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第八课时 17.5函数的图象（2）学习目标：通过观察函数的图象，深刻领会函数中两个变量的关系，能够从所给的图象中获取信息，从而解答一些简单的实际问题学习重点：从所给的图象中获取信息，从而解答一些简单的实际问题一、预习案、1、 衔接旧知识回顾：（学生独立完成后互相对正）（1）、要画出一个函数的图象，关键是要画出图象上的一些，为此，首先要取一些的值，并求出对应的值，最后再有的曲线把这些点连接起来。（2）、前节课所学画函数图象的方法，可以概括为、三步，通常称为法2、新知自学：（学生独立完成后，互相对正） 问题1、王教授和孙子小强经常一起进行早锻炼，主要活动是爬山有一天，小强让爷爷先上，然后追赶爷爷；右图中两条线段分别表示小强和爷爷离开山脚的距离 (米)与爬山所用时间(分)的关系(从小强开始爬山时计时)，看图回答下列问题：（1）小强让爷爷先上米。（2）山顶距离山脚米，先爬上山顶。 （3）小强通过分追上爷爷。 问题2如图表示某学校秋游活动时，学生乘坐旅游车所行走的路程与时间的关系的示意图，请根据示意田回答下列问题： 1学生时下车参观第一风景区，参观时间有时。 211:00时该车离开学校有千米远。3学生时返回学校，返回学校时车的平均速度是千米/时。二、学习案、探究、合作、展示：1、小明骑自行车上学，开始以正常速度匀速行驶，但行至中途自行车出了故障，只好停下来修车。车修好后，因怕耽误上课，他比修车前加快了骑车速度匀速行驶。下面是行驶路程s(米)关于时间t(分)的函数图像，那么符合这个同学行驶情况的图像大致是（） A B C D2、一艘轮船在同一航线上往返于甲、乙两地已知轮船在静水中的速度为15km/h，水流速度为5km/h轮船先从甲地顺水航行到乙地，在乙地停留一段时间后，又从乙地逆水航行返回到甲地设轮船从甲地出发后所用时间为t（h），航行的路程为s（km），则s与t的函数图象大致是（ ）tsOAtsOBtsOCtsOD三、巩固训练：（学生独立完成后互相讲解）1、小华的爷爷每天坚持体育锻炼，某天他慢步到离家较远的绿岛公园，打了一会儿太极拳后跑步回家。下面能反映当天小华的爷爷离家的距离y与时间x的函数关系的大致图象是（）2、小明早晨从家骑车到学校，先上坡后下坡，行程情况如图，若返回时上、下坡的速度仍保持不变，那么小明从学校骑车回家用的时间是（ ）。（A）37.2分钟 （B）48分钟 （C）30分钟 （D）33分钟 四、课后作业、1、书38页，5、6题2、水池有2个进水口，1个出水口，每个进水口进水量与时间的关系如图甲所示，出水口出水量与时间的关系如图乙所示某天0点到6点，该水池的蓄水量与时间的关系如图丙所示下列论断：0点到1点，打开两个进水口，关闭出水口；1点到3点，同时关闭两个进水口和个出水口；3点到4点，关
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