习作3 教学设计.docx

苏教版小学语文五年级上册习作三第一课时教学设计合肥少儿艺术学校 汪世传教材分析:我本次授课的内容是苏教版小学语文五年级上册第三单元的习作秋天的树叶。这次习作训练的内容由三部分组成：第一部分是几种树叶的图片；第二部分是习作指导；第三部分是习作要求。教材提供了写作素材，教学时可以观察交流收集到的树叶，也可以利用教材上现有的资源激发学生写作的兴趣。教学目标：1. 养成仔细观察周围事物的习惯，通过野外采风活动培养收集标本、积累写作素材的能力。2. 对照本组课文，学习状物的基本方法，写出秋天植物叶子的形状和色彩的变化。通过写作，培养学生热爱自然、热爱生活的思想感情。教学重难点：学习状物的基本方法，写出秋天植物叶子的形状和色彩的变化。教学过程一、导入激趣（03分钟）1.同学们还记得这首诗么？（出示杜牧山行）2.学生读。3.你从诗中看到了什么?（山、云、家、枫叶）追问：什么样的枫叶？4.比二月的花还要红，多么美的枫叶啊！如果说秋天是一幅美丽的画，那么秋叶就是这画中最绚丽浓重的一笔。古往今来，不知有多少人沉醉其中。这个周末，老师也特意布置了同学们去观察和收集落叶，相信大家都有许多收获。现在就将它们展示出来吧。（板书课题：秋天的树叶）5.正是这些多姿多彩的树叶将秋天装点得如诗如画。今天让我们再一次走入秋叶的世界，感受它们的美。二观察树叶，讨论写作内容。（3 15分钟）1.请大家仔细观察手中的树叶。我们要从那些方面去观察它呢？（根据发言板书：颜色、形状、姿态我们也能去摸一摸、还可以闻一闻。）在观察的时候要注意顺序。2.同学们观察的很仔细，那么能不能有条理的说一说呢？先说给自己说一说，然后小组交流。3.观察指导：（1）观叶色 秋天的树叶是什么颜色的？（黄、红、绿）如果是黄色的，是金黄色？还是橘黄色？如果仔细观察，一定能发现细微变化。（2）辩叶形 秋天的树叶是什么形状的？是圆形？扇形？爪形还是针形？再瞧瞧它们叶柄的形状、叶脉的纹路，只要仔细观察，会发现每一片树叶虽然形状不同，却都同样精巧。（3）摸叶片。摸一摸，光滑还是粗糙？（4）嗅叶味 凑近闻一闻，感受大自然的气息。4.启发回忆（1）咱们刚才观察的是一片树叶。一簇树叶、一树树叶、一山树叶又是什么样的呢？（引导学生可以由点到面，也可以由面到点的写。）（2）那么风中的树叶呢？雨中的树叶呢？他们的姿态和发出的声音呢？（引导学生说出自己独特的感受。）四、练写片段（1538分钟）1.同学们说的很好，为了思路更清晰，我们要把刚才所说的内容按一定顺序写成一个片段。（我最喜欢的一片秋叶，我的秋叶作品）2.学生写片段，教师指导。3.出示有代表性的几个片段，学生点评。4.出示优秀片段：老师也给大家带来了一段描写秋叶的片段，老师来读一读，同学们边听边想，这片段和大家写的有什么相同之处，又有那些地方值得我们学习？出示（师读，同学们思考有什么可以借鉴的地方）：我小心翼翼地捡起一片，细细端详着：瞧，可爱的枫叶呈手掌状，它像熊熊燃烧的火炬，像美丽精致的王冠，还像金鱼那小巧玲珑的尾巴，真是美不可言。我轻轻地用手抚摩了一下，啊！它的全身是那样光滑，又像擦了油一样，通身发红发亮。抬头远远望去，那山坡上的小树林像一片火海，又像一群亭亭玉立的少女，穿着鲜红的裙子在翩翩起舞，楚楚动人。它们给荒凉的土地增添了生机，把秋天装点得诗情画意。5.学生对比交流。（侧重描绘生动，想象丰富；板书）6.读了范文，同学们一定有了一些新的想法。文章不厌百回改，让我们动手改一改自己写的片段吧。7.再请一位同学读一读自己的片段。 六、总结（38分钟） 通过修改，同学们的作文片段变得更加生动了，但是光有生动的想象和零星的片段还不是一片完整的文章。一篇完整的文章讲究的是整体的布局。老师给大家带来了一篇完整的范文，请同学们浏览一