高考政治一轮复习方案 第十五单元 思想方法与创新意识（3639课）课件.ppt

第36课唯物辩证法的联系观第37课唯物辩证法的发展观第38课唯物辩证法的实质与核心第39课创新意识与社会进步 第十五单元思想方法与创新意识 第36课唯物辩证法的联系观 返回目录 1 唯物辩证法 唯物辩证法的总特征 唯物辩证法的实质与核心 2 唯物辩证法的联系观 联系的普遍性 联系的客观性 联系的多样性 3 用联系的观点看问题 整体和部分的关系 系统优化方法 考纲概览 1 从知识的考查看 试题立足于唯物辩证法的联系观这一主线 重点考查联系的特点 整体与部分的关系等 2 从试题类型上看 选择题主要有体现类 启示类和原因类 集中考查联系的特点 整体与部分的关系 材料题主要有体现类 措施类 或者综合考查联系的观点 或者单独考查整体与部分的关系 系统优化法 返回目录 考向定位 第36课唯物辩证法的联系观 基础整合 返回目录 联系 对立统一 相互影响 相互作用 固有 人的意志 条件 时间 地点和条件 全局 部分 整体性 有序性 优化趋向 综合 同步检验 1 判断正误 1 事物的联系是普遍的 客观的 无条件的 2 联系是客观的 人们无法改变 3 世界上任何事物之间都存在着相互联系 4 整体功能总是大于各个部分功能之和 5 关键部分对整体起决定作用 6 整体与部分的关系即系统与要素的关系 返回目录 第36课唯物辩证法的联系观 2 连线找出各自对应的选项联系具有普遍性不能主观臆造联系联系具有客观性坚持联系的观点联系具有多样性一切以时间地点条件为转移整体处于被支配地位部分处于主导地位 返回目录 第36课唯物辩证法的联系观 考点一唯物辩证法的联系观考点突破1 唯物辩证法 1 唯物辩证法的总特征联系的观点 发展的观点是唯物辩证法的基本观点 是唯物辩证法的两个总特征 2 唯物辩证法的实质与核心矛盾规律即对立统一规律是唯物辩证法的实质与核心 矛盾分析法是我们认识世界和改造世界的根本方法 返回目录 第36课唯物辩证法的联系观 2 唯物辩证法的联系观 1 联系的普遍性 含义 是指事物之间以及事物内部诸要素之间的相互影响 相互制约和相互作用 表现 a 事物之间 世界上一切事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系 b 事物内部 每一事物内部的各个部分 要素之间是相互联系的 c 整个世界 世界是一个普遍联系的有机整体 没有一个事物是孤立存在的 方法论要求 联系的普遍性要求我们坚持用联系的观点看问题 反对用孤立的观点看问题 返回目录 第36课唯物辩证法的联系观 2 联系的客观性 含义 联系的客观性是指联系是事物本身所固有的 不以人的意志为转移 体现 事物的联系就其与实践的关系来说 可以分为自在事物的联系和人为事物的联系 二者都是客观的 方法论要求 a 要从事物固有的联系中把握事物 切忌主观随意性 b 联系具有客观性 但人们不是无能为力的 人们可以根据事物固有的联系 改变事物的状态 调整原有的联系 建立新的联系 返回目录 第36课唯物辩证法的联系观 3 联系的多样性 原因 世界上的事物千差万别 事物的联系也是多种多样的 表现 有直接联系和间接联系 内部联系和外部联系 本质联系和非本质联系 必然联系和偶然联系等 方法论要求 联系的多样性要求我们注意分析和把握事物存在和发展的各种条件 一切以时间 地点和条件为转移 返回目录 第36课唯物辩证法的联系观 特别提示关于联系观点的比较 联系的普遍性强调的是不存在孤立的事物 联系的客观性强调联系不以人的意志为转移 联系的多样性强调的是联系具有不同的形式 联系的条件性强调的是新的具体联系的建立必须以客观条件为基础 返回目录 第36课唯物辩证法的联系观 高考提能1 事物联系的客观性与人们所建立新的具体联系的关系 1 对于联系问题我们既要坚持唯物主义 又要坚持辩证法 人们改变事物联系的状态 建立新的具体联系 必须以坚持事物的客观性为前提 2 人们改变事物联系的状态 是人们通过实践活动发挥主观能动性的表现 它只是改变了事物联系的具体形式 并不是凭空创立或从根本上取消了事物自身的客观联系 如果否认了事物联系的客观性 任何新的具体联系都不可能建立 返回目录 第36课唯物辩证法的联系观 3 从性质上看 人为事物的联系也是客观的 它一旦形成之后 便独立于人的意识之外 2 全面理解 一切以时间 地点和条件为转移 1 从唯物论角度 是一切从实际出发 解放思想 实事求是 与时俱进 求真务实的要求 只有这样 才能做到主观与客观 理论与实践具体的 历史的统一 2 从辩证法角度 世界上的事物千差万别 事物的联系也是多种多样的 这就要求我们注意分析和把握事物存在和发展的各种条件 一切以时间 地点和条件为转移 构成事物的矛盾及其每一侧面各有其特点 需要具体问题具体分析 返回目录 第36课唯物辩证法的联系观 3 从认识论的角度 人类认识是不断发展的 不能一成不变地看问题 坚持 一切以时间 地点 条件为转移 就要反对孤立地静止地看问题的形而上学的观点 对事物作出客观公正的分析和判断 高考点拨高考时联系的基本特点多以选择题的形式考查 注意仔细观察 准确判断 注意联系普遍性与条件性的区别 不能把一事物与周围的事物之间存在的有条件的联系理解为无条件的联系 注意一切以时间 地点和条件为转移与一切从实际出发 具体问题具体分析之间理论范围的不同 防止答非所问 