八年级物理重力教学设计_第1页
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文档简介

重 力教学目标 一、知识与技能 1知道重力是如何产生的 2知道重力的大小和方向 3知道重心的概念 二、过程与方法 1通过观察和实验，感知重力的存在，培养观察思考、分析问题的能力 2通过探究了解重力和质量的关系培养一定的实验能力，利用数学模型解决物理问题的能力 3通过了解重垂线及重心的应用，培养应用物理知识解释简单生活现象的能力 三、情感态度与价值观 1通过课堂上的观察分析活动，养成善于观察思考的良好学习习惯 2通过了解生活实际中物理知识的应用，增强学习物理、学习科学知识的兴趣教学重点 重力的概念及重力与质量的关系Gmg教学难点 重力的方向教学方法 探究法：通过学生的探究实验得出重力大小与质量的关系 观察分析法：通过观察分析明确重力的方向是竖直向下的，理解重心的概念教具准备 钩码、弹簧测力计、重垂线、粗细均匀的木棒、方形薄板、木球、投影仪课时安排 1课时教学过程 一、引入新课 演示 (1)将一只木球举到一定的高度让其自由落下 (2)把一只木球斜向上抛出，观察其运动路线 (3)让一只木球在讲台上沿直线运动，滚到讲台边后落向地面，观察其运动路线 二、新课教学 1重力 2重力的大小 投影 练习1一块钢锭的质量是4 t，计算它所受到的重力 练习2质量是50 g的鸡蛋，重是多少牛(取g=10 Nkg)? 练习3根据自己的体重，估算受到的重力的大小 (学生练习，两名同学板演，最后教师讲评) 3重力的方向 演示 (1)观察拿在手中的小球自由下落的方向 (2)用一根线把物体悬挂起来，观察静止时线的方向 师小球受重力自由下落时的方向及悬挂的物体受重力作用使悬线下垂的方向便是重力的方向，这一方向是竖直向下的，所以重力的方向是竖直向下的 演示 (1)两条重垂线的方向它们方向是否相同? (2)重垂线与水平桌面的方向是否垂直? (3)重垂线与斜面的方向是否垂直? 4重心 三、小结 让学生总结本节学习到了哪些知识 1地面附近的物体，由于受到地球的吸引而受到的力叫重力，重力的施力物体是地球 2重力是一种常见的力，重力的大小跟物体的质量成正比，用G=mg来计算大小，g98 Nkg重力的方向是竖直向下的，重力的作用点叫重心四、板书设计重力（gravity） 定义：地面附近的物体由于地球的吸引力而受到力叫重力 大小：物
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