教育学复习提纲.doc

教育学复习提纲：一、名词解释1、 教学组织形式2、 德育过程3、 素质教育4、 教学过程5、 学制6、 教育目的 二、填空：1、教育的三个基本要素是 、 、 。2、我国最早的学校称之为 。3、学校教育制度简称 。 4、 是素质教育的基本途径。5、我国中小学课程的表现形式主要是 、 、 。6、 是教学过程中的首要因素。7、教育目的指的是社会各级各类教育培养人才的 与 。 8、广义的教育制度即，是指一个国家为实现其国民教育目的，从组织系统上建立起来的一切和。 9、课程计划是根据教育目的和不同学校的教育任务，国家教育主管部门制定的有关教学和教育的。 10、 两种对立的教学方法体系是和。11、教学的辅助形式有、。12、教学工作的基本环节是、。13、课外校外教育的组织形式有、。三、判断1、狭义的教育就是指学校教育。2、孟禄提出的是生物学起源说。3、学校萌芽于原始社会后期。4、论语是中国乃至世界上最早的教育专著。5、普通教育学标志着教育已经初步形成为一门独立的学科。6、 教育对个体的发展起决定作用。7、 学制就是指修业年限。8、 “十年树木，百年树人”说明教师劳动的延续性。9、 课程就是教学科目。10、 社会课就是典型的分科课。 四、1、教学过程的规律是什么？2、德育过程的基本规律是什么？3、儿童身心发展的规律有哪些？4、班主任工作的方法包括哪些内容？五、论述：1、结合语文教育的学习经历，谈谈一位合格的语文教师应具备的知识结构。2、班级授课制的优缺点各是什么？3、论述“晓之以理、动之以情、持之以恒、导之以行”十六字方针。六、实训题1宋朝的王安石写过一篇伤仲永，说江西金溪有个名叫方仲永的少年，小时比较聪明，5 岁时能作诗，12、3岁时写的诗就不如以前的好了，年到20岁时，则泯然众人矣。请你用学过的教育理论分析方仲永现象。2四川南充考生张非，2003年考入北京大学，2004年因沉迷于网络七门课程不及格被退学；2005年考入清华大学，2006年因同样的原因再次被退学；2007再次考入北京大学。请你根据所了解的素质教育的理论分析张非现象到底是教育的成功还是教育的失败？3请为十里长街送总理设计一则精彩的导入语。4有位教师在教“不堪”这个词时，需要用下列的内容板书，请你为这位教师设计. 需要板书的内容：不堪 不能忍受 承受不了 不堪回首 不堪设想 不堪造就 不堪一击 狼狈不堪 破烂不堪 疲惫不堪 贫困不堪5小铃，学习成差，对自己要求不严，爱打扮，但能歌善舞，热心助人，和同学关系很好。请你为小玲写一则评语。6按照小学每周9节语文,5节数学,3节英语,3节体育,2节社会,2节科学,2节音乐,2节美术,1节班会,1节自习排列下面的课程表 .(10分)二三四五1234567地理课上，为了使学生理解有关经纬线的概念和意义，某老师说：“在浩瀚的太平洋上，一艘远洋轮船出现了故障，在自救无果的情况下，船长拿起电话，向总部求救。假如你是船长，你怎么说呢?”一学生作打电话状：“喂，总部，我们出事了，快来救我们。” “我是总部，请报告你们的位置。”教师追问。该生迟疑了一下，小声回答了一句“我们在太平洋上。”他的回答引起哄堂大笑。老师问：“同学们为什么笑呢?”“太平洋那么大，到哪里去找呢?”学生回答说，“应该报告船的准确位置。”于是老师把“如何在地球上确定某一位置”的问题抛给学生来探讨。