17秋福师《学前教育评价》在线作业二.doc

谋学网福师学前教育评价在线作业二试卷总分:100 得分:0一、 多选题 (共 10 道试题,共 20 分)1. 一般来讲，学前教育评价的发展也经历了从测验到评价的发展过程：_。A. 学前教育测验阶段B. 学前教育评价阶段C. 学前教育实施阶段D. 学前教育总结阶段 满分：2 分2. 编制托幼机构教育质量评价标准的步骤：_。A. 确定评价各种因素的质量标准B. 明确影响托幼机构教育质量的因素及其相互关系C. 分析达到所制订的质量标准工作人员所需进行的活动， 并制订出相应的评价标准D. 对所确定的各种评价标准进行技术处理，结构评价量表 满分：2 分3. 建立学前教育评价指标体系的原则是_。A. 科学性原则B. 方向性原则C. 可测性原则D. 系统内指标相互独立原则 满分：2 分4. 下列说法正确的是：_。A. 教育评价制度和理论是从教育测验发展起来的B. 托幼机构教育质量的评价基本采用相对评价模式C. 在托幼机构教育质量的各个构成因素中，教师素质直接影响幼儿的发展D. 谈话法能较快捷地了解幼儿发展中某些难以用行为表现出来的认识方面的问题。 满分：2 分5. 自我评价的运用可体现在以下几个方面_。A. 家长评价问卷B. 建立幼儿发展档案C. 对照计划进行评价D. 教师自我评价问卷 满分：2 分6. 按评价的范围划分，学前评价主要分为：_。A. 宏观评价B. 中观评价C. 微观评价D. 社会评价 满分：2 分7. 建立学前教育评价体系的途径和方法包括：_。A. 调查研究，收集资料B. 指标体系草案建议稿C. 讨论、听取意见，形成评价指标体系草案D. 实践中讨论形成最后稿 满分：2 分8. 实现家长评价的方式主要有：_。A. 家长问卷B. 家长座谈C. 家长投诉D. 家长调查 满分：2 分9. 幼儿发展评价的方法包括_。A. 观察法B. 谈话法C. 档案袋评估法D. 作品分析法 满分：2 分10. 对教师教学的评价可以从以下几个方面进行_。A. 教育计划和教育活动的目标是否建立在了解本班幼儿现状的基础上B. 教育的内容、方式、策略、环境条件是否能调动幼儿学习的积极性C. 教育过程是否能为幼儿提供有益的学习经验，并符合其发展需要D. 教育内容、要求能否兼顾群体需要和个体差异，使每个幼儿都能得到发展，都有成功感 满分：2 分二、 判断题 (共 40 道试题,共 80 分)1. 在建立学前教育评价指标体系的原则中，与目标一致的原则和科学性原则是两种不同的原则。A. 错误B. 正确 满分：2 分2. 建立在指标体系和标准体系基础上的价值判断主要是针对的多项指标判断而言的，要对评价对象的总体做综合判断，需要借助于计量体系。A. 错误B. 正确 满分：2 分3. “形成性评价”其目的指向改进教育活动的质量。A. 错误B. 正确 满分：2 分4. 定量评价与定性评价相结合的原则属于幼儿园教育评价的基本原则。A. 错误B. 正确 满分：2 分5. 学前教育评价就是 指幼儿发展评价。A. 错误B. 正确 满分：2 分6. 7080年代末，我国托幼机构重点解决的是“入好园难”的问题。A. 错误B. 正确 满分：2 分7. 幼儿园教育评价的三大功能为促进幼儿发展，促进教师成长，促进课程本身的发展。A. 错误B. 正确 满分：2 分8. 幼儿发展评价是提高教师素质以及幼儿园教育质量的重要手段。A. 错误B. 正确 满分：2 分9. 学前教育评价标准是对评价对象的各项指标达到要求的程度在数量和质量方面进行价值判断的准则和尺度。A. 错误B. 正确 满分：2 分10. 教育评价制度和理论的真正形成和发展是在19世纪后半期时期，是从教育验收发展起来的。A. 错误B. 正确 满分：2 分11. 教育评价就其目的的不同，通常分为“形成性评价”与“总结性评价”两种类型。