对于人在客观联系面前的能动性 不可片面夸大 也不可人为缩小 返回目录 第36课唯物辩证法的联系观 命题探究 命题角度1联系是普遍的 多样的例1 2012 天津卷 中国古人用 五行 说来解释世界 如图所示 五行 相生相克 生 即产生 滋生 促进 克 即战胜 排斥 克制 该学说所蕴含的唯物辩证法道理有 事物之间具有多种多样的联系 世界是一个普遍联系的有机整体 事物的发展是周而复始的循环 发展的过程是一事物否定另一事物a b c d 返回目录 第36课唯物辩证法的联系观 解析 五行 相生相克 体现了世界是一个普遍联系的有机整体 事物之间联系的多样性 符合题意 事物的发展是前进和上升 不是周而复始的循环 错误 发展的过程是辩证的否定 是形而上学的否定观 排除 答案为a 返回目录 第36课唯物辩证法的联系观 命题角度2联系是客观的例2 2012 全国卷 物联网通过信息传感设备将各种物品与互联网连接起来 实现物品的自动识别 定位 跟踪 控制和信息的互联 共享 近年来 物联网技术发展迅速 越来越广泛地应用于经济和社会生活 这进一步佐证了 人们可以根据自己的主观愿望创造事物之间的联系 人们能够根据事物固有的联系建立新的具体联系 人为事物的联系因具有 人化 的特点而具有主观性 联系具有普遍性 万事万物之间的联系多种多样a b c d 返回目录 第36课唯物辩证法的联系观 解析 c通过物联网将物品与互联网相连接 实现物品的自动识别 定位 跟踪 控制和信息的互联 共享 体现了联系的普遍性和多样性 也体现了人可以根据事物的固有联系建立新的具体的联系 正确且符合题意 人们能够根据事物的固有联系而非 主观愿望 建立新的联系 错误 人为事物的联系也是客观的 错误 答案为c 返回目录 第36课唯物辩证法的联系观 考点二用联系的观点看问题考点突破1 整体和部分的关系 1 整体与部分是相互区别的 返回目录 第36课唯物辩证法的联系观 特别提示整体大于部分 但不是说整体功能一定大于各部分功能之和 当部分以合理 有序的状态构成整体时 整体功能大于部分功能之和 当部分以不合理的 无序的状态构成整体时 整体功能小于部分功能之和 返回目录 第36课唯物辩证法的联系观 2 整体与部分相互联系 密不可分 整体离不开部分 整体是由部分构成的 离开了部分 整体就不复存在 部分的功能及其变化会影响整体 关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用 部分离不开整体 部分是整体中的部分 离开了整体 部分就不成其为部分 整体的功能状态及其变化会影响到部分 返回目录 第36课唯物辩证法的联系观 3 整体和部分的关系的方法论要求 我们应当树立全局观念 立足整体 统筹全局 选择最佳方案 实现整体的最优目标 从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果 必须重视部分的作用 搞好局部 用局部的发展推动整体的发展 返回目录 第36课唯物辩证法的联系观 2 准确把握系统优化的相关内容 返回目录 第36课唯物辩证法的联系观 返回目录 第36课唯物辩证法的联系观 高考提能1 正确理解 从整体着眼 寻求最优目标 的现实意义 1 整体与部分的关系在现实生活中表现为全局与局部 大局 国家利益 社会利益 集体利益与个人利益的关系 中央与地方的关系 过程与阶段等 2 整体和部分关系的一个重要的内容 就是它们的地位与功能的关系 如果各个部分之间 部分与整体之间不协调时 整体的功能就会减弱 如果各个部分以有序 合理 优化的结构形成整体时 整体的功能就会大于各部分功能之和 返回目录 第36课唯物辩证法的联系观 因而 我们在办事情时 应该树立全局观念和整体观念 在整体和部分的互相联系 互相制约中 综合地考察对象 立足整体 统筹全局 使部分服从整体 寻求整体功能的最大发挥 实现整体或系统的最优目标 2 整体和部分的关系与系统和要素的关系 1 整体和部分的关系在一定意义上是系统和要素的关系 2 系统属于整体中的一种情况 系统除了强调整体性外 还有层次性和有序性 3 要素也是部分的一种表现形式 是组成一个系统相互作用的各个部分 返回目录 第36课唯物辩证法的联系观 4 所以不能把整体和部分的关系与系统和要素的关系完全等同 系统内部各要素的有序性更加合理 系统的功能更加强化 这些不是一般的整体和部分所能表达的 高考点拨整体与部分的关系原理是理解政治生活中央与地方的关系的理论基础 也是经济生活中坚持宏观调控 统筹兼顾的理论原因 区分整体与部分 共性与个性的关系 并能结合实例材料加以印证 系统优化思想是近几年高考的常考内容 往往与主观能动性原理结合在一起考查 这种趋向值得关注 返回目录 第36课唯物辩证法的联系观 命题探究 命题角度1整体与部分的关系例3 2012 浙江卷 建设民生工程 既要建立惠及全民的基本公共服务 又要安排好困难群众的生产生活 还要妥善解决涉及群众切身利益的热点 难点 焦点问题 由此 我们可以领悟到 既要着眼民生中的全局性问题 又要解决其中的局部性问题 推进民生工程建设 有待于社会改革的整体推进 既关注民生中的普遍问题 又不忘其中的特殊问题 提升民生工程质量 需要集中力量解决主要矛盾a b c d 返回目录 第36课唯物辩证法的联系观 解析 既要 又要 还要 三方面措施 既有面向全民的基本公共服务 又有困难群众的生产生活问题 