长春版小学语文三年级下《聪明的小高斯》 (3).doc

教学资料范本长春小学语文三年级下聪明的小高斯 (3)编 辑：_时 间：_聪明的小高斯教学目标：1. 过小高斯巧算数学题的事、让学生知道在学习中要细心观察、善于思考。2.指导学生正确、流利、有语气的说话。3. 认识本课的12个生字。教学重点：1.认识本课生字2.正确、流利、有感情地读文教学难点养成良好的学习习惯。教学准备：多媒体课件课时安排：2课时教学流程：第一课时一、创设情景、导入新课。1.同学们、今天的语文课上老师带来一道数学题、大家看、应该怎样算呢？2.同学们、在二百多年前德国的一所小学校里、有一个年近8岁的孩子也很快的算出了这道题的正确答案、你们想知道他是谁吗？老师告诉你们：他就是聪明的小高斯。今天、我们就来学习聪明的小高斯。二、初读课文、整体感知。1.齐读课题。同学们想读读课文吗？请同学们翻开课本、自由读文。注意读准字音、如果遇到不认识的字、可以采用自己喜欢的方式去解决。2.大家读得好认真啊！老师特别高兴。那本课的生字你们都认识了吗？现在我要考考大家、你们愿意接受我的挑战吗？那谁想读？（指名读、齐读）三、研读课文、理解感悟。1.真不错、看来大家都和生字宝宝成为了好朋友。老师相信现在大家一定能把课文读的正确、流利。就请大家用自己喜欢的方式读读课文、看看课文讲了小高斯一件什么事？2.那小高斯是用什么方法算得呢？谁想说说？那谁能找出相关的语段在读一读？（你找的语段很准确、他读得怎么样？谁想评一评？）3.同学们、小高斯用自己的想法算出了这道题、多了不起！如果小高斯就在我们身边、你想对他说什么？的确、这么难的题、一个仅仅8岁的孩子居然在这么短的时间内能算出来、真令人佩服！4.面对小高斯与众不同、出乎意料的算法、老师的态度发生了一系列的变化。下面同学们就默读课文、圈出表示老师态度变化的词语。5.谁找到了？想说说？这些词语概括了老师态度变化的全过程。下面同学们就在小组里体会这些词语的含义、在读读老师态度变化的句子。咱们比比、看谁得的好、最能体现老师的不同态度。（同学们学得都很认真、哪个小组向按自己的理解读读表示老师态度变化的句子？）6.同学们、老师的态度变化多大啊！由先前“不耐烦”到后来的“惊喜”、“他惊喜地看着小高斯、好像刚刚认识这个砌砖工人的儿子”对于这句话、你是怎样理解的？是啊、小高斯就是个普通家庭的孩子、他的父母很可能没有什么文化、可他们的儿子却是这么优秀。咱班多数同学也是普通家庭的孩子、所以只要我们自信、勤思好学、也一定能成功、成才！你们对自己有信心吗？老师相信你们。第二课时一、演一演课文我们理解得很好。如果让你们去扮演他们、相信一定能演得更好！现在同桌就商量商量、你想扮演什么角色、想怎么演、一会看看那桌最精彩！二、拓展延伸聪明的小高斯、用他充满智慧的大脑。想出了这种独特的算法、赢得了老师的赏识、老师又为小高斯作了什么事呢？我们齐读课文最后一自然段：“不久”一齐同学们小高斯只是普通工人家庭的孩子、但他却不平凡、你知道是什么使他成为一名伟大数学家的吗？大家说得都对、如果我们在平时的学习生活中能够细心观察、善于思考、也许也会有令人惊喜的结果。可能第2个、第3个小高斯就会在我们班级出现、说不定比小高斯还出色呢！三、布置