口语交际——我打算这样过寒假

口语交际我打算这样过寒假教学设计 保山市实验小学 杨 洁【教学目标】1、在互动交际中，培养学生口语交际能力，做到态度大方，有礼貌，能用几句完整的话连贯地说说自己打算怎样过寒假。2培养学生认真倾听别人讲话、努力了解讲话内容的能力。增强学生与他人交往的意识，培养表达的自信心。3、让学生学会怎样过一个有意义、有计划的寒假，学会更好地生活。【教学重点】 1.引导学生自然大方、积极主动地与伙伴进行口语交际。 2.指导学生用几句完整的话进行交际，能认真倾听别人的发言。 【教学难点】 1.指导学生合理地制定寒假计划。 2.能对别人的发言作出正确的评价。 【教学准备】 多媒体课件，学生小组合作交流的训练。【教学过程】 一、创设情境，营造氛围。同学们，大家喜欢看电视节目吗？杨老师想邀请大家和我一起做一个节目，我们请摄像的老师把它录下来，到时候大家就可以在电视上看到自己了，你们愿意吗？寒假马上就要到了，我们这一个节目就叫做“我打算这样过寒假”。(指板书，齐读课题)二、入情入境实话实说。现在，老师就是节目主持人，你们都是我邀请的现场嘉宾。那下面我们的节目就开始了，首先进入第一个环节 “实话实说”。去年的寒假你们都做了些什么呢? 你觉得以前的寒假过得满意吗？ 我来采访采访大家。（随机采访交流，引导学生把话说完整）三、畅谈交流我的寒假我做主。那怎样才能度过一个活动丰富多彩，充实而有意义的寒假呢？接下来，我们进入节目的第二个环节 “我的寒假我做主”。1、引导看图，练习说。（出示情境图)首先，我们来看看这几个同学是怎么想的。请大家仔细看图，猜一猜，他们准备在寒假里做些什么呢？(生观察后回答。)2、紧扣话题，自由说。那么，除了这些，我们还可以做些什么呢？我再来采访采访大家。（随机采访交流，引导学生把话说完整）大家也来扮演小主持人相互采访采访同桌吧。（指名同桌交流）（引导学生从读课外书、完成作业、劳动、锻炼、过春节等方面来说，并相机板书。）3、小组交流，模仿说。寒假里，我们可以做那么多的事，那我们怎么说，才能让别人听得更清楚呢？老师给同学们提供了三种表达方式，任选一种自己喜欢的，用几句完整的话在小组里说说“我打算这样过好寒假”，要把自己怎样过寒假说清楚、说明白，同时也要认真听别的同学是怎么说的，说完后，每组推选一个代表来交流。（生小组讨论交流，师巡视并参与到小组的讨论之中，相机指导）4、汇报交流，连贯说。下面我们请每组推选的代表向全班同学作介绍。以采访的形式问学生：这位同学，寒假马上就要到了，你打算在寒假里做些什么呢？并适当进行追问，并提出修改建议。给同学们做出示范，再请同学模仿说。引导学生从说清楚，态度自然大方这两方面加以评论并板书，并引导其他同学认真听，板书。（教师评论，生生互评。）四、实景再现七嘴八舌。小嘉宾们，刚才大家表现不错，希望在嘉宾们在下面的环节中踊跃发言、专心倾听。下面我们进入第三个环节“七嘴八舌”，我们先来看一段视频。（播放视频）表演：（就要放寒假了，王华可高兴了，早早就想好了寒假里的打算。）王华：在这个寒假里，我要好好背一背国学经典弟子规，为了把它背完，我打算每天背一句；我还要每天都要帮妈妈洗碗，妈妈平时那么辛苦，我要利用假期为家庭尽自己的一点力。（假期来临了。）王华妈妈：王华啊，你不是计划了每天背一句弟子规吗？趁着早晨记性好，别玩了，快去背吧！王华：妈，才放了两天假，你就让我玩一会儿吧，我明天就背。王华妈妈：唉，这孩子！（吃完午饭。）王华妈妈：王华，你说过放假就帮妈妈洗碗呀，快去吧！王华：妈妈，我下次洗吧，我最爱看的动画片已经开始了。看了表演，你想对王华说些什么呢？小结：要定一个计划不难，难的是坚持到底。五、布置任务，有效拓展。同学们，今天我们在一起聊了一个非常有意思的话题我打算这样过寒假（指课题齐读），回去之后请每个同学把自己的打算说给爸爸妈妈听一听，并请他们提一提意见或建议。我想，大家都能过一个非常有意思的寒假，老师提前祝大家寒假快乐！在寒假结束之