这体现了处理好整体与局部的关系 既有普遍性的基本公共服务 又有困难群众以及一些热点 难点 焦点问题 特殊性问题 符合题意 说法不合题意 答案为b 返回目录 第36课唯物辩证法的联系观 点拨 注意 侧重强调 在哲学 关系类 试题中的广泛运用 比如 在考查物质与运动的辩证关系时 有时侧重强调物质离不开运动 有时侧重强调运动离不开物质 在考查整体与部分的辩证关系时 有时侧重强调整体离不开部分 有时侧重强调部分离不开整体 在考查矛盾的普遍性与特殊性辩证关系时 有时侧重强调普遍性离不开特殊性 有时侧重强调特殊性离不开普遍性 遇到此类问题 我们一定要对材料进行细致分析 准确把握其具体倾向 返回目录 第36课唯物辩证法的联系观 命题角度2系统优化方法例4 2012 广东卷 苹果之父 乔布斯认为 产品应该能够 改变世界 产品设计和制造的每个环节都要追求做到完美无瑕 这体现了 a 能力卓越是实现个人价值的必要条件b 主观唯心主义的倾向c 实践改造世界向产品改变世界的转变d 系统优化的方法 返回目录 第36课唯物辩证法的联系观 解析 材料强调产品设计和制造的每个环节都要追求完美 是着眼于事物整体性 注重系统内部结构的优化趋向 体现系统优化的方法 故d正确 a b c不符合题意 均排除 返回目录 第36课唯物辩证法的联系观 点拨 材料类单项选择题 读懂题干 排查题肢 审查干肢关系 解答这类题目时 应首先读懂材料的意思 特别是要抓住材料的中心词或关键词 来准确把握题干的主旨 然后逐一对选项 或题肢 进行排查 弄清选项 或题肢 本身是否正确 将观点错误的选项 或题肢 舍去 最后 审查题干与选项 或题肢 的关系 应选的选项 或题肢 不仅要本身观点正确 而且必须要完全符合题干的规定性 如果题干与选项 或题肢 不符 即使选项 或题肢 本身说法正确也不能入选 返回目录 第36课唯物辩证法的联系观 时事预测 返回目录 第36课唯物辩证法的联系观 热点解读1 请你运用联系的观点 分析在经济发展中如何处理好消费 投资和出口的关系 1 联系具有普遍性 客观性和多样性 我们应该认识消费 投资 出口之间相互影响 相互依赖的关系 同时在立足固有的联系的基础上 改变现有条件 建立新的联系 2 整体统率着部分 具有部分没有的功能 要求我们树立全局观念 处理投资 出口 消费的关系 必须从整体着眼 做到统筹兼顾 返回目录 第36课唯物辩证法的联系观 3 坚持系统优化的方法 用综合思维的方法来分析出口 投资和消费的关系 着眼其整体性 有序性和内部结构的优化趋向 2 请你运用联系的特点分析如何才能实现我国经济平稳较快发展 1 联系具有普遍性 要求我们运用联系的观点看问题 经济平稳发展必须把握消费 出口和投资 以及与民生的关系 返回目录 第36课唯物辩证法的联系观 2 联系具有客观性 要求我们尊重客观联系 同时要发挥主观能动性 建立新的联系 我国出台促进消费的政策 从而扩大内需 推动出口 投资 消费结构的优化 3 联系具有多样性 要求我们把握事物存在和发展的各种条件 推动经济平稳发展 必须认清经济发展的现状 返回目录 第36课唯物辩证法的联系观 命题预测1 继党的十七大报告之后 党的十八大报告再次论及 生态文明 并将其提升到更高的战略层面 与经济建设 政治建设 文化建设 社会建设并列 构成中国特色社会主义事业 五位一体 的总体布局 五位一体 总体布局把握了 任何两个事物之间的联系 联系的客观性与多样性 关键部分的决定作用 坚持了系统优化的方法a b c d 返回目录 第36课唯物辩证法的联系观 解析 表述错误 中国共产党的领导和执政地位已经确立 表述错误 中国共产党不是国家机关 不能履行国家职能 正确且符合题意 返回目录 第36课唯物辩证法的联系观 2 2012年下半年经济工作 将坚持实施积极的财政政策和稳健的货币政策 落实好结构性减税政策 稳步推进营业税改征增值税试点 这一措施贯彻的哲学观点是 矛盾的对立统一 量变与质变的辩证统一 整体与部分的辩证统一 矛盾普遍性与特殊性的辩证统一a b c d 返回目录 第36课唯物辩证法的联系观 解析 题干要求从 历史唯物主义 角度出发 故排除a b d不符合题意 返回目录 第36课唯物辩证法的联系观 易错点1对联系的客观性把握不准确1 2012 海南卷 在我国农业产业化的发展过程中 许多地区将一家一户分散的农户组织起来 采取生产 加工 销售一体化的经营方式 通过对初级农产品的加工和转化 延长农业产业链条 促进了农户增收 农业产业化过程中形成的产业链条表明 人们可以在实践基础上建立新的联系 人为联系是人的能动活动的产物 是主观的 人们建立人为联系的活动都是有条件的 人为联系的本质在于改变事物的原有属性a b c d 返回目录 第36课唯物辩证法的联系观 解析 人们在农业产业化过程中形成了产业链 说明人们可以根据事物的固有联系 改变事物的状态 调整原有的联系 建立新的联系 说明了联系的条件性 可见 正确 人为事物的联系是客观的 错误 人为联系要尊重事物的原有属性 错误 返回目录 第36课唯物辩证法的联系观 易错点2对联系的普遍性存在误解2 有资料显示 有86 的公众认为环境污染对现代人的健康造成了很大影响 39 的公众认为环境污染给自己和家人的健康造成了很大影响或较大影响 上述材料反映了 a 任何两个事物之间都存在着联系b 事物之间的联系都是必然的c 一事物与周围的其他事物之间存在着联系d 联系具有客观性 