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文档简介

28. 一只梅花鹿第一课时 课型：精读课文【课时目标】1. 学会生字、新词，初步感知课文的内容。2. 理解“赞叹、匀称、赞不绝口、抱怨、挣脱“等词语。3. 整体感知课文内容。【重点难点】【教学准备】 课件【教学方法】 自主交流 合作探究【教学过程】一、谜语，导入新课 1.孩子们，你们喜欢猜谜语吗？今天老师带来一则谜语，咱们一起猜猜。课件出示谜语，板书：梅花鹿，课件出示梅花鹿图片，板书课题：一只梅花鹿。2. 全班齐读课题，并质疑课题：你认为文章会写什么？ （写梅花鹿的样子，写梅花鹿究竟怎么啦？它究竟遇到了什么困难，结果怎么样？ ）3. 是啊！这只梅花鹿究竟长得什么样子？它遇到了什么困难，结果怎么样？今天我们就一起学习伊索寓言中的一篇寓言故事一只梅花鹿。 二、 自读课文，整体感知 1. 自读课文，用自己喜欢的符号勾画出不认识的生字及不理解的新词，并用自己喜欢的方式认识生字，理解词语。2用“开火车”、请小老师等形式检查学生认字情况。3. 抽读词语：赞叹 斑点 匀称 模特 干巴 珊瑚 精美别致美滋滋 美中不足 欣赏 陶醉 果然 抱怨 挣脱 叹了口气 赞不绝口 没精打采3学生分段读课文，学生互相评议，正音。4再读课文，思考：课文主要写了一件什么事情？ 5.课件出示：故事讲述了 ，一开始只喜欢 而抱怨 ，等到狮子追来的时候， 而 。6交流：一开始，鹿非常欣赏自己美丽的角，而抱怨四条难看的腿，当狮子扑来时，鹿有力的长腿帮助它死里逃生，而美丽的角却差点要了它的命。三、小结难看的腿让梅花鹿死里逃生，而美丽的角却差点要了它的命。这是怎么回事呢？让我们下一节课再来共同学习。布置作业：1.熟读课文 2.生字写三遍，组两个词。板
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