《世界多美呀》第二课时

世界多美呀第二课时教案寿春小学：陈晓媛教学目标：1、有感情地朗读和背诵课文。2、理解课文内容，了解小鸡的孵化过程，使学生感受到世界的美，激发学生热爱世界，热爱大自然的情感。教学重点：能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。教学难点：了解小鸡的孵化过程，感受到世界的美，激发热爱大自然的情感。教学过程：一、 复习导入1、 复习词语：世界 母鸡 蹲着 很久 洞眼 美丽 翅膀 黄乎乎 撑破 叽叽 蓝湛湛 绿茵茵 碧澄澄 A、出示小鸡图，引入：小朋友们，看，你们的老朋友来了。它给你们带来了词语朋友，你们还认识它们吗？B、认读词语。（直接去拼音开火车读/逐词出现）（表扬：真响亮；真好听；多美呀；）C、找出表示颜色的词语，指名读。（读不好可以引导：一边读一边想，一定可以把这些颜色读得更美。）2、揭示课题：我们继续学习第17课世界多美呀，跟老师一起写课题。二、学习第一自然段1、自读第一小节（1）指名读第一句：母鸡怎样孵小鸡的？（媒体出示蹲着。）（2）提问：小鸡在在蛋壳里蹲了那么长时间，它在蛋壳里干什么？指名读第二句（学生自由回答）。媒体出示：蛋壳里的小鸡先是_后来它_看见四周_。（3）过渡：蛋壳里的小鸡看到四周黄乎乎的，他觉得很奇怪。小鸡会怎么想？媒体出示（整个世界都是黄色的呀！）个别读。2、第一自然段三句话，主要说小鸡看到的世界是黄乎乎的。我们一起再来体会一下。齐读第一小节。三、精读二自然段。 板块一、朗读、体会啄蛋壳的不易1、出示句子：小鸡用小尖嘴啄蛋壳儿。它啄呀啄呀，啄了很久，才啄出一个小小的洞眼。小朋友说的真好。谁能用自己的朗读来告诉大家这只小鸡在使劲地拼命地、用力地、不停地啄蛋壳。自己先练一练。齐读。 板块二：朗读、欣赏世界的美丽 1、在小鸡的不懈努力下，蛋壳终于被啄了一个小小的洞眼，它看到了什么？通过课件欣赏让学生回答。（根据学生的回答板书蓝湛湛的、绿茵茵的、碧澄澄的）蓝湛湛：蓝得就像洗过一样干净透明，蓝得那么鲜明，那么美丽这就是蓝湛湛。绿茵茵：小朋友，这绿茵茵的颜色是什么样的？（绿中透着点黄，绿得那么鲜，那么嫩，那么充满生机） 碧澄澄：碧澄澄的小河，是什么样子的呢？（碧绿碧绿的，清澈见底）2、我们一起来读读这三个词语，让老师听听这天空、这树木、这小河到底有多美？ 3通过读读这三个词语，你发现了什么？（都是表示颜色的词语。）像这样的词语就叫叠词。你也能说一个这样的词语吗？老师也准备了一些，我们一起来读读。课件出示：它看见天空是蓝湛湛的，树木是绿茵茵的，小河是碧澄澄的4、小朋友用你们的声音和表情让我看到了一个非常美的世界。老师看到这儿还有一个比较特殊的符号（）这是什么意思呢？（小鸡还看到许多美丽的景色。）板块三、拓展表达世界的美丽.鸡宝宝还看到了什么？它是什么颜色的？你能用上我们刚才说的词语吗？根据图出示：它还看见（ ）是_的。 鸡宝宝还看到什么？发挥想象说说。它还看见（ ）是_的。透过洞眼能看到这么多美丽的景色，难怪小鸡这么说出示：原来世界是这么美丽呀！原来世界是这么美丽呀！小鸡太高兴了！这么美的景色是它通过努力啄出一个小小的洞眼看到的，小鸡太激动了！四、学习第三自然段1、小鸡透过洞眼看见天空是（指着板书）-（蓝湛湛的），树木是-（绿茵茵的），小河是（碧澄澄的），小鸡此时此刻的心情是（高兴、开心、兴奋、欣喜若狂）小鸡，你现在最想做什么？（赶紧从蛋壳里出来，好好看看这个美丽的世界。）课件欣赏小鸡出壳出示句子：它用翅膀一撑，就把蛋壳撑破了。它叽叽叽地叫着，慢慢站了起来。小鸡是怎样做的？用这么小的力气这么能把蛋壳撑破呢？ 这蛋壳很硬，要使出全身力气才能撑破呢！ 你这一撑真是用力，蛋壳一下子就撑破了！真是太开心了！你能找出表示小鸡动作的词语。我们读的时候就要读好这些动词。齐读。 （颜色强调：撑、叫着、站）2、谁愿意来做这只破壳而出的小鸡一边表演一边读？ 我们全班小朋友边读边来表演这只小鸡！3、小鸡从蛋壳里出来了，你们听它还在叫呢，！小朋友们它在叫什么呢？出示句子：世界多美呀蓝湛湛的，绿茵茵的，碧澄澄的世界上还有很多美丽的景色，看也看不尽，说也说不完，怪不得课文最后用了一个板书请你接下去说蓝湛湛的，绿茵茵的，碧澄澄的，还有(学生说:红艳艳的、金灿灿的、紫茵茵的) 原来世界并不都是黄乎乎的小鸡高兴地说小鸡激动地说 小鸡兴奋地说 小鸡，你觉得这是一个怎样的世界？五、总结全文。美读全文。1、孩子们，课文中的小鸡宝宝还在蛋壳里的时候，它以为世界是（黄乎乎的），小鸡通过努力，啄了一个（小小的洞眼），看到了（蓝湛湛的天空），（绿茵茵的树木），（碧澄澄的小河），可是它并不满足，于是它（撑破了蛋壳），看到了一个-（五彩的世界），难怪小鸡宝宝要说（世界多美呀！）。2、我们一起来做鸡宝宝，好好读读课文，再次感受一下世界的美吧！（齐读课文）六、布置作业小鸡还想去周游世界呢！它