不变性 返回目录 第36课唯物辩证法的联系观 解析 联系具有普遍性 但并不意味着任何两个事物之间都存在着联系 a错误 b说法太绝对 联系的条件变了 事物之间的联系也会变化 d错误 返回目录 第36课唯物辩证法的联系观 易错点 混淆联系的特点3 一个男人在社会上可能扮演父亲 儿子 学生 教师 管理者 被管理者等不同角色 这种现象从哲学上说反映了 a 联系的多样性b 联系的客观性c 联系的主观性d 联系的普遍性 返回目录 第36课唯物辩证法的联系观 解析 材料中的 不同角色 体现了一个男人在社会上的不同联系 体现的是多样性 有的学生错选d项 没有把握住材料的重点 返回目录 第36课唯物辩证法的联系观 易错点4对整体与部分的关系存在错误理解4 100 1 0 被一些管理学家奉为定律 意在提醒人们防止因一个小小的错误导致全局的失败 100 1 0 蕴含的哲理是 部分决定整体 整体的性质决定于部分的性质 整体决定部分 部分的作用取决于其在整体中的地位 整体与部分相互制约 关键部分的功能关系整体的成败 整体与部分相互联系 部分的作用有时大于整体的作用a b c d 返回目录 第36课唯物辩证法的联系观 解析 部分的作用再大 也是整体中的部分 整体决定部分 而不是部分决定整体 夸大了部分的地位和作用 故排除 返回目录 第36课唯物辩证法的联系观 第37课唯物辩证法的发展观 返回目录 1 发展的含义 2 发展的前进性与曲折性 3 发展的量变与质变状态 考纲概览 1 从知识的考查看 试题立足于唯物辩证法的发展观这一主线 重点考查发展的实质 发展的前进性与曲折性 发展的量变与质变状态等 2 从试题类型上看 选择题主要有体现类 启示类等 考查发展的实质 发展的前进性与曲折性 发展的量变与质变状态 材料题主要有体现类 措施类 或者单独考查发展的前进性与曲折性 发展的量变与质变状态 或者综合考查唯物辩证法的发展观 返回目录 考向定位 第37课唯物辩证法的发展观 基础整合 返回目录 发展的 前进和上升 旧事物的灭亡 曲折的 充满信心 新事物 思想准备 数量 根本性质 必要准备 必然结果 新的量变 量的积累 质变 同步检验 1 判断正误 1 任何变化都是发展 2 新出现的事物就是新事物 3 没有质变就没有发展 所有的质变都是发展 4 量变必然引起质变 5 质变是量变的总和 返回目录 第37课唯物辩证法的发展观 2 连线找出各自对应的选项无边落木萧萧下 不尽长江滚滚来前进性与曲折性的统一山重水复疑无路 柳暗花明又一村量变与质变的统一失之毫厘 谬以千里新事物代替旧事物凡事预则立 不预则废坚持适度原则朋友无须如胶似漆 知心就行坚持发展的观点 返回目录 第37课唯物辩证法的发展观 考点一发展 发展的前进性和曲折性考点突破1 发展的普遍性 1 自然界是发展的 2 人类社会是发展的 3 人的认识是发展的 认识没有终点 每个人的知识积累都经历着由不知到知 由知之不多到知之较多的过程 对事物的认识也都有一个由浅入深的过程 返回目录 第37课唯物辩证法的发展观 2 发展的实质唯物辩证法认为 发展的实质是事物的前进与上升 是新事物的产生和旧事物的灭亡 唯物辩证法的发展概念揭示了万事万物的各种运动变化所包含的前进和上升的趋向性 特别提示发展是一种运动变化 但并非任何运动变化都是发展 只有那些上升的 前进的运动变化才是发展 返回目录 第37课唯物辩证法的发展观 3 发展的前进性和曲折性 1 原理内容 事物发展的前途是光明的 新事物必然战胜旧事物 新陈代谢是宇宙间不可抗拒的规律 事物发展的道路是曲折的 新事物战胜旧事物不可能一蹴而就 必然经历一个漫长和曲折的过程 事物发展的方向是前进的 上升的 道路是曲折的 返回目录 第37课唯物辩证法的发展观 2 方法论我们要对未来充满信心 鼓励 支持 保护新事物 促使其成长壮大 同时要准备走曲折的路 不断克服前进道路上的各种困难 勇敢地接受挫折和考验 在曲折的道路上问鼎事业的辉煌 特别提示判断新旧事物的标准应该为是否符合客观规律 是否具有强大的生命力 是否具有远大的发展前途 几个错误观点 以出现的时间早晚为标准来判断新旧事物 以一时力量的强弱 发展速度快慢 是否成熟和完善来判定新旧事物 仅从事物的名称 旗号等表面形式判断新旧事物 返回目录 第37课唯物辩证法的发展观 高考提能1 发展的普遍性与发展的实质 1 发展的普遍性 返回目录 第37课唯物辩证法的发展观 2 发展的实质发展的实质是事物的前进和上升 是新事物的产生和旧事物的灭亡 3 发展的普遍性和实质的方法论要求这一原理要求我们坚持用发展的眼光看问题 要坚持与时俱进 培养创新精神 促进新事物的成长 反对静止和僵化保守思想 返回目录 第37课唯物辩证法的发展观 4 图示说明发展的普遍性和实质 返回目录 第37课唯物辩证法的发展观 2 正确认识前进性和曲折性的关系 返回目录 第37课唯物辩证法的发展观 返回目录 第37课唯物辩证法的发展观 返回目录 第37课唯物辩证法的发展观 3 认识运动 变化和发展的关系运动和变化不是发展 发展只是一种前进的 上升的运动和变化 如下图 返回目录 第37课唯物辩证法的发展观 高考点拨 考查发展的实质 确定判断新旧事物的标准 是认识发展的实质的首要问题 认识发展的实质 需要把发展与一般的运动变化区别开来 需要弄清发展与事物量变 质变的关系 考查事物发展的前进性与曲折性 看不到曲折中有前进 更不会有意识地 