语文苏教版二年级上册家乡的建筑

UOI语文 主题二 家乡的建筑教学目标：1、通过学习、交流，了解家乡的建筑。2、 初步培养学生发现问题和解决问题的能力。在研究学习中，通过引导和鼓励学生自主地发现问题和提出问题，引导学生应用已有知识经验，设计解决问题的方案，学习和掌握一些科学的研究方法。3、 在活动中养成善于观察，敢于探究的良好的行为习惯，并从中学习调查、参观访问、查找资料、运用网络资源等学习方法以及动手实践，培养自觉主动学习的能力。4、 通过活动，让学生更全面地认识和了解家乡郑州的建筑，从中感受家乡的建筑美，激发对家乡的热爱之情。教学重难点：1、认识了解家乡的建筑。2、激发学生热爱家乡、热爱祖国的情感。教学过程：1、 播放歌曲家乡，导入新课师：“歌手韩红通过演唱这样一首温暖明净的歌曲，向我们介绍了她的家乡西藏。同学们，我们的家乡郑州也有它独特和充满魅力的一面，今天老师跟大家一起，通过探究郑州的建筑，来感受这座城市的美妙和迷人之处吧。”2、 讲授新课1、 师：“关于郑州，你有哪些了解呢？”请学生回答。2、 师：“我们只有了解自己的家乡，才能更好地向别人介绍她，使更多的人喜欢她。”3、 （出示图片）请 同学们仔细观察这幅图片，从图片上你看到了哪些郑州的标志性建筑？请学生自由发言。 师：“你的眼睛可真亮。”“你的观察真仔细。”“你的话说的很完整。”师：“在本节课之前我们已经分小组搜集了有关这些标志性建筑的资料，现在我们一起来看一下。”(1) 现在展现在我们眼前的是？（生：“二七纪念塔”）教师简介二七纪念塔(2) 这座塔的名字叫？（生：“中原福塔”）教师简介中原福塔(3) 郑州会展宾馆，也就是我们常说的“大玉米”，教师简介郑州会展宾馆(4) 你知道关于河南艺术中心的哪些信息呢？教师简介河南艺术中心5、 师：“现在我们已经初步了解到郑州的这些建筑，为了更好地把这些地方介绍给国内外游客，我们需要用一些词语来形容这些建筑，丰富我们的语言，你知道哪些描写建筑的词语吗？”（学生回答） 师：“今天老师给大家带来了一些描写建筑的词语，一起来认识他们吧！”6、 出示“词语小助手”，读词语，练习扩充短语。7、 师：“还有第2组词语等着我们来学习呢！你准备好了吗？”8、 师：“刚才我们已经欣赏过了白天的建筑风景，那么到了晚上，这些建筑的外观又有怎样的变化呢？（出示课件）夜幕降临，华灯初上，白天宏伟壮观的建筑在灯光的映衬下显得更加柔和绚丽。”9、师：“请你看着这些建筑的夜景图片，回想一下我们之前学过哪些描写灯光的词语？”（学生回答）10、师：“大家的课外知识真丰富，掌握的词语很多呢！老师也为大家准备了一些形容灯光的词语。” 师：“光学会这些词语还不够，我们还应该会用这些词语说一句完整的话。”11、师：“这段话大家熟悉吗？一年级的时候我们学过东方明珠这篇课文，文章是从哪些方面来描写东方明珠的呢？”带领学生找出：位置、名字、外形、夜景这四个方面。12、小组讨论，将句子补充完整。师：“你能用两三句话介绍一下今天我们了解到的建筑吗？最好用以上这些要点，请先小组讨论”3