15、艾滋病小斗士.doc

15、艾滋病小斗士（二）教学内容：研读课文，深化认识教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、默读课文围绕中心问题认真思考，科学认识艾滋病，关爱艾滋病患者。教学重点：感悟“小斗士”的可敬。教学难点：培植战胜“灾难”的信心。教学过程：一、创设情境，直奔主题1、通过第一课时的学习，你对故事的主人公恩科西已经有了哪些了解？2、指名读2、3、4小节3、过渡：面对如此的厄运，恩科西绝望退缩了吗？他是如何做的呢？二、深读探究，精读感悟1、学习第5小节（出席艾滋病研讨会，不断呼吁）（1）读这一自然段时，哪些词语给你留下了深刻的印象？从中你领悟出什么？（2）坦然：恩科西是怎样坦然面对生活的呢？（3）纤弱：在这种情况下，小恩科西想到的是什么？（4）指导朗读：让我们一起帮助坚强的恩科西向世界呼吁2、学习第六小节（出席2000年的艾滋病大会）（1）时间到了2000年的7月，从他去世的时间看，恩科西的病已经到了晚期，看，这就是那时的恩科西（出示插图），能形容一下你看到的恩科西吗？（2）是啊，此时的恩科西已是骨瘦如柴、极其虚弱了。但他依旧在与艾滋病搏斗着。再读一读这一自然段，说说哪些语句最让你有深刻感受？（重点指导朗读恩科西的发言）（3）谁能用纤弱而坚强的声音读一读恩科西的发言？（4）听了他的发言，你被震撼了吗？（5）指导朗读第6小节：恩科西的发言是感人肺腑的，他道出了所有艾滋病患者的心声，这其实是在唤醒人们，应给予艾滋病患者足够的尊重与帮助。齐读。3、学习第7小节（面对随时会结束的生命，却依旧憧憬未来）（1）指名读恩科西的话（2）从他的话中，你感受到了什么？（3）指导朗读：带着这种感受一起来读一读恩科西说的话4、培植战胜灾难的信心（1）引读第8自然段，热爱生活，顽强斗争，这样的恩科西让我们所有人动容，可是，艾滋病冷酷无情。2001年初，恩科西的病情开始恶化。6月1日这天，被艾滋病折磨得体重不到10千克的小恩科西终于静静地离开了人世。你是带者怎样的心情读完这段话的？（2）联合国秘书长安南和南非前总统曼德拉又是怎样看待这件事的？请带着悲痛惋惜的心情读一读他们的话（自读，指名读）（4）现在你了解为什么恩科西被称为“艾滋病小斗士”了吗？（5）学习了这篇课文，知道了恩科西的故事，大家的心中一定有很多的不同的感受吧。那就请从下面的这几个话题中选择一个你最深有感触的说一说a了解了恩科西的故事之后，对于现在社会上的艾滋病患者，你想说些什么呢？b即使社会进步到如今，但依旧有很多人不能正确认识艾滋病和艾滋病患者，你想对这些人说些什么呢？c作为一名普通的小学生，我们也会面临困苦和磨难，你能联系实际说说该怎样面对吗？（身体不舒服时，心情不好时，家里有困难时）5、全课总结：珍爱生命，关爱生命，这是我们永远的话题！我并不想成为多么有名的教育家，只希望在我的教育引导下，孩子们都能健康快乐的成长。三、巩固新知，深化认识1、完成同步指导“基础知识达标”和“重难点突破”2、精彩再现。阅读课文片断，完成练习。 （ ）恩科西感觉到生命随时可能结束，（ ）他依然在梦想未来。他说： 等我长大了，我要成为一名艾滋病问题专家。周游世界，到各国演讲，让越来越 多的人了解艾滋病，关心艾滋病人。 （1）写出下列词语的近义词。 依然（ ） 周游（ ） （2、）在括号里填上恰当的关联词语。 （3）长大了，恩科西要成为 ， 。遗憾的是病魔夺去了他年轻的生命。 （4）恩科西就是“艾滋病小斗士”，是因为 （5）艾滋病是一种 的