退一步 蓄势待发 是缺少辩证思维的表现 看不到前进中有曲折 盲目乐观 不能正确应对难以避免的挫折和困难 也会产生消极的后果 返回目录 第37课唯物辩证法的发展观 命题探究 命题角度1发展的实质例1 2011 上海卷 自然界和人类社会是发展的 都处在由低级到高级 由简单到复杂的运动过程中 这表明 a 发展就是曲折的运动b 数量变化的运动就是发展c 发展就是产生新事物的运动d 量变到质变的运动就是发展 返回目录 第37课唯物辩证法的发展观 解析 发展的实质是新事物产生 旧事物灭亡 新事物代替旧事物 故c正确 a错误 发展是一种运动 变化 但并不是任何运动 变化都是发展 只有上升的 前进的变化才是发展 故b d错误 答案为c 点拨 注意区分事物发展的实质 事物发展的趋势与道路 事物发展的状态 事物发展的实质强调事物发展方向的前进性 事物发展的趋势与道路强调事物发展的过程是前进性与曲折性的统一 事物发展的状态强调在事物发展的过程中存在量变与质变两种状态 返回目录 第37课唯物辩证法的发展观 命题角度2事物发展的前进性与曲折性例2 2012 重庆卷 科学理论并非一成不变 一旦有了更好的解释 旧理论就需要修正 科学家随时准备改变自己的信念 并与观察 实验中获取的数据保持一致 这并不是他们的弱点 相反 这正是他们的力量所在 这说明 科学发展是前进性与曲折性的统一 科学认识随着客观规律的发展而发展 科学家的信念是科学发展的根本动力 实践是检验认识正确与否的唯一标准a b c d 返回目录 第37课唯物辩证法的发展观 解析 科学理论并非一成不变 一旦有了更好的解释 旧理论就需要修正 科学家随时修改自己的理论使之与实践 实验数据 相一致 这说明科学发展是前进性和曲折性的统一 实践是检验认识正确与否的唯一标准 错误 科学认识随着实践的发展而发展 错误 科学发展的根本动力是社会实践的发展 答案为b 返回目录 第37课唯物辩证法的发展观 考点二发展的量变与质变状态考点突破1 含义量变与质变是事物发展过程中两种不同的状态 量变是指事物数量的增减和场所的变更 是一种渐进的 不显著的变化 质变是指事物根本性质的变化 是事物由一种质态向另一种质态的飞跃 是一种根本的 显著的变化 特别提示量变说明事物处于相对静止状态 由于构成事物主要矛盾的主次方面地位没有发生易位 因此事物暂时保持其根本性质不变 返回目录 第37课唯物辩证法的发展观 2 量变和质变的辩证关系任何事物的变化都是量变和质变的统一 事物的发展总是从量变开始的 量变是质变的必要准备 质变是量变的必然结果 质变又为新的量变开辟道路 使事物在新质的基础上开始新的量变 事物的发展就是这样由量变到质变 又在新质的基础上开始新的量变 如此循环往复 不断前进 返回目录 第37课唯物辩证法的发展观 3 方法论我们做任何事情 都要积极做好量的准备 为实现事物的质变创造条件 要果断地抓住时机 促成质变 实现事物的飞跃和发展 拔苗助长 急于求成或优柔寡断 缺乏信心 都是不可取的 特别提示要正确认识量变和质变各自的重要意义 我们要维持事物的性质基本稳定时 必须保持事物的量变状态 这就是适度原则 我们要改变事物的根本性质时 必须促成事物的质变 返回目录 第37课唯物辩证法的发展观 高考提能1 认识事物发展的两种状态 返回目录 第37课唯物辩证法的发展观 返回目录 第37课唯物辩证法的发展观 提醒构成事物的成分在结构和次序上的变化也会引起质变 是量变引起质变的一种情形 量变与质变发生的原因相同 二者都是事物自身矛盾既相互依赖又相互斗争推动的结果 2 有关质变和量变的误区 1 质变不能等同于发展这是因为 发展的实质是事物的前进和上升 是新事物的产生和旧事物的灭亡 质变作为事物根本性质的变化 包含两种情形 一是事物发展的前进性 上升性的根本变化 另一种是倒退性的根本变化 发展属于第一种质变 不能把任何质变都看成是发展 返回目录 第37课唯物辩证法的发展观 2 不能说质变与量变哪个更重要从事物发展的全过程来看 质变更为重要 对于事物的发展而言 只有通过质变才有发展 如果仅停留在量变阶段 仍然不是发展 但这并不意味着量变就不重要了 没有量的长期积累 是不会有质变的产生的 所以必须重视量的积累 在量变达到一定程度时 要抓住时机促成质变 实现事物的飞跃和发展 返回目录 第37课唯物辩证法的发展观 3 全面理解唯物辩证法的发展观 1 一切事物都是变化发展的 即发展具有普遍性 2 发展的实质是新事物的产生和旧事物的灭亡 3 发展是内外因共同起作用的结果 4 发展的状态是量变 质变的统一 5 发展的前途是光明的 道路是曲折的 6 一切事物的变化发展都是有规律的 7 用发展的眼光看问题 要坚持与时俱进 培养创新精神 促进新事物的成长 8 发展是 扬弃 是对旧事物辩证的否定 返回目录 第37课唯物辩证法的发展观 高考点拨 考查事物发展的量变与质变状态 把量变是质变的必要准备理解为量变比质变更重要 是一个常见的误区 在认识上 不能用质变的重要性否认量变的重要性 在实践上 不能忽视量的积累 综合考查唯物辩证法的发展观 注意从发展的普遍性 发展的实质 发展的趋势 发展的状态等角度综合分析 返回目录 第37课唯物辩证法的发展观 命题探究 命题角度1量变与质变例3 2011 北京卷 抗生素的发明和使用 使病菌一度不再是人类的致命威胁 但是 在人类使用抗生素治疗疾病的同时 病菌的耐药性也在增强 由于滥用抗生素 