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教学资料范本老师对学生公平父母怎么办编 辑：_时 间：_家长问：老师偏袒、自己的孩子在学校得不到公平的待遇、咋办?早教专家答：作为教师、对待所有学生都应一视同仁；然而、事实上、老师对这些学生亲、对那些学生疏的现象却普遍存在着、只是明显的程度不同而已。社会心理学告诉我们、在任何群体中、都存在着人与人之间的正式关系和非正式关系。前者是明文规定的关系、如学校中的师生关系和同学关系等、这种关系的行为、工作与学习等的成份居主导地位；后者是前者之外的关系、如学校中的师生之间和同学之间的友人圈、这种关系的行为、情感成分占主导地位。因此、教师对待学生、在普遍的爱生的总前提下、存在着对亲朋故友的孩子和一些讨老师喜欢的孩户特别青睐、是情理之事。无可非议。如果我们能作如此理解、对老师的某些偏袒行为、便可迎刀而解。问题是谁都希望自己的孩子能得到老师的青睐、所以。当得悉自己的孩子由于老师的偏袒而被忽视的时候、心里的滋味总是不好受的。正因为如此、当孩子诉说老师偏袒、自己被忽视时、家长无疑是在接受挑战、其心理成熟水平就要经受严重考验。如果家长是感情用事的、当孩子诉说老师偏袒时、就会为孩子的受委屈而忿忿不平、发出怨言、甚至在孩子面前说老师的坏话。这样做、乍看是对孩子的安抚；其实、却是在害着孩子、使孩子对老师失去信心、进而对上学产生厌学心理。理智的办法、是注意听孩子诉说、控制情表于外、以改善孩子与老师的关系为宗旨。表示不能苟同孩子的想法、从中加以劝导。比如：孩子委屈地说：“妈妈、老师不说别的同学、只说我。”这时、聪明的母亲就应当这样安抚孩子：“是吗?老师认为你比别的同学有出息、对你要求特别严格、所以才说你。”如果能这样、孩子的心理便坦然了、对老师的不满也就消除了。如果孩子说：“我每次举手、老师都不叫我起来答。”对此、你可以这样回答：“老师知道你会、所以不叫你。因为老师知道你很用功、所以、你也不能辜负老师的期望、要更用功。当别的孩子都不会、只有你会的时候、老师就会叫你起来答了。”倘若家长能这样匠心地劝导孩子的话、即使老师再偏心、孩子也能毫不在乎。当然、话说回来、积极的办法、还是帮助老师纠正偏袒。在劝导孩子的同时、家长应选择一个自己情绪良好的日子、到学校观察孩子的真实情况、掌握活材料、向老师报告孩子的感想、以消除
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