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文档简介

新人教版一年级下册认识数位教学设计教学内容：P75页内容教学目标：1、使学生初步认识“十位”和“个位”；2、认识计数器，并能正确书写11-20各数。3、培养学生的观察能力，动手操作能力和迁移类推能力。4、培养学生良好的书写习惯。教学重、难点：初步认识“十位”和“个位”。教学准备：小棒（捆或根）、计数器、课件。教学过程：一、我会做 1、读一读，数一数。亲爱的小朋友们，你搜认识下面的数字吗？你能按照从小到大和从大到小的顺序给它们排队吗？2、5、12、17、6、8、9、20、10、11、16、13、4、1、14、3、152、拍拍手，听一听。二、探趣发现我收获1、出示数位表。个位 十位师：这是表叫数学表，他可以帮助我们写数，上面标着数学的名称，从右边起第一位是什么位？（个位）第二位呢？（十位）写数的时候，如果有一个是就在十位上写“1”，有2个十呢？（在十位写“2”）有几个亿就在各位写上几，哪有3个一就在个位写上几呢？（在个位写上3）2、出示小棒图：、这是多少根小棒？（11根）“11”里面有几个是和几个一？、请大家在数位表中写一个“11”。继续出示小棒图，到11-20都写出来。3、掌握写法。师：请你先画出数位表，然后在数位表上写上“17”。、17里面有几个是和几个一？、1个十在什么位上写上几？7个一呢？、学生试写，指名说自己是怎么写的。4、学生独立探索20的写法。在学生独立完成的基础上交流写法。师：个位上不写“0”行不行？为什么？（教师演示：擦掉数位表，只剩下数字2）教师总结：不行，因为擦掉数位表就看不出20了，这里的0起到了占位的作用。学生书写，边说边写“20”三、巩固练习写对了就在（ ）里画“”，写错了就在（ ）写上正确的数。、十一写成了101 （ ）、十八写成了81 （ ）、二十写成了2 （ ）、十四写成了14 （ ）、十二写成了012
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