《明朝和清朝前期的小说和艺术》教案4

第24课 明朝和清朝前期的小说和艺术教学目标知识与能力通过本课学习，培养学生对文学、艺术的欣赏能力。通过画想象画和制作京剧脸谱等活动，培养学生的想象能力和动手能力。过程与方法过阅读、思考、讨论、了解并归纳明清小说和艺术的主要成就，并对它们进行初步的赏。使学生初步认识到文学艺术创作，是社会政治、经济等因素的反映，培养学生勇于从不同角度提出问题，并学会运用正确的方法，分析解决历史问题。情感态度价值观使学生认识到明清时期虽然是我国封建社会的衰落时期，但勤劳智慧的中国人民仍然创造了大量先进的、辉煌的文学作品，从而培养学生为祖国做贡献的人生理想。培养学生健康的审美情趣。通过对中国四大古典小说思想性、艺术性，特别是其中一些人物的介绍，确立学生积极进取的人生态度和正确的人生观。教学重点曹雪芹及红楼梦教学难点对四大古典名著、绘画等的欣赏。教学方法互动探究法教具采用多媒体教学教学过程课前引导：我国古代不同时期的文化各有特点：唐诗、宋词、元曲，到明清时期突出的文化成就又是什么呢？一、明朝小说的代表作：三国演义、水浒传、西游记1、三国演义提问：三国演义的作者是谁？为什么说它是我国优秀的长篇历史小说？展示罗贯中塑像，给出答案。请欣赏电影三国演义的片段，然后讲一讲与片段前后相关的故事。探究：三国演义一书中成功地塑造了许多人物形象，你能说出几个典型代表，并概括他们的特点吗？2、水浒传水浒传以“官逼民反”为主题，描写了以宋江为首的北宋下层官吏和劳动人民，在权贵、贪官和恶霸地主的欺凌压迫之下，进行反抗，从开始到失败的全过程。先来看一下水浒传的人物介绍短片，根据所看录相，回答下列问题：1）请说出水浒传的作者及生活的时代。2）你能概括书中的主要内容及历史意义吗？3、西游记西游记是一部家喻户晓的长篇神话小说，书中塑造了唐僧师徒四人西去天竺（古印度）取经，不畏艰难，克服重重困难，以坚忍不拔的毅力取回佛经。请欣赏动画片三打白骨精片段学生自导自演西游记中的经典故事三打白骨精片段想一想：结合作者所处的时代，想一想西游记的进步意义是什么？书中又有哪些局限性呢？二、中国古典小说的高峰：红楼梦展示曹雪芹像及其相关介绍曹雪芹（约1715约1763），名沾，字梦阮，号雪芹，又号芹溪、芹圃。清代著名文学家。先祖为中原汉人，满洲正白旗包衣出身。素性放达，曾身杂优伶而被锁空房。爱好研究广泛：金石、诗书、绘画、园林、中医、织补、工艺、饮食等。他出身于一个“百年望族”的大官僚地主家庭，因家庭的衰败饱尝人世辛酸，后以坚韧不拔之毅力，历经多年艰辛创作出极具思想性、艺术性的伟大作品红楼梦。探究：红楼梦塑造了哪些典型的艺术形象？你最喜欢谁？为什么？谈一谈,红楼梦有什么深刻的寓意？想一想，红楼梦在我国文学史上有着怎样的地位？三、绘画介绍明清绘画的特点，作品欣赏墨葡萄、竹石图、兰竹图、郑板桥像四、京剧的形成京剧被誉为中国国粹，它是集歌唱、舞蹈、音乐、美术、文学等多种表现手段于一体的特殊戏剧形式。问题1：你知道京剧是怎样形成的吗?问题2：你知道京剧脸谱有哪些颜色?这些不同的颜色分别