八下Unit 8

Unit 8: Have you read Treasure Island yet?The First Period（教学内容，1a2a） 沙 湾 四 中 陈 燕一Teaching aims（教学目标）1学会谈论关于已经发生的事件和经历过的事情2. 熟练地使用现在完成时的一般疑问句形式3. 学会谈论各种名著.Language points（语言点）1.要求掌握以下句式： Have you read yet? Yes, I have. / No, I havent. I have already read . Whats it like? Its + (adj.)2要求掌握以下词汇：（1）名词：treasure, island, classic. (2）书名：Treasure Island, Little Women, Oliver Twist, Alice in Wonderland, Tom Sawyer, Robinson CrusoeDifficulties（重难点）:熟练地使用现在完成时的一般疑问句形式.二Teaching steps（教学步骤）1. Free talk （由一段视频引出本节课的课题）T: What books have you read?S: (老师可以鼓励学生给出尽可能多的答案, 可以用中文说出尽可能多的书名)教学设计说明：让学生尽可能快地进入要学的本单元的知识点。2. Presentation（呈现新知识）T: Now, lets look at some Chinese classics on the screen. I have already read A Dream of the Red Chamber. I havent read Journey to the West yet? (教师呈现图片给学生，并介绍所给出图片的英文解释，借此操练句型) (学生对书名的英文翻译不会很熟悉，教师可以先介绍出英文解释，再让学生操练现在完成时的句型。)教学设计说明：让学生熟悉并学会使用现在完成时的陈述句形式和否定句形式。3. Presentation（呈现新知识）T: Look at the screen .Have you read Journey to the West yet?Yes,I have. / No,I havent. Work in pairs.（教师可以四处走动，以观察学生完成情况。） 教学设计说明：让学生熟练几本名著的名字和现在完成时的一般疑问句形式。4.Presentation（呈现新知识）（观看视频，引出外国名著）T: Lets learn about some foreign classics.Look at the screen .Have you heard of Little Women? Work in pairs.（教师可以四处走动，以观察学生完成情况。） 教学设计说明：让学生熟练书本上出现的几本名著的名字和现在完成时的一般疑问句形式。5. Work on 2aT: Mark and Tina are talking about the main ideas of some books. Lets listen and finish 2a. Then check the answers.Ask:Has Tina read Treasure Island yet?(教师放录音，因为对话不算简单，教师可以放多一遍录音再订正答案。并引出句型：Has Tina read . yet?)教学设计说明：听力让学生进一步对重点句型的操练和几本名著的了解,并引出新句型。5. Practice in groups.T: Ask and answer questions in groups, “Have you read Little Women yet? Has he/she read .yet?”(给学生练习的时间)教学设计说明：再一次操练句型。6. Summary 简单总结动词的过去分词形式。（教师领着学生读一读所给出动词的过去分词）教学设计说明：初步认识现在完成时的构成，为下一个环节的学习扫清障碍。7. Practice in pairs.T: Have you done the housework? Work in pairs.（学生谈论做过的家务活。）教学设计说明：让学生进一步掌握现在完成时的构成和运用。8. Summary让学生总结现在完成时的构成及already和yet 用于什么句式。教学设计说明：能让学生对于本节课所学知识进行归纳总结，加深理解。9. Do a surveyT:work in groups.Please do a survey in your groups and then make a report.教学设计说明：能让学生对于本节课所学知识做到最大程度的理解、掌握和熟练应用。10. Recommend a gook book教学设计说明：对学生情感教育，读万卷书，行万里路。11. Homework(1).请运用本课所学语言结构“Have you?”与同伴谈论你们读过的书，然后写下你们的对话。(2).请记忆今天所学的单词。12.板书设计 Unit 8 Have you read Treasure Island yet? Have you read . yet ? Yes, I have. / No, I havent. Has he / she read . yet? Yes, he / she has. / No, he / she hasnt.13. 课后反思 这是八年级下册第八单元的第一课时，教学重难点是熟练掌握现在完成时的一般疑问句形式，以及already与yet的用法。课堂上，学生们都很配合，无论是对话练习，还是小组合作，学生们都很乐于参与到其中 ，一节课下来，学生们学的很开心。但我在教学过程中也存在不足之处：名著的英文名字有点长，还有生单词，有些学生操练时不能上口；有些环节处理得有些拖拉，如有些学生在小组活动时，因为基础差，害怕出现读音和语法错误，不好意思开口，耽误了课堂时间。我要在以