《水乡歌》教学设计

教学内容：苏教版二上 21.水乡歌教学目标：1.通过学习，将课文读正确、读流利、并用赞美的语气有感情朗读课文。2.理解由生字组成的词语：千条渠、处处、荡清波、万只驳、装满、一箩又一箩、新生活等词语。3.通过字词句的品析，体会水乡水多、水美；船多、勤劳；歌多、幸福的特点。并随文学习认识理解汉字：荡清波、驳船、帆船、箩等生字新词。4.指导写好本课上下结构的字：荡、装、箩三个字，掌握上下结构字的小诀窍：上下对齐，中心对正教学过程:一、课前听歌，以歌引入：1.小朋友们，还记得开学初学的关于水乡的韵文吗？背诵。2.人们都说江南水乡风景如画，你们想去看看吗？那就让我们一起去驾着小船到水乡走一走，看一看。请小朋友仔细看，认真听，小嘴巴，不出声，想想：你在水乡看到了什么？播放水乡小电影，教师配乐朗诵课文水乡歌3.小朋友们，你看到了什么？生回答，相机点评4.江南水乡像一颗璀璨的明珠，神奇，秀美，令人神往。今天我们就来学一首赞美、歌颂水乡的诗歌水 乡 歌！小手伸出来，和老师一起书空课题。指名读题。齐读课题。 二、感知美1.自由读文。请小朋友打开书130页，双手捧书，书外斜，身体坐正，姿势棒。自由朗读课文，遇到不会读的词语，怎么办？（请生回答：借助拼音、多读几遍，遇到难读的句子怎么办？（多读几遍）建议：自己读自己的，不和别人齐声读。2.读了课文，你知道水乡什么多吗？边交流边板书：水多 船多 歌多3.你能根据老师的停顿提示和我一起问一问，答一答吗？水乡/什么多？水/多。水乡/什么多？船/多。水乡/什么多？歌/多 三、品味美（一）学习水多水乡的美就美在这里的水多，船多，歌多，水乡的美就美在它像一幅流动的水墨画。一起走进水乡的水，请小朋友轻声读读第一小节，边读边想，你从哪些字词感受到水乡的水多？ 学生自由读，老师巡视（个别交流）指名学生说说，找到了哪些词？（千条渠、万条河、一个连一个、处处） 这里有一个生字，请你读好它，读准渠，谁知道什么是渠？（渠：人工开凿的河道，用于引水浇灌庄稼）练习：一（ ）渠课文中多少条渠呢？读千条渠，不仅有千条渠，还有万条河呢？是一条一条数出来的吗？感受到什么？（渠多、河多）出示“千条渠，万条河”，读出多（评价，从你的朗读中，我仿佛看到了水乡到处都是沟沟渠渠，水真多；或者：水乡的河还不够多请3人读） 我也想读了，用心听，看看从老师的朗读中，你仿佛还看到了什么？（老师范读第一小节）预设：我还看到了一个个的小池塘，很多很多。再走近些，低头看看水乡的水，有什么感觉？（水真清啊！）是啊，风儿一吹，水乡处处绿水荡清波，谁来读读，出示词语卡片：荡清波 读准后鼻音：荡、清。学习“荡”字：荡字很有趣，下面的汤表示浩浩荡荡的水，一片小草叶落在水面上轻轻的飘呀，飘呀，感觉怎么样？（很舒服）带着这样的感觉请你读。那你曾经荡过什么呀？（荡秋千、荡过荡船）在秋千上轻轻的晃呀晃呀，心情如何？带着这样的感觉再读这一小句。一个荡字，荡出了舒服，荡出了开心，让我们把“荡”字美美的写下来，伸出手，和老师书空：草头横画长又长，盖住下方不摇晃 小朋友们，你们看，（出示图片）数不胜数的小河和水渠、池塘遍布了水乡的每一个角落,水乡的水真多呀！再看，微风吹过清清的水面上荡起一圈一圈波纹，水乡的水真美啊!带着这样的感觉，让我们配上音乐，齐声读一读。 总结学法，自读自学2、3小节。刚刚我们一起学习了水多，是怎么学的呢？找出表示水多的词语，在脑海里想象水多的画面，再朗读出来。按这样的方法：轻轻读第2、3小结，先用圆圈圈出表示船多、歌多的词语。 交流船多，你找到了哪些词语？（千只船，万只驳，片片像云朵，飘满）歌多（千首曲，万首歌，一箩又一箩） （二）学习船多让我们先去参观水乡的船吧，指名学生读，其他同学想象你仿佛看到了什么？这里有一种船叫“驳”，这也是一个生字，谁来读？你认识驳吗？图片出示“驳”介绍：驳也是船，用它来装载货物或乘客，但驳不能自己走，要拖轮牵引或推着行驶，它就像火车后面的车厢。这样的驳在水乡随处可见。读一读：千只船，万只驳（一个学生） 水乡除了有轮船、驳船，更多的是什么？（帆船）出示图画，白帆片片像云朵，飘满湖面飘满河。师：这里说，白帆像什么？你觉得像吗？谁来说说。（请2人回答）预设：颜色像、形状像风儿一吹，蓝蓝的天上白云飘飘，风儿一吹蓝蓝的水上白帆飘飘。出示飘字：难怪飘字旁边一个风，带读风字旁白帆飘在湖面上，多么轻盈啊，指名读：白帆片片像云朵，飘满湖面飘满河。指名2认读，评价：再轻盈些，轻轻飘在水面上，真美啊，我好像也变成一片白帆了。 河面上这么多船在干什么呀？预设生说：捕鱼、捉虾、采菱、运送物品让我们一起去看看看千只船、万支驳，片片白帆承载了水乡人勤劳的生活。男同学全体起立，齐读第二小节，女同学在他们读完后接着再把白帆片片像云朵读一遍。 越读越有味道！ （三）学习歌多小船载着我们，悠悠行驶在水乡仔细听，你仿佛听到了什么？欣赏歌曲太湖美，好听吗？水乡像这样动听的歌曲多吗？那个词看出来。“装满一箩又一箩”看过箩吗？图片出示箩，讲解：竹子编的工具，你能记住这个字吗？（箩上有个竹字头）编好的箩水乡人可以装什么？（鱼、虾、水产品、菱角）能装歌吗？（心里高兴，当然要唱歌了）如果你是水乡人，你会在歌里唱些什么呢？歌声里唱的是水乡美丽的景色，唱的是水乡人勤劳的生活，唱的是水乡人幸福的生活。指名读句子：装满一箩又一箩，唱咱水乡新生活。（指名2位同学，评价水乡人的歌声真美妙啊，水乡人的生活真幸福啊！） 四、表达美1.美读全诗水乡的生活美，水乡的诗歌更美，愿意和老师合作美美地读一遍吗？ （分工合作配乐齐读诗歌） 2.写字指导水乡的片片白云给我们带来了一些生字，看看你还认识吗？荡 装 箩 从结构上看，它们都是什么结构？（上下结构） 指导写好左右结构的字1、比比高矮2、比比胖瘦3、小秘诀“上下对齐，中心对正。范写字，边写边说小口诀。荡：草头横画长又长，盖