Unit 1 Welcome to our school! Lesson 1 教学设计3.doc

Unit 1 Welcome to our school! Lesson 1教学设计一、教学内容分析本课通过设置外宾来校参观，LiYan和GaoWei作为引领客人参观的小向导，向客人介绍学校图书馆和会议室的场景，引出要学习的目标语言Welcometoourschool.Weoftenborrowbooksfromthelibrary.从对话的整体上让学生感知、模仿、学习和体验，最终引导学生能够运用目标语言进行交际。二、 学生情况分析学生在前面英语学习中，已经学过Welcometoourclass.句型和有关一般疑问句Doyou?的肯、否定回答。三、教学目标1、能够听、说、认读以下单词和短语：library，meetingroom,welcometo,showsb.around,borrowbooks,havemeetings,thisway,please.2、能够听懂问句：Doyouoftencometothelibrary?并能回答问句。3.学生能运用本课基本目标语言进行实际交际，提高学生的语言语言运用能力。4. 培养学生礼貌待人的好品质，让学生更加热爱校园，热爱生活。5. 感知、模仿、学习和体验。四、教学重点1. 单词和短语：library，meetingroom,welcometo,showsb.around,borrowsth.from,havemeetings,thisway,please. 2. 句子：Doyouoftencometothe library?Weoftenborrowbooksfromthelibrary.五、 教学用具电脑PPT课件，导游帽，图片。六、教学过程Step1Preparation/Warmup（1） Greeting（2）猜谜游戏Itsaplace.Wecanseemanyteachers, studentsandclassmatesthere,Weoftenhaveclasses,playgames,anddomanyactivitiesthere.Whatplaceisit? 然后揭示本课的主题：学校。设计意图：师生互相问候将学生的注意力集中到课堂，营造宽松，民主的教学氛围，并为本单元的主题school进行预热。Step2Presentation（1）Lookandlisten.（2）Learnthenewknowledge.（3）Workingroups.（4）Actthedialogueout.（6）Showtheflashofthetext,letthestudentslistenandlookcarefully.（7）Learnthenewword:library（8）Learnthenewsentence:Weoftenborrowbooksfromthelibrary.（9）Learnthenewphrase:meetingroom.havemeetings借助图片明确本课任务，组织学生小组操练并展示。设计意图：先让学生整体感知课文内容，在逐步从此词到句，步步紧凑，让学生学习到了语言知识Step3Practice（1）采用多种方式引导学生体验、模仿Justtalk部分的语句。（2）引导学生分角色表演对话，巩固语言。（3）引导学生完成本课任务：学做小导游。设计意图：通过各种方式的引导，让学生得以巩固本课的重点知识，小组成员间的合作，使每个学生新知的学习得到巩固与检查。任务贴近现实生活，可以提高学生的主动性。Step4Languageuse（1）Workingroupsandact.设置一个外宾到本校参观的场景，让每个学生要做一名小导游带领（2）客人参观学校。设计意图：这是语言输出的环节，是学生真实语言运用的过程，也是学生对语言运用创新的过程。Step5Assessment组间评价与自我评价。Assesstheclass.设计意图：激励性评价，多样的评价方式，激发学生更