在讨论中，学生们从探讨如何描述自己的座位，到街道门牌号；从电影院上的座位号，到平面直角坐标系就这样，关于经纬线、经纬网的概念和意义被学生们理解了。(1)该老师的教学过程充分体现了哪个教学原则?试结合本案例谈谈该原则的贯彻要求。(2)在该案例中，教师是如何尊重和发挥儿童主体性的?8一天上课，他向学生提问，突然发现班上那个学习成绩最差的学生也跟着大家举起了手。老师心中一喜，就让这个孩子起来回答问题，谁知他却一个字也答不上来。下课后，他把这个孩子叫到办公室，问他为什么不会也举手，孩子哭着说：“老师，别人都会，我老不举手，同学们会笑话我的。”孩子的回答使这位老师陷入了深深的歉疚之中。其实，每个孩子都有强烈的自尊，这种自尊容不得老师忽视。于是，他与这个孩子悄悄约定：今后，老师提问时，如果你会，就举左手；不会，就举右手。以后，每当这位学生举起左手时，老师就争取机会让他答题；当他举右手时，就不让他答题。一段时间后，这个成绩最差的学生变得开朗了，成绩也一天天提高。请对这位老师的做法加以评析。9. 一天，一位老师给学生上科学课，主题是“寻找有生命的物体”。老师安排学生去校园里甚至校外的大自然里寻找有生命的物体，并做写记录。走出课堂的孩子们显得很兴奋，不久一位同学跑过来说：“老师，我捉到一只蚂蚱”其他同学也围过来看，突然，一个同学说：“这是只公的。”围观的同学哄堂大笑。老师问道：“你怎么知道的?”我观察的，公蚂蚱有劲，跳的高。他自信的说。这是孩子最直接的推理，确实难能可贵的!老师及时表扬道：“你真是一个小生物学家，科学就是提出问题、研究问题、解决问题，希望你能认真研究一番。”孩子认真地点点头，就在这时，以为同学跑过来告状：“一个同学把蚂蚱踩死了。”老师很快意识到这时一个绝好的教育机会。他走过去，几个同学正在气呼呼地责备那个同学。这位老师说：“一个蚂蚱也是一个有生命的物体。我们应该爱护每一个有生命的物体。我相信，这位同学一定是无意踩死的。这样吧，老师提一个建议：不如挖一个坑，把他安葬了吧!”于是，在学校的草地上，举行了一个特殊的“葬礼”。可以说在这潜移默化中，学生对生命的理解和珍惜，会比多少遍说教都来得有效!问题：试从教师职业理念的角度，评析老师的教学行为。10. 著名漫画家丰子恺在浙江省立第一师范求学时，一次上音乐课，有个学生老读闲书，另一个学生则随地吐痰。李叔同早已发觉，在下课时轻声说：“和等一下再走。”在其它同学离开课堂后，李叔同缓缓地说：“下次上课不要看闲书，也不要随地吐痰。”说完，他向这两个学生微鞠一躬。这两名学生一离开教室，看到守候在外面的丰子恺等学友，不禁满脸通红。从此以后，全班学生都为李叔同老师的雍容以及“君子爱人以德”的风度所折服，他们都改掉了上课时做小动作的坏习惯。请问丰子恺运用了哪些德育原则和德育方法?11. 某教师在教学乌鸦喝水时，组织学生讨论这样一个问题：“乌鸦为什么喝不着瓶子里的水?”经过讨论，绝大部分学生都认为原因有两个：一是瓶子的口太小，乌鸦的嘴伸不进去；二是瓶子里的水太少，乌鸦的嘴够不着。但有一位学生有不同的意见：“是因为乌鸦的嘴太大了，伸不进瓶子。”教师一愣，随之付之一笑：“坐下，再仔细读读课文。”学生满脸不解地坐下，可是不到两分钟，学生又举手了：“老师，我说的书上没写。”被打断教学的教师显然有些始料未及，便不耐烦地说：“既然书上没写，就不能乱说，必须想清楚再举手，坐下吧!”