怎样审议制度.doc

怎样审议制度在全体教职工业务学习上的讲话 王龙江一、依法治校，民主管理是本人恪守不变的管理信念。教育发展应遵循规律，学校建设也然。没有制度的发展是无序的进步，终将走向衰落。为此，本人历来重视制度建设，制度完善并执行有方，则无懈可击，否则就会无章可循，漏洞百出，而一切制度，均来源于需要、来源于实际，更需要大多数人的共同认识达成一致，所以，学校的每一项制度，都将交教职工审议并通过。二、没有规矩不成方圆，制度无情人有情。现实和历史告诉我们：法制必将取代人治。小孩子都知道，游戏也得讲规则。故，恳请同志们理解、认同并遵照执行，相信，一切制度，绝对没有任何个人针对性，至少，我不会制造矛盾跟不想激化矛盾。所以，在具体实施的过程，我会区分有意还是无意、是态度问题还是能力问题。三、本次审议的相关制度诠释。本次所提交审议的六个制度，全是涉及同志们切身利益更关乎学校发展大计的引领性文件。包括年度考核制度奖励性绩效工资分配方案各类获奖加分制度考勤制度教学常规考核制度教学质量奖惩制度。请同志们认真研读，本着对个人负责、对他人负责、对学校负责三兼顾的态度，客观公正凭着良心提出建设性的意见建议，六个制度都经学校行政会全体人员讨论研究并通过，当然更需要各位同志们的认同。四、正确认识制度。大家对制度要有一个正确的认识，所有谈得上较为合理客观公正的制度，必须具备以下特征：1.实效性。现实呼唤制度，制度反映现实需要。制度并不是人们随心所欲制定的，只有来源于实践，才会有坚实的基础，才会在实践中真正发挥作用。制度更不是贴在办公室的墙上、睡在文件柜的抽屉里专门用来应付各种检查的陈列品，而应该成为一种现实的锐利武器。 2.系统性。一项健全的制度，应同时具备三方面内容：即价值系统、规则系统、保障系统。价值系统是制度中用以说明其自身成立的依据和理由，往往表现为理论或原则，价值系统往往极其简要精炼。规则系统是制度的主体部分，它用一整套规则，明确规定人们应该怎样做，不应该怎样做，表现形式往往是准则、条例、办法、程序等；保障系统，是指制度中保障它能够不受干扰地付诸施行的措施和规定，如检查、奖惩办法、执行者及其权限等。以上三个系统缺一不可，没有一个正确的为多数人所接受的价值系统，就得不到更多人的肯定和认可；如果没有一套可行而又有效的规则系统，制度就丧失了主要功能；如果没有可靠地保障系统，制度就可能成为可执行可不执行的表面文章。3.平等性。制度面前人人平等，不能造成有权的人管制度，无权的人制度管。4.动态性：没有包医百病的万能制度，既不是超越客观条件去臆造当前无法施行的制度，同时又不把现有制度凝固化。五、审议制度应具备的几种意识1.大局意识：对制度提出意见建议时，应尽可能站在全局的高度，以学校发展大计为重，避开私利而言之。特殊情况下，用理解包容淡泊的思想调节心态、安慰自己。不是有这样一句话吗？智者除其心、愚者除其境。2.三个有利于的意识：我们所提出的意见建议，应着力于三个有利于，即有利于学生的成长、有利于教师的专业化发展、有利于学校工作的整体推进，大家要有这样一种观点：校优我荣，校弱我耻。如果一个人最起码的集体意识都丧失了，那还有什么不能失去的呢？3.不能钻牛角尖的意识：不能扭到一个观点不放，更不能走进死胡同。凡事要具备圆形思维，要知道，条条大路通罗马，旱路不通走水路，车到山前必有路。4.有依有据、以理服人的意识：我们所提出的一切建议意见，最好能说出个一二三或者周吴郑王，要入情入理，有据可考，