【提升练习】《ATP的主要来源—细胞呼吸》（生物人教必修1）.docx

ATP的主要来源细胞呼吸提升练习高台一中 罗福海一、单选题1.如图表示某植物的非绿色器官呼吸时O2的吸收量和CO2的释放量之间的相互关系，其中线段XY=YZ，则在氧浓度为a时( )A有氧呼吸比无氧呼吸消耗的有机物多B有氧呼吸比无氧呼吸释放的能量多C有氧呼吸比无氧呼吸释放的二氧化碳多D有氧呼吸和无氧呼吸释放的能量相等2.下图是外界条件对植物呼吸速率的影响曲线图，以下分析不正确的是（ ）A从甲图可知细胞呼吸最旺盛时的温度是B点对应的温度B乙图中曲线表示有氧呼吸，曲线表示无氧呼吸C曲线表示的生理过程所利用的有机物主要是葡萄糖D曲线最终趋于平衡，可能是受到温度或呼吸酶数量的限制3.如图为探究酵母菌进行的细胞呼吸类型的装置图，下列现象中能说明酵母菌既进行有氧呼吸，同时又进行无氧呼吸的是（ ）A装置1中液滴左移，装置2中液滴不移B装置1中液滴左移，装置2中液滴右移C装置1中液滴不移动，装置2中液滴右移D装置1中液滴右移，装置2中液滴左移4.将苹果储藏在密闭容器中，较长时间后会闻到酒香。当通入不同浓度的氧气时，其O2的消耗量和CO2的产生量如表所示(假设细胞呼吸的底物都是葡萄糖)。则下列叙述错误的是()氧浓度(%)abcdeCO2产生量(mol/min)1.21.01.31.63.0O2的消耗量(mol/min)00.50.71.23.0A.氧浓度为a时，苹果的细胞呼吸只在细胞质基质中进行B.氧浓度为c时，苹果产生C2H5OH的量为0.6 mol/minC.氧浓度为d时，消耗的葡萄糖中有1/4用于酒精发酵D.氧浓度为b时，较适宜苹果的储藏二、填空题5.两个生物兴趣小组分别对酵母菌细胞呼吸方式进行了如下的探究实验。请分析作答：（1）甲兴趣小组想探究的具体问题是：酵母菌是否在有氧、无氧条件下均能产生CO2。现提供若干套（每套均有数个）实验装置如图（AD）所示：请根据实验目的选择装置序号，用字母和箭头连接（装置可重复使用）。有氧条件下的装置连接 ；无氧条件下的装置连接 。B瓶中澄清的石灰水还可用 代替，预测代替后最可能出现的现象是 。（2）乙兴趣小组利用图所示装置（橡皮塞上的弯管为带有红色液滴的刻度玻璃管），探究酵母菌的细胞呼吸类型。想得到实验结论还必须同时设置对照实验，请问对照实验装置（假设该装置编号为）如何设计？ 。请预测与结论相符合的现象，并填写下表：序号装置中红色液滴的移动现象结论装置装置1A不动只进行有氧呼吸2不动B只进行无氧呼吸3CD既进行有氧呼吸，有进行无氧呼吸 若用装置、同时开展实验，发现一段时间中，装置液滴移动3格刻度后停止不动，装置的液滴移动了6格刻度，则这段时间装置中酵母菌无氧呼吸与有氧呼吸消耗葡萄糖的比例是 。参考答案【答案】1B 2B 3B 4.C 5.（1） CAB（或CBAB）； DB溴麝香草酚蓝水溶液 由蓝变绿再变黄（2） 装置除用等量清水代替NAOH溶液外，其他设计与装置相同 A左移 B右移 C左移 D右移 6：1【解析】1.【答案】B【解析】据图可知，XY表示无氧呼吸释放的二氧化碳量，YZ表示有氧呼吸释放的二氧化碳量。当有氧呼吸和无氧呼吸释放相同的二氧化碳时，有氧呼吸消耗的有机物比无氧呼吸消耗的有机物少，但有氧呼吸释放的能量比无氧呼吸多，故B正确。2.【答案】B【解析】分析甲图可知：B点呼吸作用的相对速率最高，说明B点对应的温度是细胞呼吸最旺盛的温度，A项正确；乙图显示：曲线所示的呼吸作用的相对速率随着氧气浓度的增加而降低，曲线与之相反，所以表示无氧呼吸，曲线表示有氧呼吸，B项错误；细胞呼吸常利用的底物是葡萄糖，C项正确；曲线显示：当氧气浓度达到一定范围时，有氧呼吸速率不再随氧气浓度的增大而增强，其原因可能受到温度或呼吸酶数量的限制，D项正确。3.【答案】B 【解析】装置1中液滴左移，说明酵母菌细胞呼吸消耗了氧气，即酵母菌进行了有氧呼吸；装置2中液滴不移动，说明酵母菌没有进行无氧呼吸，结合装置1和装置2说明酵母菌只进行有氧呼吸，A错误；装置l中液滴左移，说明酵母菌细胞呼吸消耗了氧气，即酵母菌进行了有氧呼吸；装置2中液滴右移，说明酵母菌呼吸释放了二氧化碳，结合装置1和装置2说明酵母菌同时进行有氧呼吸和无氧呼吸，B正确；装置1中液滴不移动，说明酵母菌没有进行有氧呼吸，C错误；装置1中液滴右移的情况是不可能出现的，D错误。 4.【答案】C【解析】氧浓度为a时，细胞只进行无氧呼吸，场所是细胞质基质；氧浓度为c时，两种呼吸方式并存，无氧呼吸产生的CO2与酒精均为0.6 mol/min；氧浓度为d时，有氧呼吸与无氧呼吸CO2产生量分别为1.2 mol/min和0.4 mol/min，消耗葡萄糖之比为11，即有1/2葡萄糖用于酒精发酵；CO2释放量最少的氧浓度点是储藏苹果的最佳氧浓度点。5.【解析】（1）有氧条件需要通入空气，但应先除去CO2以排除空气中的CO2对实验造成的干扰，最后产生的二氧化碳可用澄清石灰水检测，因此实验装置排序应为CAB（CBAB）；无氧条件应密封，所以实验装置排序为DB。B瓶中澄清的石灰水还可用溴麝香草酚蓝水溶液代替，预测代替后最可能出现的现象是由蓝变绿再变黄。（2）中NAOH可吸收细胞呼吸产生的二氧化碳，因此液滴移动的距离表示细胞呼吸消耗氧气的量，据此可判断酵母菌是否进行有氧呼吸；同时还设计实验装置来判断酵母菌是否进行无氧呼吸，即用等量清水代替NAOH溶液外，其他设计与装置相同。若酵母菌既进行有氧呼吸，也进行