出现了目前难以控制的 超级病菌 上述事实表明 量变达到一定程度会引起质变 发挥主观能动性受客观规律的制约 事物始终处于从低级到高级的发展过程中 事物经过辩证的否定实现了向自身的回归a b c d 返回目录 第37课唯物辩证法的发展观 解析 本题综合考查唯物论的主观能动性与客观规律关系以及辩证法发展观等知识点 材料中 在人类使用抗生素治疗疾病的同时 病菌的耐药性也在增强 说明了发挥主观能动性受客观规律的制约 由于滥用抗生素 出现了 超级病菌 说明了量变达到一定程度会引起质变 符合题意 与题目不符合 题中涉及的不是发展而是一种倒退 中 回归 说法错误 事物经过辩证的否定实现了自身的发展 而不是回归 答案为a 返回目录 第37课唯物辩证法的发展观 命题角度2唯物辩证法的发展观例4 2010 广东卷 在中西文化交流中 咖啡 芭蕾 沙发 等一些外来语已被汉语成功吸纳 近些年来 ok拜拜 雷人 粉丝 介素虾米东东 等用语渐趋流行 对于外来语 网络语 中英文混用语 有人认为这是使用者个人的自由 不会对社会造成危害 无须干涉 有人则认为这是语言使用的游戏化 粗鄙化 是对汉语规范性 纯洁性的侵蚀和亵渎 必须取缔 也有人认为需要具体分析它们是否符合汉语发展的内在规律 再决定取舍 结合材料 阐述唯物辩证法的发展观 返回目录 第37课唯物辩证法的发展观 答案 发展具有普遍性 汉语也是不断发展的 发展的实质是事物的前进和上升 新陈代谢是汉语发展不可抗拒的客观规律 事物发展的前途是光明的 符合汉语自身发展规律的新的语言要素 具有强大生命力 事物发展的道路是曲折的 汉语在其发展中总要经历一个由不完善到比较完善的过程 不可避免地存在着弱点和不完善的地方 人们的争议也表明对新生事物有一个认识过程 做好量变准备 促进事物的质变 要积极积累 吸收符合语言发展内在规律的新元素 为促进汉语进一步的发展做好准备 返回目录 第37课唯物辩证法的发展观 解析 回答本题 首先要明确题目限定的答题范围 即唯物辩证法的发展观 其次要明确唯物辩证法的发展观点包括发展的普遍性 发展的实质 发展的趋势和发展的状态等 答题时根据这些内容并结合题目材料来组织答案即可 返回目录 第37课唯物辩证法的发展观 时事预测 返回目录 第37课唯物辩证法的发展观 时事预测 返回目录 第37课唯物辩证法的发展观 热点解读1 试分析中欧关系呈现的特点所体现的哲理 1 主要矛盾在事物发展中处于支配地位 对事物的发展起决定作用 它要求我们想问题 办事情要善于抓重点 中欧关系无论是政治经济关系 还是思想文化关系 都离不开战略性 战略性是中欧关系的核心 这体现了主要矛盾的原理 2 矛盾的同一性是指矛盾着的双方相互吸引 相互联结的性质和趋势 中欧关系的健康发展是矛盾同一性的体现 中欧关系发展能够给双方带来实实在在的利益 这是对立中的同一 返回目录 第37课唯物辩证法的发展观 3 一切事物都是运动变化发展的 孤立的事物是不存在的 我们要用发展的眼光看问题 随着中欧关系的不断发展 中欧关系已经超越了双边范畴 具有越来越重要的全球影响 这体现了用发展的眼光看问题 4 矛盾的存在具有客观性和普遍性 要求我们要承认矛盾 积极解决矛盾 而不是回避矛盾 中欧之间在发展经贸合作关系中 不可避免地会出现各种矛盾 但可以通过对话磋商妥善处理各种分歧 这体现了矛盾客观性和普遍性的要求 返回目录 第37课唯物辩证法的发展观 5 新事物是不可战胜的 其发展的前途是光明的 我们要对新事物的发展前途充满必胜的信心 尽管中欧关系发展不可能是一帆风顺的 但我们相信面向未来的中欧关系有着光明前景 这体现了发展是前进性和曲折性的统一 2 中方愿把中欧全面战略伙伴关系打造成21世纪国际合作的典范 试分析其政治生活依据 1 国家利益决定国际关系 国家间的共同利益是国家合作的基础 中国的发展需要欧洲 欧洲的发展也需要中国 这表明中国与欧盟各国存在共同利益 这是中国与欧洲各国能够合作的基础和前提 中国与欧盟各国开展的经贸合作反映了中国与欧盟存在共同利益 返回目录 第37课唯物辩证法的发展观 2 和平与发展是当今时代的主题 和平是发展的前提 发展经济是维护世界和平的重要基础 我国与欧盟各国积极发展互利互惠的多双边贸易关系 有利于维护地区乃至世界的和平与发展 符合当今世界的两大主题 3 我国人民民主专政的社会主义国家性质和国家利益决定了我国奉行独立自主的和平外交政策 维护世界和平 促进共同发展是我国外交政策的宗旨 中国与欧盟各国积极发展互利互惠的多双边经贸关系 不仅有利于我国的国家利益 而且对世界经济稳定和繁荣起到了举足轻重的作用 返回目录 第37课唯物辩证法的发展观 命题预测温家宝总理指出 2003年 中欧贸易额突破1000亿美元 2011年已达到5672亿美元 年均增长20 8 欧盟连续8年是中国最大贸易伙伴 中国是欧盟第二大贸易伙伴 欧盟企业对中国的投资快速发展 累计投资达800多亿美元 中国企业对欧投资也不断增长 从2003年的1亿多美元增加到2011年的43亿美元 回答1 2题 1 上述材料说明 a 事物的发展是矛盾双方相互统一的结果b 任何两个事物都存在着联系c 事物的变化发展总是从量变开始d 物质是运动的载体 返回目录 第37课唯物辩证法的发展观 解析 2003年到2011年中欧贸易和投资的发展过程 体现了事物的变化发展总是从量变开始 c符合题意 a b说法错误 d材料不体现 返回目录 