A. 错误B. 正确 满分：2 分12. 制订一套正确的、合理的评价标准，是保证托幼机构教育质量评价活动科学性的关键。A. 错误B. 正确 满分：2 分13. 档案评估法是一种综合性的评价方法，它融过程与结果为一体，兼容了多种具体评价的方法。A. 错误B. 正确 满分：2 分14. 在幼儿发展评价的方法中，轶事记录属于观察法中的情境观察法。A. 错误B. 正确 满分：2 分15. 所有的教育计划和教育活动的目标都应该建立在幼儿已有的经验基础上的，因此，教师必须要了解本班幼儿的现状，教学的出发点是幼儿的发展现状。A. 错误B. 正确 满分：2 分16. 教育的根本目标是要促进幼儿的发展，主要就是为了满足幼儿需要、兴趣。A. 错误B. 正确 满分：2 分17. 具体的评价内容教师可以根据评价的目的、教育工作的需要进行选择。A. 错误B. 正确 满分：2 分18. 问卷调查法不属于幼儿发展评价的方法。A. 错误B. 正确 满分：2 分19. 总结性评价是内部导向的，评价的结果主要供那些正在进行教育活动的教育工作者参考。A. 错误B. 正确 满分：2 分20. 对教师素质的评价可从职业道德、专业知识、教学能力、文化素养、参与和共事能力、反省与计划性等方面进行。A. 错误B. 正确 满分：2 分21. 托幼机构教育质量是指托幼机构教育质量指的是托幼机构教育实践活动是否满足幼儿身心健康发展的需要及其满足幼儿身心健康发展需要的程度。A. 错误B. 正确 满分：2 分22. 幼儿发展是指幼儿基本素质的提高。A. 错误B. 正确 满分：2 分23. 时间抽样是指在规定的时间间隔内观察记录预选行为是否出现的方法。A. 错误B. 正确 满分：2 分24. 幼儿的行为表现和发展变化是重要的评价信息和教师改进工作的依据。”A. 错误B. 正确 满分：2 分25. 学前教育评价的范围很广，涉及学前教育的各个方面、各个层次、各个部门。A. 错误B. 正确 满分：2 分26. 谈话法不能较快捷地了解幼儿发展中某些难以用行为表现出来的认识方面的问题。A. 错误B. 正确 满分：2 分27. 幼儿发展评价是依据幼儿教育目标以及与此相适应的幼儿发展目标，运用教育评价的理论与方法，对幼儿身体、认知、品德与社会性等方面的发展进行价值判断的过程。A. 错误B. 正确 满分：2 分28. 美国对托幼机构教育质量评价的关注与研究始于上个世纪60年代。A. 错误B. 正确 满分：2 分29. 建立学前教育评价指标体系的原则是科学性原则、方向性原则 、可测性原则和系统内指标相互独立原则。A. 错误B. 正确 满分：2 分30. 教育评价制度和理论的真正形成和发展是从教育测验发展起来的。A. 错误B. 正确 满分：2 分31. 80年代初开始了以发展适宜性教育为标志与核心概念的幼儿教育质量评价标准的研究与讨论。A. 错误B. 正确 满分：2 分32. 某一指标反映目标的某一方面，整个指标体系反映整体目标。A. 错误B. 正确 满分：2 分33. 档案评估法把评价统整成学习历程的一部分，允许教师在幼儿发展档案中反映幼儿学习的偶发事件、学习的兴趣以及发现的喜悦。A. 错误B. 正确 满分：2 分34. 学前教育评价标准是对评价对象的各项指标达到要求的程度在数量和质量方面进行价值判断的准则和尺度。A. 错误B. 正确 满分：2 分35. 档案的资料可以不能真实地包括任何事物，无助于提供教师和幼儿一学期或一学年来所进行的学习过程的广泛图像。A. 错误B. 正确 满分：2 分36. 幼儿发展是指幼儿基本素质的提高，包括身体素质、认识能力、情绪情感、社会能力、生活能力、习惯等。A. 错误B. 正确 满分：2 分37. 行为检核是观察目的的具体体现。A. 错误B. 正确 满分：2 分38. 教育