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文档简介

实验探究型综合题1 题型分析新课标高考越来越注重对学生探究能力 实验能力的考查 如地理实验题 地理探究题 实验探究型综合题的设计既体现了新课标的理念 又符合高考命题的特点和趋势 主要表现为三大类型 1 地理实验类 设计一个简单易行的实验 验证某种地理现象或原理 如 热力环流原理 温室效应原理 水循环原理等 2 地理探究类 根据有关材料和图表进行分析 探究 如 土地利用方案的比较分析 城市规划方案的比较分析 城市交通问题的调查研究 城市水污染的调查研究等 3 地理应用类 主要是利用已有知识 解决实际问题 如 海岛上缺水 怎样获取少量的淡水 在野外如何定方向 测定当地经纬度 楼间距计算 太阳能热水器的安装和倾角调整等 这类试题对培养学生的创新精神 提高学生的能力 促进学生参与社会实践 自主探究起到了良好的导向作用 实验探究型综合题多以学生的知识能力为背景设计实验 反映学生的心智水平 它具有问题情境 思维开放 实践探索 学生主体 方法教育和能力培养等特征 实验探究型综合题是一种思考性 综合性较强的题型 有一定的难度和区分度 它既能体现新课标理念 又能考查地理知识和能力 近几年 上海 北京 江苏 山东 天津等地都相继设置了该类题目 因此 考生要掌握这类题的考查角度及其解题方法 2 解题指导考生在平时要进行研究性学习 打好基础 培养出创新精神和实践能力 真正熟知探究性学习的一般程序 即确定课题 设计研究方案 探索研究 报告研究结果 讨论研究结果 了解研究性学习中一些共性的东西 比如 探究计划一般包括研究目标 探究问题 探究方法 成果形式 调查报告 专题论文 等 探究方法一般有查阅资料 访问 问卷调查 观察法 实地考察等 解答此类题时 首先要认真读题 审题 领会试题要求 明确命题意图 然后 使用科学 规范 严谨 简练的地理术语进行答案的整理 2012 天津高考 读图文材料 回答问题 某地理小组的学生考察了中国与新加坡合建的中新天津生态城 1 学生发现 生态城所在地有多项可利用的自然资源 请据图1列举三项 2 有学生认为 新加坡重视环保 利用太阳能 风能发电应当很普遍 经过探究 大家认识到新加坡的太阳能 风能并不丰富 请参考图2说明原因 解析 第 1 题 中新天津生态城位置示意图显示 该城位于河口的盐碱荒地上 临近渤海 有丰富的水资源 海产资源 盐碱荒地 沿海地区风速大 风能资源丰富 第 2 题 涉及新加坡气候特征 自然资源等知识 太阳能 风能的分布与气候的关系密切 由新加坡纬度位置可判断该处为热带雨林气候 位于赤道低气压带 全年盛行上升气流 高温多雨 光照少 该气压带内无风或微风 答案 1 荒地资源 水资源 海洋资源 风能 太阳
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