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文档简介

隆德一小“326”激趣灵动课堂 五 年级数学上册导学案班级： 姓名： 主备人： 王金 五年级数学组编制课 题：平行四边形的面积 学习目标： 1、通过探究我经历推导平行四边形面积计算公式的过程。 2、我会计算平行四边形的面积。学习重点：探索并掌握平行四边形面积计算公式。学习难点：理解平行四边形面积计算公式的推导过程，体会转化的思想。1、 课前自主说说长方形和平行四边形的特点。 2、说说长方形面积的计算公式。二、课内探究导学流程导学过程随堂笔记（一）激趣 导入同学们你注意了吗？其实我们生活在一个图形世界里，今天就让我们来研究身边的图形吧！学校有一块平行四边形的花坛和一块长方形的花坛，这两块花坛哪一个面积大呢？让我们带着探究的思维走进今天的学习吧！（课本86-87页的情境图）（二）自主 学习1、自学课本第87页内容，数一数，完成87页的表格。2、自学课本88页的内容，动手操作，用“画、剪、移、拼”的方法把平行四边形转化成长方形。（三）合作 探究拼出的长方形与原来的平行四边形有什么联系？转化前后这两个图形的面积（ ），平行四边形的底和长方形的（ ）相等 ，平行四边形的（ ）和长方形的（ ）相等 。（四）精讲 点拨你能根据长方形面积的计算公式推导出平行四边形面积的计算公式吗？你会用字母表示公式吗？ 长方形的面积 长 宽平行四边形的面积 S （五）知能 应用根据平行四边形的面积公式完成课本第88页例1内容，注意书写格式！（六）总结 拓展这节课你学习了什么？你理解了平行四边形面积计算公式的推导过程了吗，你会计算平行四边形的面积。学生自我评价：总体表现（ 优 良 中 差 ） 激趣灵动指数 ： 平行四边形的面积同步练习题(限时6分钟)一、填空。1、把一个平行四边形转化成一个长方形，它的面积与原来的平行四边形面积（ ）。这个长方形的长与平形四边形的底（ ），宽与平行四边形的高（ ）。平行四边形的面积等于（ ），用字母表示是（ ）。2、填表：底高平行四边形面积7厘米5厘米8分米96平方分米20米60平方米二、判断题。1、平行四边形的面积等于长方形面积。（ ）2、一个平行四边形的底是5分米，高是20厘米，面积是100平方分米。（ ）3、一个平行四边形面积是42平方米，高是6米，底是7米。（
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