第37课唯物辩证法的发展观 2 中欧经贸迅速发展的事实说明 a 发展是当今世界的主题和时代的主流b 和平是发展的前提 没有和平就没有发展c 中欧之间已经消除了所有矛盾d 经济关系是国家之间的主要关系 返回目录 第37课唯物辩证法的发展观 解析 中欧经贸迅速发展的事实 体现了发展是当今世界的主题 不能体现和平与发展的关系 b排除 c d错误 返回目录 第37课唯物辩证法的发展观 易错点1新出现的事物就是新事物1 近年来 一种新的祭祖方式在网络上悄然流行 网上祭祖这种方式既节省时间又经济环保 尤其是为许多远在异乡的游子提供了极大的方便 下面对这种祭祖方式看法正确的是 网上祭祖是新出现的事物 必定战胜旧事物 网上祭祖符合事物发展规律 具有强大的生命力 网上祭祖作为新出现的事物要被大众接受需要一个过程 网上祭祖发展的速度慢 不可能成为新事物a b c d 返回目录 第37课唯物辩证法的发展观 解析 新出现的事物未必是新事物 只有那些符合客观规律 具有强大生命力和远大前途的事物才是新事物 排除 观点错误 是对网上祭祖的正确看法 选b 返回目录 第37课唯物辩证法的发展观 易错点2量变一定引起质变2 谁都说如今的大学毕业生就业难 但就业难的背后 却是毕业生的愿望 能力与用人单位的需求相悖 一些用人单位抱怨 部分大学生眼高手低 大事做不来 小事不愿做 真的没法用 从哲学角度看 做小事 和 做大事 的关系是 a 质变是量变的结果 能做大事 小事自然做得好b 量变是质变的基础 做好小事才能做大事c 量变必然引起质变 小事做得多自然能做好大事d 事物发展是量变和质变的统一 大事小事应花同样的力气做 返回目录 第37课唯物辩证法的发展观 解析 量变是质变的基础 只有量变达到一定程度才会引起质变 故b正确 质变是量变的结果 但量变不等于质变 质变并不是量变的简单相加 a c观点均不科学 大事小事不应当平均用力 应分清主次矛盾 d错误 返回目录 第37课唯物辩证法的发展观 易错点 质变是量变的总和3 我国著名的数学家华罗庚说 科学成就是一点一滴积累起来的 唯有长时间的积累才能由点滴汇成大海 这句话包含的哲理是 没有量变就没有质变 量变的总和构成事物的质变 量变是质变的前提和必要准备 质变是量变的必然结果 量变的过程实质上就是质变的过程a b c d 返回目录 第37课唯物辩证法的发展观 解析 华罗庚的意思是要重视量的积累 因为没有量变就没有质变 量变是质变的前提和必要准备 质变是量变的必然结果 正确 选b 本身说法错误 返回目录 第37课唯物辩证法的发展观 第38课唯物辩证法的实质与核心 返回目录 1 唯物辩证法的矛盾概念 矛盾的同一性和斗争性 矛盾的普遍性和特殊性 2 用对立统一的观点看问题 主次矛盾的关系 矛盾主次方面的关系 具体问题具体分析 坚持两点论与重点论的统一 马克思主义普遍原理与中国实际相结合 考纲概览 1 从知识的考查看 试题立足于唯物辩证法的矛盾观这一主线 重点考查矛盾的对立统一 矛盾的普遍性与特殊性 主次矛盾 矛盾的主次方面 两点论与重点论 矛盾分析法等 2 从试题类型上看 题型以体现类 启示类 措施类为主 选择题主要以漫画 名人名言等为背景材料考查矛盾的对立统一 矛盾的普遍性与特殊性 主次矛盾 矛盾的主次方面等 主观题常以社会热点材料为背景或单独或综合考查矛盾分析法 返回目录 考向定位 第38课唯物辩证法的实质与核心 基础整合 返回目录 对立和统一 对立统一 斗争性 承认矛盾 解决矛盾 具体问题具体分析 寓于 离不开 支配 决定 从属 主导 被支配 主要方面 均衡论 一点论 同步检验 1 判断正误 1 矛盾就是构成矛盾的双方相互排斥 相互斗争 2 任何事物都存在两个方面 即都有自己的优点和缺点 3 矛盾的普遍性包含特殊性 特殊性寓于普遍性之中 返回目录 第38课唯物辩证法的实质与核心 4 只要解决了主要矛盾 办事情就能取得成功 5 事物的性质主要是由取得支配地位的主要矛盾决定的 6 矛盾分析的方法就是指坚持一分为二的观点 坚持两点论 两分法 返回目录 第38课唯物辩证法的实质与核心 2 连线找出各自对应的选项看菜吃饭 量体裁衣对立统一画龙点睛具体问题具体分析祸兮福之所倚 福兮祸之所伏重视解决主要矛盾九个指头与一个指头一分为二金无足赤 人无完人区分主流与支流 返回目录 第38课唯物辩证法的实质与核心 考点一唯物辩证法的矛盾概念考点突破1 矛盾的同一性和斗争性 1 矛盾的含义矛盾就是反映事物内部对立和统一关系的哲学范畴 简言之 矛盾就是对立统一 特别提示哲学上所讲的矛盾不等于生活中所讲的矛盾 矛盾双方斗争性的具体体现 哲学上所讲的矛盾不等于逻辑矛盾 人们主观思维上的前后不一致 返回目录 第38课唯物辩证法的实质与核心 2 矛盾的同一性 含义 它是矛盾双方相互吸引 相互联结的属性和趋势 体现 一是矛盾双方相互依赖 一方的存在以另一方的存在为前提 双方共处于一个统一体中 二是矛盾双方相互贯通 即相互渗透 相互包含 在一定条件下可以相互转化 3 矛盾的斗争性 含义 它是指矛盾双方相互排斥 相互对立的属性 体现 对立双方相互分离的倾向和趋势 返回目录 第38课唯物辩证法的实质与核心 4 矛盾的同一性和斗争性的关系同一以差别和对立为前提 没有斗争性 就没有矛盾双方的相互依存和相互贯通 事物就不能存在和发展 斗争性寓于同一性之中 并为同一性所制约 没有同一性 就没有矛盾统一体的存在 