21++小巷人家导学卡.doc

21 小巷人家 第一课时编写：廖爱贞 审核：姓名： 年级： 班级: 【学习目标】 1.熟读课文，掌握文章11个生字的读写。2.联系上下文，理解留恋、玲珑、恬静、宛如、幽静等词语的意思。3.整理感知江南小巷人家特有的诗情画意。【预习案】 1、我能完成下列表格生字音节组词形近字近义词反义词巷益增恋玲珑宛恬株拨幽 2.学习生字时，要注意的音节和生字有这些：“玲珑”两个字的声母是l,不是n;还有请你来说说吧！ 【探究案】 自主探究 1.通读课文，理解下列词语的意思。 日益增多： 移步换景： 留恋： 玲珑： 宛如： 恬静： 幽静： 合作探究 1.组内分段朗读课文，理解课文。2.这种小巷弯曲多变，有斜歪的，有直中带曲的，有曲中带直的。我会仿写句子： ，有 ，有 ，有的 。 3.细读课文，理清课文的层次。 这篇课文可以划分基层？具体写小巷的那个特点？ 第一层： 第二层： 第三层： 【反馈案】一、检测巩固1.在括号里选择正确的读音并打“”。 巷（gng xing ） 恋（lin nin） 珑（lng nng） 拨（b b） 增（zng zn） 恬（tin hu）2.比一比，再组词。 巷（ ） 益（ ） 曾（ ） 伶（ ） 拨（ ） 港（ ） 溢（ ） 增（ ） 玲（ ） 拔（ ）3.找反义词。 弯曲（ ）增多（ ） 寂静（ ） 偶尔（ ）微弱（ ）4.找近义词。 留恋（ ） 幽静（ ） 欣赏（ ） 偶尔（ ）二、拓展提升 小巷人家，有哪些诗情画意“永远令我依恋”第二课时编写：廖爱贞 审核：姓名： 年级： 班级: 【学习目标】 1、美读课文，背诵赏析优美的语句，体会比喻、拟人修辞手法的作用。2、学习作者细致观察景物，抓住景物特点描写的写作方法。【预习案】 1、 江南水乡知多少：搜集有关江南水乡的文字及图片知识。 2、你知道文中用到哪些景物描写的方法呢？ 【探究案】一、自主探究熟读课文，发现文章的首尾段有什么关联？把相关句子写下来。 二、合作探究1.组内探究，课文一共写了江南水乡哪几方面的诗情画意？请选择你最喜欢的一个景点，用“我最喜爱江南水乡的（ ）景点，我欣赏它的（ ）”句式说话。2.班内探究，画出第2至5自然段的第一句话，说说它们在文中的作用。3.师生一起归纳总结，小巷人家哪些特有的诗情画意，“永远令我依恋”？小巷人家的小巷弯曲多变，具有诗情画意-令我永远依恋。小巷人家的庭院玲珑可爱，具有诗情画意-令我永远依恋。小巷人家的小舟往来穿梭，具有诗情画意-令我永远依恋。小巷人家的河埠头幽静清灵，具有诗情画意-令我永远依恋。【反馈案】一、检测巩固1.背诵自己喜欢的部分。2.阅读理解 水乡人家的河埠头，用几根石头构成，有踏步伸向水中。从河岸边墙角下，偶然长出几株垂柳，（微 徽）风吹来，细长的枝条（拨 拔）动着水中的倒影，水面显得更清灵了。 用“/”划掉括号中不正确的字。 给带点的字选择正确的读音并画“”。 河埠头（b p） 倒影（do do）选词填空。3. 选词填空 幽静 恬静 就是在这（ ）的环境中，度过了我的童年。隔岸人相换，水巷小桥通，构成了（ ）明洁、千变万化的水乡景色。 依恋 留恋这篇课文表达了作者对家乡的（ ）之情。张强（ ）地看了一眼母亲，转身向车站走去。 二、拓展提升 江南水乡绍兴 绍兴，古称会稽，地属越州，曾是我国春秋时期越国的都城，至今已有2400多年的历史，是我国的历史文化名城。其中湖泊遍布，河道纵横，乌篷船穿梭其间，石桥横跨其上，构成了特有的水乡风光，是我国著名的江南水乡。江南水乡古道的那种“黛瓦粉墙，深巷曲异，枕河人家，柔橹一声，扁舟咿呀”的风情，让许多久居都市钢筋水泥丛林中的人们魂牵梦萦。古往今来，无数文人骚客曾对这柔美的景色作过许许多多的描绘，而今，又有许多人把相机镜头聚焦于她，以此来捕捉她的美丽。 绍兴历史悠久，名人辈出，景色秀丽，物产丰富，素称“文物之邦、鱼米之乡”，是我国历史文化名城之一。相传4000多年前的夏朝，大禹为治水曾两次躬临绍兴，治平了水土，故至今尚存禹陵胜迹。春秋战国时，越王勾践建都绍兴，卧薪尝胆时，“越池”一度成为我国东部政治文化中心。汉代置都稽州，隋朝改称吴州，唐朝又改称越州，南宋时改为绍兴府，沿袭至今。绍兴人杰地灵，历史上涌现出许多著名的政治家、革命家、文学家，如秋瑾、鲁迅、蔡元培、周恩来等。 “悠悠鉴湖水，浓浓古越情”。绍兴以其人文景观丰富、水乡风光秀丽、风土人情诱人而著