解答 2 结合材料二 三和所学知识 举例说明资产阶级是通过哪些斗争形式来完成其革命任务的 答案议会斗争 要求限制王权并提出参政要求 资产阶级和新贵族取得对革命的领导权 武装斗争 通过组建 新模范军 等新型军队 进行了马斯顿荒原战役和纳西比战役等 打败了王军 推翻了斯图亚特王朝的统治 法制建设 运用法律手段限制王权 巩固革命成果 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 课时训练 规范解答 9 阅读下列材料 材料一国王是法律的创造者 而非法律创造了国王 假如臣民认为国王滥用权力 他们只能祈求上帝开导国王 把他引到正确的道路上去 正像争论上帝能做什么是无神论和渎神一样 作为一个臣民去争论国王能做什么 或者国王不能做什么 也是僭越和高度的侮辱 英 詹姆士 斯图亚特 神权 1603年 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 课时训练 规范解答 材料二比一切东西更有利的莫如挖掉这些罪恶的根源 那就是不经国会同意 而妄以国王陛下名义 向人民征税或征收其财产税的专断权力 如今已由两院断定并以国会的一项法案 宣布这项权力是违反法律的 197条 上下两院恭请国王陛下录用国会所信任的枢密大臣 大使及其他大臣 在国内外主管国王陛下的事务 否则我们既不能给陛下提供维持生活的费用 又不能对海外的新教徒按其要求 提供援助 大抗议书 1641年12月 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 课时训练 规范解答 请回答 1 材料一的观点是什么 解析关键语句 国王是法律的创造者 而非法律创造了国王 即君权神授 答案 君权神授 国王凌驾于法律之上 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 课时训练 规范解答 2 概述材料二的内容 并指出其实质 解析从资产阶级和新贵族的政治要求分析实质 答案不经国会同意 国王进行征税是违法的 国王应任用国会信任的人 实际上是资产阶级和新贵族反封建的斗争 反映了其要求政治权利的愿望 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 课时训练 规范解答 3 结合所学知识 简述英国国会同国王斗争的过程 解析从呈递 权利请愿书 和提交 大抗议书 角度简述过程 答案资产阶级与新贵族结成反对派 反对国王任意征税 1628年通过了 权利请愿书 1641年通过了 大抗议书 反对封建专制制度 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 课时训练 规范解答 10 阅读下列材料 材料一人人享有自由平等的权利而不论其出身 人们应自由订立社会契约 组成国家 社会中应有 共同意志 人人遵守 社会契约就是共同意志的体现 代表所有人的权利与自由 这是至高无上的人民主权 不可侵犯 不得转让 不受限制 不准分割 为维护这一主权 必须使人人在法律面前一律平等 卢梭 社会契约论 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 课时训练