学生欲辩又止，却也不肯坐下，教师上前，将学生按在座位上12. 你用你心爱的小手工作品表达了对数学和老师的热爱。谢谢你！你的语言清晰、简洁。你的剪贴拼图做得那么漂亮，可以看出你对图形的理解很深，操作能力很强。计算的正确率也很高。你能认真和勇敢地克服暂时的困难，重新找回自信，祝贺你，亲爱的小女孩，这比100分更值得骄傲！你经常看书，表演课文时也非常出色。认字表上330个字全会认，查字表上186个字会认182上，很不错。你的字写得越来越漂亮。阅读课上，你回答问题正确流利，并能提出有挑战性的问题，你讲的故事很吸引人。 这是一位教师给学生的评语，你以为他体现了一种什么样的评价观念?13. 如今的孩子很小就接受了各种各样的新生事物，脑子里千奇百怪的东西很多。有时候，他们会在课堂上或课后向你提一些稀奇古怪的问题。比如，你在课堂上讲太阳和月亮，有的孩子便会问：“老师，太阳为什么白天出来?月亮为什么晚上才出来?”对这样的问题还能勉强回答，但有些孩子在课后向我提的问题，真的让我难以回答。比如，有的孩子会突然问你：“老师，什么叫酷毙了?”“老师，怎样才能当上还珠格格?”我一时哑然。有时我想，或许我真的是年纪大了，不再适合当小学老师了。问题：面对这位老师的困惑，你认为问题出在哪儿?14. 材料一。“明亮的教室要干净，神圣的教室要安静。”不少教师强调课堂要鸦雀无声，追求课堂秩序井然。材料二。“所谓教师之主导作用，盖在善于引导启迪，使学生自奋其力，非谓教师滔滔讲说，学生默默聆听。”叶圣陶材料三。 张同学从小酷爱天文，每次向家长和教师提出的问题都与天文有关，家长认为孩子满脑子奇思异想，对他们认为的主科语数外下功夫太少，会影响他将来的学习、升学与就业，多次横加阻拦。班主任则认为张同学有天文的潜质，便建议张同学自己做一个人生规划设计，并联合家长、自然学科教师共同指导，使张同学正确处理好了学科学习与业余爱好的关系。后来，张同学考上了北京师范大学，几年后硕士毕业，分配在北京天文馆工作。（1）分析材料一，反思“课堂上比安静更重要的是什么？” 你认为在新课程背景下应该树立什么样的教育观？参考答案：课堂里没有秩序、没有纪律是不行的，但秩序和纪律都是手段，不是目的；过分地强调安静并不科学；（任答对一点记1分）让学生喜欢学习、学习得更好（让学生健康地发展/让学生积极地思考/）比让学生安静更重要。（1分）应树立育人为本的教育观。（1分）（2）教师是学生建构知识的忠实支持者。材料二，叶圣陶先生提出了什么样的教师观？在新课程改革的教学实践中，我们应该怎样落实这一先进的教师观？参考答案：叶圣陶先生一语道破了教师主导的教师观。（1分）落实主导性的教师观。在新课程改革的教学实践中需要做到如下四个方面：启迪学生做人；引导学生学会学习；激励学生会思考；指导学生能实践。（2分）（3）材料三中，班主任有着什么样的学生观？请结合新课程改革的实际，略谈如何突出这一学生观？（4分）参考答案：班主任老师有着主体性的学生观。（1分）在新课程改革实践中，突出学生主体性要提倡学生全体发展、自主发展、全面发展和个性发展。（回答出三点记3分）15. 齐老师于课堂中看见一只蝴蝶在学生面前飞来飞去，吸引住了学生的注意力。齐老师首先让学生驱赶蝴蝶，然后突然说：“下面请同学们以我们刚才的情景打一个词牌名。”学生们面面相觑，不知所措，这时齐老师把答案告诉了他们“蝶恋花”，然后解释道，“你们就好像祖