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文档简介

云房子教案设计一、 导入1.你们喜欢童话故事吗？ 2.我们今天就来学习一篇童话故事，名字叫云房子指课题，生齐读3.现在跟着老师伸出你们的手指跟老师齐写课题（教师板书，学生书空）（房：扁扁户子头，下面一个方，方子一横要稍长，这个房子才漂亮）（1）随题学房，出示字卡“房”（后鼻音），生个别读（2）生活中你们见过什么样的房子呢？ 二、初读课文，整体感悟 1、云做的房子你们见过么？它的样子就藏在课文中，赶快拿起你的课本读一读吧！生自读课文，读准字音2.考考你：出示生字卡片：造，脱离了课文，你还认识它吗？个别读3.给造找个好朋友：组词4.挑战升级：用造一句话说说：谁干什么？ （你真会读书，这么长的一个童话故事你读成了一句话）二、 学习故事，品味理解（一）那小鸟是在什么时候造云房子的？引出课文第一节：刚刚下了一场雨，太阳公公也想出来透透气，它还没来得及把云全收回去，有一些就留在天上了。（欣赏云图，齐读课文第一节）（二）这些白云把谁给吸引来了？（出示动画图片，播放小鸟叫声）（三）自主学习，交流合作1、自主学习第二节，完成表格小鸟造了哪些云房子？特 点2、小组交流，派一名代表上台展示（成员表演，组长负责投影解说）注意：学生在说的时候，教师要配合朗读指导，先让学生评价，再其它小组展示（学生在展示说的过程中教师把各种云房子的图片贴在黑板上）3、你们觉得他们说的怎么样？评价，补充，展示教师总结：千姿百态（教师在黑板上贴词条）4.天上还会有哪些样子的云房子？画一画，说一说，小组展示交流（绘画课前完成）5，你们的想象都很丰富，老师这里也找到了一些天上别样的云房子，现在分享给你们。出示图片，让学生当回小作家，用固定句式练习说话：完成导学单：天上的云房子真多啊！有的像 有的像 还有的像 （四）学习第三、四自然段1、天上有那么多形态各异的漂亮云房子，这可把小鸟们高兴坏了，这么美的云房子，小鸟们想不想进去转一转呢？2、生齐读第3.4段（分组读，几个组读几个组表演）（五）学习第五、六自然段1、小鸟们正玩得高兴带劲呢，可是，你听（出示图片和风的声音）发生什么啦？2、师生配合朗读第5节：师读：忽然，呼啦啦吹来一阵风生读：咦？云房子变小了，云房子不见了。云房子哪儿去了？3.没有了，没有了。真可惜啊！可填空好像变得更漂亮了呢！生齐读第6段后面的内容。出示水汪汪的蓝天的图片，生欣赏，美不美？4.师总结：所以啊：有云的时候云朵千姿百态，惹人喜爱，有风的时候云朵散去，天空变得更加洁
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