三年级信息技术上册2认识计算机教案2新版苏科版.doc

第2课认识计算机【教学目标】：1、了解计算机的一般硬件组成。2、能够借助多媒体网页识别硬件各组成部分并说出名称。3、掌握计算机机箱内硬件的基本功能和作用，并能借助多媒体动画进行模拟装机和拆机实验。【教学重点】：计算机的硬件组成和各部分名称；机箱内硬件的基本功能和作用。【教学难点】：硬件的基本功能和作用【教学准备】：电子教室、网络课件【教学过程】：1、 情境导入1、猜谜师：上课之前，老师给大家带来一则谜语，我们大家一起来猜一猜。出示谜语（谜底：计算机）2、常见计算机【提问】师：那么常见的计算机有哪些？生答师：我们来看看学习网站上是怎么介绍的！生浏览师：谁上来给大家边介绍边演示？请一生上台介绍师：你们面前的电脑是哪一种呢？师：它主要由哪些部分组成？揭题：今天这节课我们就一起来“认识计算机”（板书）3、学习目标【控制】师介绍本课学习目标2、 学习过程(一)、认识机箱内的硬件（坐正）师：王老师待会要举行一个硬件知识擂台赛，想要获胜必须要有丰富的专业知识，要认识中央处理器、存储器、主板等点击进入“硬件学习专题”师：欢迎同学们来到主机箱内硬件学习专题师：你最想要了解谁？【学生自主选择】学习的内容：“中央处理器”、“存储器”或“主板”1、中央处理器（两人小组合作学习）师说明学习方式：师：我们两人小组和合作学习，了解中央处理器的相关知识和作用，并完成下方的小测试！生两人小组合作学习师问生抢答关于中央处理器相关问题【动手实践】：查看cpu品牌师：大家掌握地不错，里面还有一个小技能，哪位同学学会了？给我们演示一下，这台电脑的cup品牌是？请一同学上台演示说明（奖励小礼物）师：其他同学也来试一试。（学会的同学做做小老师下位帮帮别人）师：刚才了解了中央处理器，下面你最想认识谁？2、存储器（分大组学习）师控制说明学习方式：师：这回我们来个大组PK，123A大组，456B大组，学完后分别推荐一个代表来介绍你认识的存储器，看哪一组介绍地更棒？生：开始大组学习师：A组推荐哪个上台介绍？师：B组的同学能不看电脑介绍吗？【动手实践】：查看自己电脑内存多大师：你想知道你的计算机内存有多大吗？（指向技能）这里就有找到答案的方法，去试一试吧！生汇报最后我们来认识主板。3、主板（自学）师控制说明学习方式：师：这块内容王老师看看四（6） 班同学的自学能力怎么样，请大家独立自学知识，知道主板的作用并完成下方的小测试师：哪个来给大家介绍一下主板的作用是什么？师：谁告诉我负责显示声音的是谁？哪个负责显示画面？那上网又是谁负责呀？4、 硬件擂台赛（1）认拆开硬件师：老师宣布四（6）班同学可以参加硬件擂台赛啦，课前我特地拆了一台主机箱，看看你们还认识这些新朋友？看清楚游戏规则，准备好了吗？师分别从机箱中拿出实物：cpu、内存条、主板、硬盘（全班答）（2）认机箱实物师：看来难不倒你们，我要增加难度了，当它们各自回到自己家时，你们还能认出来吗？请举手回答，答对有奖品哦。师：摄像头展示实际的主机箱，这是什么？这是什么？三、模拟实验（一）拆机、装机模拟实验（男/女生分组）师：看到老师展示的硬件，你们想不想自己动手去拆一拆，装一装我们男/女生分组来进行拆机、装机模拟实验。动作快的可以进入对方实验室。请一同学演示拆机男生完成了拆机，装机高手在哪？演示装机（二）连接主机和外设师：我们已经装好了主机，可以连接主机和外部设备啦，看谁的速度最快生Flash模拟实验，不会互相帮助请最快的同学上台展示3、 收获交流（一）轻松一刻电子教室控制奖励大家玩一个游戏，师展示“硬件纸牌”flash游戏生：开始游戏，教师巡视并参与指导。（二）留言板通过上面的学习，同学们都成了计算机小高手了，单击“留言板”写一写这节课