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文档简介

骑 牛 比 赛 教 者：王 宣 教学目标：1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。3、懂得要有高超本领，必须经过长期刻苦的努力。教学重难点： 理解骑手说的话。懂得只有不怕吃苦，经得起摔打，才能学到真本领。教法学法：学：自学 交流 讨论 练习教：组织 指导 点拨 训练教学时间：二课时教学过程：第 一 课 时 一、创设导入，提出问题1、板书课题：7、骑牛比赛指名读，领读。2、学生学着提出问题。3、简介南美洲：地球七大洲之一，位于西半球南部。二、初读感知，合作探究1、提出要求： 轻轻读全文，读后仔细看两幅图，说出它们的意思2、自由读课文， 要求：（1）画出带有生字的词语，圈出生字，借助拼音读准生字。 （2）读通课文，着重读好长句子。 （3）标出自然段序号，想一想各自然段的内容。3、检查自读情况。（1） 出示生字词，自主认读，指名认读。（带上拼音）特别观看技艺热烈一束这位南美洲兴致勃勃 只有 高超 尽管 掌声 献上 曾经（2）自主学习，交流记住生字的办法。（3）自主学习词义。哪些词语的意思已经懂了，互相交流。（4）指名朗读课文。 重点检查生字词的读音。 指导读好长句子。 好几个骑手/骑在野性大发的/公牛背上，只两三秒钟/就摔了下来。只有一个骑手/技艺高超，尽管公牛/疯狂地上下蹦跳，他还是牢牢地/骑在牛背上。 说说各自然段的内容。 第一自然段写南美洲人特别爱看骑牛比赛。第二自然段写一次骑牛比赛的情况。 第三自然段写一位姑娘和一位技术高超的骑手的对话。三、拓展1、练写生字词。 2、正确、流利地朗读课文。教学反思： 在学习骑牛比赛中，骑手这句话看似轻描淡写，内中饱含了艰辛。课文中也描写了失败的骑手，“好几个骑手骑在野性大发的公牛背上，只两三秒钟就摔了下来。”这句话很短，与后面成功的骑手相比，给他们的言词和掌声都退到了幕后。所以说，骑牛比赛首先就是一项“勇敢者游戏”，能够上场的就是勇士，他们虽败犹荣。在生活中，学生也会遇到各种各样的失败和挫折，如何正确面对失败，化解失败带来的消极因素，是每个教育工作者应该思考的。让学生对这段留白处进行想象，谈谈如果你也在场，会怎样对待失败的骑手？这样不仅更突出了成功者的可贵，也让我们对所有的勇敢者致以深深的敬意。课后练习：1、会给生字注音： 洲 致 勃 超 管 热 烈 掌 献 曾2、 造句
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