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文档简介

三年级上册化平凡为神奇教学目标：1.认识美术与生活的关系，培养学生用不同材料美化生活的能力。2.引导学生体验、感受各种废旧物品的材质特点，激发学生“化平凡为神奇”的创造意识。3.学会多角度、多方面欣赏与认识手工制作，初步掌握手工制作的基本方法，大胆表达自己的感受与想法。教学准备：教师：PPT、手工工具、废旧材料制作的作品学生：卡纸、剪刀、双面胶、各种废旧材料、手工工具。重点难点：重点：通过学习，了解手工制作的基本方法，形成“化平凡为神奇”的创造意识。难点：如何根据材料特点进行创作联想。教学过程：一、导入教师：今天老师带来了一堆宝贝，给学生出示旧纸板、落叶、毛线等，为什么老师说它们是宝贝？想不想看老师把它们变成了什么？学生：这就是宝贝啊！想！教师：出示旧纸板做成的长颈鹿和落叶做成的红狐狸。学生欣赏教师范作。教师小结：生活中像旧纸板、落叶等废旧物品，只要我们善于观察，加入合理创意巧利用，会变成许多意想不到的神奇作品。引出课题化平凡为神奇。二、发展过程1、创意做什么？教师：出示一个鸡蛋壳，引导学生，椭圆形的蛋壳适合做什么？学生：不倒翁、小动物的身体教师总结：同学们的这些不同的想法就是我们进行创作的重要法宝创意。2、方法怎么做？教师引导：用蛋壳怎么做不倒翁和小动物呢？鼓励学生可以给大家说一说。学生：用画、剪、粘、拼等方法。教师：老师不太明白，要画些什么？怎么剪、粘、拼？要做到什么程度才好？让学生带着这些问题迅速思考。学生陷入安静状态。教师迅速示范，用鸡蛋壳做一个金发公主。学生认真观看老师制作，从他们脸上可以看到惊讶和兴奋的表情。教师：继续出示用蛋壳制作的作品 钥匙挂饰和小猪。同是蛋壳，老师能做出几种不一样的作品，你能不能用相同的材料做出不一样的作品来呢？学生：能。3、PPT欣赏教师：出示废纸箱，这个纸箱可以做很多东西，谁能说一下自己的创意，你想把它变成什么？怎么做？用什么方法最好看？还能用到什么材料？学生：争先恐后地回答，房子、卡车、冰箱教师：继续展示废纸杯和易拉罐作品图片，给学生更多启发。展示有名的大师艺术品，请学生欣赏，提问学生这些作品好在哪？最吸引自己的地方在哪？提高学生的眼界和审美标准。小结：罗丹说过：不是缺少美，而是缺少发现。生活中不起眼的废旧物品，我们可不能小看它们。经过我们的创意设计和精心制作，就能变成神奇的艺术品，既能保护环境，又能送人或装饰我们的生活。三、作业要求1、教师：分组讨论1分钟，你们组要做什么？怎么做？提问其中两组，老师深入提问要做的东西是什么样子，用到哪些材料，其他组员都做什么？2、学生：迅速思考，分工制作，不要重复他人的创意。四、展示评价1、让学生大声说出自己制作的想法，对作品最满意在哪里，还有没有改进的地方？其他组的同学补充不同意见。2、教师谈谈自己看法，给出不同建议，帮助学生拓展思路。五、课后拓
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