事物同样不能存在和发展 矛盾双方既对立又统一 由此推动事物的运动 变化和发展 2 矛盾的普遍性和特殊性 1 矛盾的普遍性 原理内容 是指矛盾存在于一切事物中 即事事有矛盾 矛盾贯穿于每一事物发展过程的始终 即时时有矛盾 返回目录 第38课唯物辩证法的实质与核心 方法论 承认矛盾的普遍性是坚持唯物辩证法的前提 要承认矛盾 分析矛盾 勇于揭露矛盾 积极寻找正确的方法解决矛盾 特别提示理解矛盾普遍性要注意几点 第一 事事有矛盾 并不说明任何两个事物之间都存在矛盾 只有在一定条件下 两个事物共处于一个统一体中才构成现实的矛盾 第二 人们尚未认识 还不能对其矛盾作出科学解析的事物 并不等于矛盾不存在 第三 人们不易觉察的矛盾 不等于矛盾不存在 返回目录 第38课唯物辩证法的实质与核心 2 矛盾的特殊性 含义 矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点 表现 不同事物有不同的矛盾 同一事物在发展的不同过程和不同阶段有不同的矛盾 同一事物中的不同矛盾 同一矛盾的两个不同方面也各有其特殊性 方法论 要坚持具体问题具体分析 3 矛盾的普遍性和特殊性的关系矛盾的普遍性和特殊性的关系 也就是矛盾的共性和个性 一般和个别的关系 返回目录 第38课唯物辩证法的实质与核心 普遍性和特殊性相互联结 一方面 普遍性寓于特殊性之中 并通过特殊性表现出来 没有特殊性就没有普遍性 另一方面 特殊性离不开普遍性 普遍性和特殊性在一定条件下可以相互转化 由于事物范围的极其广大和发展的无限性 在一定场合为普遍性的东西 在另一个场合则是特殊性 反之 在一定场合是特殊性的东西 在另一个场合则是普遍性 返回目录 第38课唯物辩证法的实质与核心 3 马克思主义普遍原理与中国实际相结合 1 矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系原理 是关于事物矛盾问题的精髓 是马克思主义普遍原理和中国具体实际相结合的哲学基础 是建设中国特色社会主义的理论依据 2 建设中国特色社会主义是一个不断实践的过程 是一个以马克思主义普遍原理为指导 努力探讨中国社会主义建设和改革特殊规律的过程 它体现了矛盾的普遍性与特殊性 共性与个性的具体的历史的统一 返回目录 第38课唯物辩证法的实质与核心 高考提能1 理解矛盾的同一性和斗争性 返回目录 第38课唯物辩证法的实质与核心 返回目录 第38课唯物辩证法的实质与核心 返回目录 第38课唯物辩证法的实质与核心 2 正确理解矛盾的普遍性与特殊性 返回目录 第38课唯物辩证法的实质与核心 返回目录 第38课唯物辩证法的实质与核心 高考点拨 考查矛盾的内涵 矛盾的内涵是教学的难点 也是考试的重点 高考中经常结合漫画 文言文 诗词等素材进行考查 考查矛盾普遍性与特殊性的关系 矛盾的特殊性包含着普遍性 普遍性不包含特殊性 普遍性寓于 存在于 特殊性之中 并通过特殊性表现出来 返回目录 第38课唯物辩证法的实质与核心 命题探究 命题角度1矛盾的两个基本属性例1 2012 海南卷 有人认为 成功的关键在于发挥优点 而不是克服缺点 运用矛盾基本属性的知识对此加以辨析 返回目录 第38课唯物辩证法的实质与核心 答案 矛盾就是对立统一 斗争性与同一性是矛盾固有的基本属性 优点与缺点是对立统一的 二者在一定条件下相互转化 发挥优点有利于扬长避短 取得成功 从这个角度看 上述观点具有合理性 不克服缺点 就不能真正发挥优点并取得成功 从这个角度看 上述观点具有片面性 解析 本题中的观点只看到矛盾双方的对立 即优点和缺点的对立 而没有看到二者统一的一面 即二者在一定条件下可以相互转化 运用教材相关哲理对题中观点的合理性及不合理之处分别进行分析即可 返回目录 第38课唯物辩证法的实质与核心 命题角度2矛盾普遍性和特殊性的关系例2 2012 江苏卷 电影 泰坦尼克号 和歌剧 罗密欧和朱丽叶 因歌颂纯真的爱情而为世人所熟知 我国的爱情名著 牡丹亭 以舞剧的形式在纽约上演 也为美国观众所欣赏 这些美丽动人的爱情故事都深深打动世界各地的人们 这说明 矛盾的普遍性寓于特殊性之中 在实践中产生的不同民族的文化具有共性 矛盾的斗争性寓于同一性之中 尊重文化多样性就是要承认文化的同一性a b c d 返回目录 第38课唯物辩证法的实质与核心 解析 中外美丽动人的爱情故事都深深打动世界各地的人们 体现了在实践中产生的不同民族的文化具有共性 也说明了矛盾的普遍性寓于特殊性之中 应选 题干没有体现矛盾的斗争性寓于同一性之中 不选 错误 尊重文化多样性不等于承认文化的同一性 答案为a 返回目录 第38课唯物辩证法的实质与核心 考点二用对立统一的观点看问题考点突破1 主要矛盾和次要矛盾的关系 1 含义 在复杂事物的发展过程中 存在着许多矛盾 在事物发展过程中处于支配地位 对事物发展起决定作用的矛盾就是主要矛盾 其他处于从属地位 对事物发展不起决定作用的矛盾是次要矛盾 2 联系 主要矛盾和次要矛盾相互依赖 相互影响 并在一定条件下相互转化 返回目录 第38课唯物辩证法的实质与核心 3 方法论 我们想问题 办事情 要着重把握主要矛盾 集中力量解决主要矛盾 又要学会统筹兼顾 恰当处理次要矛盾 特别提示着重把握主要矛盾不等于在时间上先解决主要矛盾 有时还需要先解决次要矛盾 为主要矛盾的解决创造条件 返回目录 第38课唯物辩证法的实质与核心 2