高考生物二轮专题突破总复习 第15讲 遗传的染色体学说、性染色体与伴性遗传课件 新人教版.ppt

第15讲遗传的染色体学说 性染色体与伴性遗传 一 遗传的染色体学说1 内容 细胞核内的 是基因的载体 2 依据 基因的行为和染色体的行为存在一致性 具体表现如下 染色体 独立性 成对 单个 等位基因 非等位基因 同源染色体 非同源染色体 二 孟德尔定律的细胞学解释 一对 两对 同源染色体 非同源染 色体 同源染色体 自由组合 思考感悟1 f1产生2种比例相当的配子 是否就是说雌雄配子的数量是相当的 提示 不是 在这里出现的1 1实际上是指雌雄生物各有两种配子 它们的比例都是1 1 一般来说雄配子的数目远多于雌配子的数目 三 染色体组型1 概念将某种生物体细胞内的 按大小和形态特征进行配对 分组和排列所构成的图像 2 确定染色体组型的步骤 1 对处在 的染色体进行显微摄影 全部染色体 有丝分裂中期 2 对显微照片上的染色体进行测量 3 根据染色体的大小 形状和 的位置等特征 通过剪贴 将它们配对 分组和排队 最后形成染色体组型的图像 着丝粒 四 性染色体和性别决定 性别决定 相同 xy xx 3 过程 以xy型为例 如图 五 伴性遗传 x染色体 y染色体 xbxb xay 多于 多于 思考感悟2 某女患者的父亲和儿子都患同种病 则该病一定是伴x隐性遗传吗 提示 不一定 1 x y也是同源染色体x y型性别决定的生物 雄性体细胞内的x与y染色体是一对异型性染色体 它们虽然形状 大小不相同 但在减数分裂过程中x y染色体的行为与同源染色体一样 要经历联会 四分体和分离的过程 因此x y染色体是一对特殊的同源染色体 2 x y染色体上的基因也存在等位基因 x和y染色体都有一部分与对方不同源 但也有一部分是同源的 二者关系如图所示 由图可知 在xy的同源区段基因是成对的 存在等位基因 而非同源区段则相互不存在等位基因 3 x y染色体的来源及传递规律 1 x1y中x1中能由父亲传给女儿 y则由父亲传给儿子 2 x2x3中x2 x3任何一条都可来自母亲 也可来自父亲 向下一代传递时任何一方既可传给女儿 又可传给儿子 3 由上述内容可推知一对夫妇生两个 女儿 则女儿中来自父亲的都为x1 应是相同的 但来自母亲的既可能为x2 也可能为x3 不一定相同 4 理论上人类中男 女性别比例为1 1的原因 1 男性个体的精原细胞经减数分裂可以同时产生含x和y两种且数目相等的精子 即x精子 y精子 1 1 2 女性个体的卵原细胞经减数分裂只能产生一种含x的卵细胞 3 受精时 两种类型的精子和卵细胞结合的机会均等 因为两种精子和卵细胞随机结合 形成的xy型 xx型的受精卵比例为1 1 4 xy型受精卵发育为男性 xx型受精卵发育为女性 即时应用1 2012 杭州高三质检 下列有关性别决定的叙述 正确的是 a xy型性别决定的生物 y染色体都比x染色体短小b 同型性染色体决定雌性个体的现象在自然界中比较普遍 c 含x染色体的配子是雌配子 含y染色体的配子是雄配子d 各种生物细胞中的染色体都可分为性染色体和常染色体 解析 选b 果蝇的y染色体较x染色体大一些 同型性染色体如xx决定雌性个体 但也有zz个体表示雄性的 但所占比例较小 xy雄性个体产生两种雄配子 分别是含x染色体的和含y染色体的 大部分被子植物是不分性别的 也就是说没有性染色体 2 2012 合肥二次质检 如图为果蝇性染色体结构简图 要判断果蝇某伴性遗传基因位于片段 上还是片段 上 现用一只表现型是隐性的雌蝇与一只表现型为显性的雄蝇杂交 不考虑突变 若后代为 雌性为显性 雄性为隐性 雌性为隐性 雄性为显性 可推断 两种情况下该基因分别位于 a b 1 c 1或 d 1 1 解析 选c 设相关基因为b b 若该基因只存在于x染色体上 即 1片段 则亲本基因型为xbxb xby 后代表现与 符合 若该基因存在于x y的同源区段 即 片段 则亲本基因型为xbxb xbyb或xbxb xbyb或xbxb xbyb 前两种情况后代表现分别与 符合 第三种情况后代雌 雄均为显性 故c正确 即时应用3 下列关于遗传方式及特点的描述中 不正确的是 解析 选c 伴y染色体遗传病是由y染色体上的基因控制的 女性因无y染色体而不可能发病 所以也就无显隐性关系 1 首先确定是否是伴y染色体遗传病所有患者均为男性 无女性患者 则为伴y染色体遗传 2 其次判断显隐性 1 双亲正常 子代有患者 为隐性 即无中生有 如图1 2 双亲患病 