14、unün定稿何.doc

上会中心小学语文备课教案一年级上册课 题14、un n主备何艳云授课时间：教学目标1、学会前鼻韵母un n和整体认读音节yun、yuan及其四声，能够读准音、认清形，并能正确书写。2、能正确认读由声母和un n组成的音节，会读拼音词。教学重难点1、掌握un n的发音。2、能正确认读由声母和un n组成的音节，会读拼音词。教学具准备挂图、课件、卡片教学课时2教学过程二次修改第一课时教学要求：学会前鼻韵母un n和整体认读音节yun、yuan及其四声，教学重点、难点：学会复韵母un n的四声与书写。教学过程：、 一、复习检查1、读韵母卡片：u ，说说发音时要注意什么？3、抽读鼻韵母an en in ，说说发音方法。二、看情境图，听语境歌，引出教学内容1、看情境图。出示情境图。图上画的是什么地方？图上有哪些景物？有哪些人？他们在干什么？2、语境歌。抬头看看云，再看温度表，我是小小气象员，每天按时报天气。3、出示un n。告诉学生：这些韵母和音节都是我们这一课要学的内容。三、新授1、教学鼻韵母un。（1）un 的发音。告诉学生：un的读音和温的读音有点像，和an en in 的发音方法相同。教师范读an，学生跟读。（2）un的四声。出示un的四声，自由练读，同桌检查。2、教学鼻韵母n。（1）n的发音指名说说天空中有什么？“云”是第几声？谁能把它改成第一声？出示鼻韵母n。指名读，集体读。（2）n四声。出示n的四声，按顺序练习，打乱顺序练习。1、教学整体认读音节yun。（1）讲故事。n也想自成音节，于是它也学yin的样子，去请大y。可是它一想，我这样带上眼镜去和大y拉手是不行的。于是，n赶忙去掉两点，请大y站到它的前面。（2）出示：yun提问：y后面是什么韵母？告诉学生：yun是整体认读音节，不要拼读，但要和n区别开来，n是韵母。（3）练读yun的四声。引导用yun的四声组词。Yun：头晕 yun：白云 yun：允许 yun：运动2、教学整体认读音节yuan。（1）提问：图上的小男孩是什么人？谁能把“员”改成第一声？（2）出示：yuan师告诉学生：yuan是由yu和an 合起来的，合读时，an里的“a”应读发“”的音。教师范读，学生试读，指名读。（3）yuan的四声。出示四声，学生自由练读，练yuan习用四声组词。Yuan：冤枉 yuan：一元 yuan：远近 yuan：愿意四、巩固练习1、抽读卡片：un n yun yuan2、想一想：an en in un n叫什么韵母？它们分别是由哪两个音组成的？3、比一比，读一读。第一组：ai an ao第二组：ou un n第三组：en ei er4、读一读。小见到大y，去掉两点还读：yu yue yun yuan五、作业：完成习字册设计意图：在四线格中正确书写un n力求美观。第二课时教学要求：能正确认读由声母和un n组成的音节，会读拼音词。教学重点、难点：能够准确拼读音节，会读拼音词。教学过程： 一、复习检查1、猜字谜。a加n是s什么？e加n是 什么？i加n是什么？u加n是什么?加n是什么？2、看谁听得准，找得快。老师读an en in un n yin yun yuan，学生拿卡片。二、授新课1、学习un n与声母的拼读。（1）出示：gun kun hun指名读，说说声母、韵母各是什么？自由练习拼读，指名拼读。（2）出示：jun qun xun指名读，说说声母、韵母各是什么？自由练习拼读，指名拼读。 2、看图读拼音词。（1）引导自学。看看图上画的是什么内容，拼读相应的音节，注意整体认读音节，难读的注上记号 （2）检查自学效果。指名拼读，师生共同纠正读错的音。三、巩固练习1、读一读。2、读一读，写一写。出示：xn（）-（）jio（）-（）n（）-