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一厘米教学设计 林州市城郊五中 李瑞芳一、教学目标1.抓住小说人物情感主线，领会人物思想感情。2.通过品味反映人物心理的语句体会人物内心世界。3.学习文中丰富的比喻句。 二、教学过程1.导入新课 一厘米是一个微不足道的数目，可是在一位母亲心中，它却成了天大的事情。这是怎么一回事呢？请看毕淑敏的小说一厘米。看后请同学们说说这位母亲究竟遇到了怎样一件事。2.初读课文，随文识字（1）动弹（dng tan）:（人、动物或能转动的东西）活动，（2）借花献佛：比喻用别人的东西做人情。 （3）窘(jing)迫：非常穷困；十分为难。 （4）迷惘(wng)：由于分辨不清而困惑，不知怎么办。（5）瞅(chu)：看。 （6）忧郁(y)：忧伤，愁闷。（7）愣(lng)：失神；说话做事不考虑效果，卤莽。 （8）忐忑(tn t)：心神不定。 （9）忙不迭(di)：急忙，连忙。（10）矜(jn)持：拘谨，拘束。 （11）哀兵必胜：指由于压迫而悲愤奋起反抗的军队一定能打胜仗。这里是说把文章写得打动别人，这件事就容易成功。（12）侃侃(kn)而谈：理直气壮地直抒己见。 （13）腼腆(min tin)：因怕生或害羞而神情不自然。（14）气喘吁吁(x)：吁吁，喘气的声音。形容喘气很急。 （15）执拗(ni)：固执任性，不听从别人的意见。（16）恬(tin)淡：不追求名利；淡泊，恬静，安适。3.再读课文，整体把握在阅读文章后，学生应该把握文章的基本框架。小说的情节与结构大致可以分为如下三个部分：第一部分：陶影带儿子坐公共汽车，为了儿子的尊严不但没有逃票，反而为不需要买票的儿子多买了一张票，体现了一位母亲的良苦用心。第二部分：陶影带儿子参观寺院，因身高是否达到买票标准的事受到儿子的误解。第三部分：陶影为了不使儿子纯洁美好的心灵受到污染，通过不懈的努力，终于讨回了公道，挽回了自己在儿子面前诚实、正直的形象。4.重点难点突破研究标题：题目用“一厘米”好不好？用“母爱”代替是否可以？研究小说主旨：母亲虚伪吗？ 首先要引导学生认识到陶影也是一个有缺点的人。其次要看到，作为“母亲”，她有一种积极向上的责任感，她希望自己的孩子具有大家风度，具有高尚的情操，因此，她努力使自己成为一个完美的母亲。这种责任感使她产生一种向上的动力。追求高尚总是值得肯定的。第三，陶影只是有点爱占小便宜，她在本质上还是一个好人。这是一个真实的家庭妇女，也是一个负责任的母亲。她的小缺点使她更加真实可爱。5.三读课文，精彩赏析如何理解“她很普通，对谁都不重要，可有可无，唯独对这个男孩，她要成为完美而无可挑剔的母亲”？怎样理解“陶影用目光包裹着儿子，随着小也的步伐，这目光像柔软的蚕丝从茧中抽了出来”？小说最后，对于两毛钱都很看重的陶影，为什么拒绝赔偿？为什么说“只请两位爷爷把那天的事情
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