子代有正常 为显性 即有中生无 如图2 3 亲子代都有患者 无法准确判断 可先假设 再推断 如图3 3 再次确定是否是伴x染色体遗传病 1 隐性遗传病 女性患者 其父或其子有正常 一定是常染色体遗传 如图4 5 女性患者 其父和其子都患病 可能是伴x染色体遗传 如图6 7 2 显性遗传病 男性患者 其母或其女有正常 一定是常染色体遗传 如图8 男性患者 其母和其女都患病 可能是伴x染色体遗传 如图9 10 4 若系谱图中无上述特征 只能从可能性大小推测 1 若该病在代与代之间呈连续遗传 2 若该病在系谱图中隔代遗传 易误警示判断是否是伴性遗传的关键是 1 发病情况在雌雄性别中是否一致 2 是否符合伴性遗传的特点 即时应用4 2012 金丽衢高三第一次联考 如图是人类遗传病系谱图 母亲是纯合子 该病的致病基因可能是 y染色体上的基因 常染色体上的显性基因 常染色体上的隐性基因 x染色体上的显性基因 x染色体上的隐性基因a b c d 解析 选a 由于母亲是纯合子 经过分析 只有a是可能的 5 以下为遗传系谱图 2号个体无甲病致病基因 下列有关说法 正确的是 a 甲病不可能是伴x染色体隐性遗传病b 乙病是伴x染色体显性遗传病c 患乙病的男性一般多于女性d 1号和2号所生的孩子可能患甲病解析 选a 由图可以判断甲病是隐性遗传病 乙病是显性遗传病 甲病的女性患者的父亲是正常的 说明甲病不可能是伴x染色体隐性遗传病 应该是常染色体遗传病 乙病男性患者的女儿是正常的 说明乙病也是常染色体遗传病 因为2号个体无甲病致病基因 所以即使1号含有甲病致病基因 与2号的后代也不会表现出甲病 根据性状判断生物性别的实验设计与基因在常染色体上还是在x染色体上的分析判断1 基因在常染色体上还是在x染色体上的判断 若通过一次杂交实验 鉴别某等位基因是在常染色体上还是在x染色体上 应选择的杂交组合为 隐性性状的雌性个体与显性性状的雄性个体 2 根据性状判断生物性别的实验设计隐性性状的雌性个体与显性性状的雄性个体杂交 在子代中雌性个体都表现的性状是显性性状 雄性个体都表现的性状是隐性性状 图解如下 一只雌鼠的一条染色体上某基因发生突变 使野生型变为突变型 该鼠与野生型鼠杂交 f1的雌雄鼠中均既有野生型 又有突变型 假如仅通过一次杂交实验必须鉴别突变基因是在常染色体上还是在x染色体上 f1的杂交组合最好选择 a 野生型 雌 突变型 雄 b 野生型 雄 突变型 雌 c 野生型 雌 野生型 雄 d 突变型 雌 突变型 雄 解析 由条件可知 突变型是显性性状 野生型是隐性性状 选择隐性性状的雌鼠与显性性状的雄鼠杂交时 若后代雌鼠全为显性性状 雄鼠全为隐性性状 则该基因位于x染色体上 若后代雌雄鼠中都有显性性状 则该基因位于常染色体上 答案 a 特别提醒之所以选择隐性性状的雌性个体与显性性状的雄性个体杂交 是因为显性雄性个体 xby 和隐性雌性个体 xbxb 都可以通过性状直接确定基因型 混淆 男孩患病 与 患病男孩 的概率问题人的正常色觉 b 对红绿色盲 b 是显性 为伴性遗传 褐眼 a 对蓝眼 a 是显性 为常染色体遗传 有一个蓝眼色觉正常的女子与一个褐眼色觉正 常的男子婚配 生了一个蓝眼红绿色盲的男孩 1 这对夫妇生出蓝眼红绿色盲男孩的概率是 2 这对夫妇再生出一男孩患红绿色盲蓝眼的概率是 解析 分析知这对夫妇的基因型为aaxby aaxbxb 后代蓝眼的概率为1 2 色盲男孩 未知性别 的概率为1 2 1 2 1 4 男孩中色盲的概率为1 2 故这对夫妇生出蓝眼红绿色盲男孩的概率为1 2 1 4 1 8 男孩患红绿色盲蓝眼的概率为1 2 1 2 1 4 答案 1 1 8 2 1 4 纠错笔记 1 位于常染色体上的遗传病如果控制遗传病的基因位于常染色体上 由于常染色体与性染色体是自由组合的 在计算 患病男孩 与 男孩患病 概率时遵循以下规则 男孩患病率 患病孩子的概率 患病男孩概率 患病孩子的概率 1 2 2 位于性染色体上的遗传病如果控制遗传病的基因位于性染色体上 由于该性状与性别联系在一起 所以在计算 患病男孩 与 男孩患病 概率时遵循 伴性遗传规律 即从双亲基因型推出后代的患病情况再按以下规则 患病男孩的概率 患病男孩在后代全部孩子中占的概率 男孩患病的概率 后代男孩群体中患病者占的概率 纠错笔记对 概率 计算不熟练如图为对某一家族中甲 乙两种遗传病调查后得到的系谱图 并且调查发现 4的家庭中没有乙病史 试回答 以a与a b与b依次表示甲 乙两种遗传病基因及等位基因