2019届高三文科数学第一轮复习计划.doc

2019届高三文科数学第一轮复习计划一、教与学（一）学生1.xxxx届文科共340名学生；2.多生数学基础较为薄弱，少数学生甚至惧怕数学，虽然数学学科对于高考成绩很重要，仍然在心里对数学有畏难情绪，数学学习热情有待进一步提升；3.一些学生的学习习惯较差，不善于深入思考，多数学生浅尝辄止，没有钻研精神，遇到困难爱退缩，少数学生处于完全放弃的状态，开展真正分层次的难度比较大；4.学生仍停留在老师讲就听一听，作业简单应付，缺少主动学习、疯狂学习数学的意识。（二）教师1.带领更多的学生达到高考考查能力的要求是我们始终不变的目标；2.学生学习数学的深入思考、真正掌握、灵活运用的能力需要长期培养；3.教师的教法还有待改进，对学生解决问题的能力培养不够，讲解题的具体步骤多，引导学生思考为什么如此解的做法不够，培养学生多元化的解题能力不够；4.对练习、试题的精选还不够；5.课堂的效率还有待提高。二、基本要求新课已授完，已进入全面一轮复习阶段。78个课时，此轮为系统复习，此轮要求打好基础知识关，注重基本能力的培养。需要全面落实考点，做到每个知识点，方法点，能力点无一遗漏。在此基础上，注意各部分知识点在各自发展过程中的纵向联系，以及各个部分之间的横向联系，理清脉络。同时抓住知识主干，理清重点，构建知识网络。在教学中重点抓好通性、通法以及常规方法的传授，使学生能够形成一些最基本的数学意识，掌握一些最基本的数学方法。还要有意识进行一定的综合训练，先小综合再大综合，每周至少1次滚动测试，逐步提高学生解题能力，提高做题速度。坚持低起点、小步子、快节奏、高要求。总之，一轮复习为整个高三三轮复习的重中之重，一旦失误，绝对是不可弥补的。我们会竭尽全力，力争文科数学一本人数达到更高层次。三、具体方法措施 1.教学原则在日常教学中，坚持教、课程标准、高考大纲、高题四结合原则，能够正确把握每一节课的考察点、重点、难点，在教学中做到有的放矢。在布置练习、习题讲授时有意识的插入一些高考题，摸清高考题中应用的一些数学方法，在讲授过程中渗透进去。 2高质量备课以教学资料为蓝本，备每一节课要翻阅多种参考资料、高考试题和以往的高考大纲，弄清每节课的知识点在高考中的地位，以及如何考察的。并结合不同层次学生实际，除每周三、周二教研外，我们经常在一块交流探讨。重视基础知识和基本方法复习的同时，注意不同板块知识的上挂下联，做到复习一个知识点，能涉及到与这个知识相关的其他知识，不断强化不同知识点间的联系，使学生们能够逐步形成一个完整的知识体系。 3高质量上课重视“通性、通法”的落实。要把复习的重点放在教材及高考的典型例题、习题上；放在体现通性、通法的例题、习题上；放在各部分知识网络之间的内在联系上抓好课堂教学质量。同时，注意培养文科学生学习数学的兴趣，提高课堂效率。 4狠抓作业批改、讲评教材作业、练习课内完成，精选课外作业，认真批改、讲评。教学资料的充分应用，包括讲解部分每课检查，争取人人过关，课后练习做到精讲精练。注重解题规范，提炼思想方法，提升学生解题能力。 5认真落实每次测试、考试测试题需精挑细选，注意错题重现(三人轮流出题)。考前作好指导复习，试卷讲评要讲要点重点，统计学生出错率高的题，抓住学生的薄弱点，不断强化，要求学生有错题本并经常翻看。6作好踩线生的工作。根据期中考试成绩和年级要求制定踩线