第九章 第1节压强

第九章 第一节 压强第一课时博白县江宁镇第一初级中学 封春艳一、学习目标1.理解什么是压力，什么是物体的受力面积。2.探究压力的作用效果与什么因素有关，经历探究过程，学习使用控制变量法。二、重难点1.能够区别重力与压力。2.解压力的作用效果与压力的大小和受力面积有关。三、新课引入1.思考:下列的事物中，蕴涵了怎样的物理规律?（课件显示）设置问题：（1）为什么坦克能顺利通过沼泽地? （2）为什么汽车不能安全经过烂泥？ （3）为什么步行的人在雪地里行走艰难？（4）为什么滑雪运动员可以自由地在雪地中滑行？2.总结出： 压力的概念：压力: 垂直作用在物体表面上的力 注意：1. 作用点所压表面 2. 方向：垂直于支持面指向里面四、探究压力与重力的区别和联系1.练一练：动手画出支持面受到的压力的示意图2.总结出：压力与重力的区别和联系区别压力重力产生原因物体间相互挤压由于地球吸引方向垂直受压物体表面竖直向下作用点在被压物体表面在物体重心上施力物体施加压力的物体地球联系1.有的压力是由于重力而产生，有的压力与重力毫无关系。2.只有孤立放在水平面上的物体，对水平面的压力才等于物体的重力，且压力方向与重力方向一致。五、压力作用效果的体验【提出问题】探究压力的作用效果跟什么因素有关？1.请您用手指压铅笔的两端，有什么感觉，再用力大点又有什么感觉？2.用左、右手的食指去挤压其两端，你的两手指感觉一样吗？ 3.切肉说说用刀刃和刀背切肉，有何区别？用刀刃，肉的压力的作用效果形变，明显用刀背，压力的作用效果，不明显。猜想压力作用效果与哪些因素有关？并尝试举出生活中的例子。（小组讨论交流并得出结论）【猜想和假设】你猜想压力的作用效果跟什么因素关：压力大小了 ，受压面积 4.【制定计划和设计实验】1.讨论：实验应采用_方法。要研究压力的作用效果跟压力是否有关，应保持_不变，改变_，观察比较_；研究压力的作用效果跟受力面积是否有关时，应保持_不变， 改变_，观察比较_。2.根据以上设计思路及桌面器材器材，设计实验。思考：压力的作用效果如何显示？器材：小方桌、砝码、泡沫塑料。3.看图回答：（1）比较甲、乙两次图，保持_不变，改变_的大小。（2）压力的作用效果可以通过观察_来加以比较。（3）压力的大小可以通过_来改变。（4）在这个实验中比较乙、丙两次，保持_不变，只需改变_的大小。（5）受力面积的大小可以通过_来改变。【实验回顾与数据分析】实验次数压 力受力面积压力作用效果1桌子重力桌脚不明显2桌子+砝码重力桌脚明显3桌子+砝码重力桌面极不明显【实验结论】分析探究的实验结果，与同学交流，由实验可知：（1）压力的作用效果与_的大小有关，在受力面积相同时，压力越_，压力的作用效果越明显。（2）压力的作用效果与_的大小有关，在压力相同时，受力面积越_，压力的作用效果越明显。（3）本实验中，你运用了哪种科学探究方法？ 六、压强 p1.定义：物体单位面积上受到的压力2.意义：表示压力作用效果强弱的物理量3.压强计算公式：（课件显示）4.讲解课本例题：一本重3N的教科书平放在水平桌面上，与桌面的接触面积为510 m ,试计算书对桌面的压强。七：怎样减小或增大压强（课件显示）八.压强的应用例子：（课件显示）九：例题：2. G=475N，足尖S=9.5 cm21.G=60000N，每只脚掌S=600cm2比较芭蕾舞演员足尖对舞台的压强和大象对地面的压强，哪个大？十:熟练几种情况下的压力大小：（课件显示）十一：板书设计1. G=60000N，每只脚掌S=600cm2 1.压力的方向： 作用点：2.影响压力作用效果的因素:(1)压力的大小（2）受力面积3.压强的计算公式：4.压强的单位：帕，符号： P a