七年级科学上册 第七章 第一节 地球的运动课件 华东师大版 .ppt

华师大版科学七年级上册第七章第一节 地球的运动 地球的运动 选自义务教育课程教科书 科学 华师大版 七年级上册第七章第一节 第七章主要介绍日升日落 月圆月缺 寒来暑往 斗转星移等等天象的视运动规律 以及产生这些天象的原因 教材的地位 材的地位 第一节中首先简要介绍了地心说和日心说两种不同的宇宙观的基本观点 阐明了哥白尼所创立的日心说的正确性和伟大意义 从而说明地球处在不听的运动中 其次讲解了地球的自转和公转的运动现象和运动周期 引入了 日 和 年 两个常用计时单位 以及产生 闰年 的原理和闰年的长度 在 小资料 栏目中还介绍了部分中国古代的计时仪器 教学的内容 学的内容 学情分析 情分析 首先 学生的特点是对本节课有所了解 它们在日常生活中知道一些地理现象 但是认识的不够深入 因此我从学生熟悉的现象入手 分析蕴含在生活现象背后的科学知识 学有所用 激发学生的学习兴趣 其次 七年级的学生空间思维能力和逻辑推理能力偏弱 但是参与课堂教学的热情很高 具有很强的表现欲 因此在讲课的过程中给学生更多参与的空间 更多展现学生的风采个性 教学理念 学理念 秉承新课标以学生的发展为本 在尊重课程标准和教材的基础上 使科学教学与多媒体信息技术整合 通过演示 视频 建立模型等解释原理 通过事例和现实生活密切联系 在学生掌握地理规律的同时 学以致用 能够熟练利用所学的科学知识解释实际问题 华师大版科学七年级上册第七章第一节 地球的运动 总体的思路 地心说和日心说 地球的公转 地球的自转 中国古代的计时工具 知识与技能 过程与方法 情感态度与价值观 重点难点 教学目标 1 知道地心说和日心说 并领悟日心说的正确性和伟大的科学意义2 理解地球的公转运动特点和运动周期3 理解地球的自转运动特点和运动周期4 记住时间的计量单位 日 年 闰年 以及它们各自的长度 知识与技能 过程与方法 情感态度与价值观 重点难点 教学目标 1 通过讨论和建立模型了解地心说和日心说 并通过讨论了解日心说的正确性和伟大的科学意义2 通过观察 比较 讨论 模拟 实验 计算等方法去发现事物的周期性变化3 学生通过自主学习 合作探究分析地球自转和公转引起的地理现象 培养学生的自主学习能力 探究能力和创造性思维能力 4 培养学生从已有资料中提取有效信息的能力5 通过演示 画图 实现图文转换 培养学生的空间思维 发散思维和归纳思维能力 1 使学生初步了解地球上的许多地理现象都同地球的运动有关 培养学生树立关爱地球 了解地球 保护地球的信念2 使学生认识到科学和生活的密切联系 激发学生的学习兴趣 形成主动学习的学习态度 知识与技能 过程与方法 情感态度与价值观 重点难点 教学目标 知识与技能 过程与方法 情感态度与价值观 重点难点 教学重难点 教学重点 领悟日心说的正确性和伟大的科学意义理解地球自转和公转的运动特点和运动周期教学难点 理解地球自转和公转的运动特点和运动周期 教法与学法构建 为了落实教学目标 突出重点 突破难点 我构建了以下教法和学法 充分利用学生已有的生活体验和小学已学过的知识 采用自主学习 合作探究的方式 以直观的欣赏 广泛的参与 使学生将零散的感性认识上升到理性认识 并能用所学的知识解释常见的地理现象 法与学法构建 教学过程 一 导入 学过程 二 新课 三 拓展 导入 在浩瀚的夜空中 点点繁星就像一颗颗晶莹剔透的宝石镶嵌在广袤的苍穹之上 卢超钞 新课 活动一 分小组讨论并试着概括 地心说 和 日心说 的基本观点和区别 并尝试着给 地心说 和 日心说 建立模型完成在导学稿中活动二 说一说哥白尼的事迹对你的启发拓展 课后到互联网查阅相关科学家事迹 地心说和日心说 讨论一 根据视频知道了地球公转的哪些信息 新课 地球的公转 学生思考 为什么有闰年 算一算 2000年 2020年之间有几次闰年并列出闰年的年份 根据图片 古人的一句话来让学生感受地球自转 新课 地球的自转 活动三模拟实验和转椅实验 活动四 在地球的运动模型图中标一标方向 活动五对比学习 地球的运动 自转 公转 旋转中心 方向 周期 地理现象 地轴 太阳 自西向东 自西向东 一天 一年 对比学习 新课 4 中国古代的计时工具 通过阅读小资料 课外作业布置1 课后到互联网上查阅中外古代科学家的生平故事和他们对 日心说 发展的贡献 并