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文档简介

吆喝教学设计阳新四中 闻琪1、 教学目标1、知识与能力:了解吆喝的内容、种类、作用，把握文章的结构。2、过程与方法:激趣导入问题导学探究互动拓展引申3、情感态度与价值观:感受京城特色的民风民俗，体验中国地方文化的魅力2、 教学重难点重点:了解吆喝的内容、种类、作用，把握文章的结构。难点:揣摩语言，体会吆喝声的浓郁的地方特色和独特魅力，理解作者写“吆喝”时的内在情感。3、 教学方法 情景教学法 讨论点拨法4、 教具准备 多媒体课件 相关音频视频5、 课时安排 一课时6、 教学过程（1） 课前导入播放街头小商贩的广告音频，引入课题。（2） 解题简单介绍什么是“吆喝”：吆喝就是大声呼喊，小商贩的吆喝其实就是给商品做的叫卖广告。在我们眼中平淡无奇的叫卖声竟然被作家萧乾捕捉到并记录成文，可见这真是一位善于捕捉生活细节的有心人。下面就让我们一起来认识一下作家萧乾。（3） 作者简介萧乾：原名萧炳乾，北京人，1910年1月27日生，著名记者、作家、杰出的文学翻译家。是第二次世界大战期间我国最早在西欧进行采访的战地记者，写下了银风筝下的伦敦、矛盾交响曲等描写欧洲人民反法西斯斗争的大量通讯和特写。代表作：长篇小说梦之谷，译著好兵帅克、尤利西斯。（4） 生字词预习情况检查招徕 铁铉 囿于 隔阂 饽饽 秫秸秆 吹嘘 小钹 荸荠（5） 整体感知1、 播放朗读音频（节选），初步感知文章内容。2、 了解文章语言特色。作者运用“京白”的艺术语言，一是因为他对北京家乡的热爱，二是因为写的“吆喝”都是当地的口语，用当地语言来写更真实，更有表现力。3、 整理出文中介绍的吆喝，并说一说最喜欢哪一种吆喝，为什么？（6） 活动听听原汁原味的北京吆喝声，猜一猜分别是那种行业。（播放音频，课件展示）（7） 课文精读文章中的吆喝声林林总总， 多而且杂，但作者却介绍得有条有理。作者是怎样介绍吆喝的？1、 怎样引出对吆喝的介绍？器乐声乐2、 按照什么顺序要介绍吆喝？时间顺序，从早到晚，春夏秋冬3、 介绍吆喝的具体方法是什么？夸张手法，告诉制作过程，借甲物形容乙物，具有戏剧性（8） 活动根据课文介绍的四种方法，为家乡特产设计一则吆喝广告，并展示（9） 主题情感文章流露了作者什么样的感情
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