小学数学人教2011课标版一年级11——20各数的认识（解决问题）.doc_第1页
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一年级数学上册解决问题第4课时 教学设计海南省三亚市吉阳区荔枝沟小学 王玲学习目标:通过教学使学生学会解决求两数之间数字个数的问题。体验解决问题方法的多样性和优化策略。学习重点:使学生学会解决求两数之间数字个数的问题。学前准备: ：PPT课件、圆片学具准备：圆片教学过程一、复习旧知1、读11-20的数。二、引入新课1、课件出示熊猫图认识它吗？喜欢吗？2、.课件展示主题图：师：一群小朋友也像你们一样，星期天排队去参观熊猫馆。从这幅图中你知道了哪些信息？3、看图体验交流信息。（1）认真观察情境图，看一看你发现了什么?（2）学生交流汇报：学生1：小丽排第10。学生2：小宇排第15。学生3：要解决小丽和宇之间有几个人的问题。师：这节课我们小丽和宇之间有几个人的问题。板书课题-解决问题。三、探究解决问题的方法师：同学们要解决小丽和小宇之间有几个人的问题，要弄明白之间是什么？1、生思考汇报：之间-2、自主探究方法。师；同学们能解决吗？3、汇报方法师：谁说一说，生：数一数：（幻灯出示课件，一起数一数。）师：还有方法吗？（1）生：摆一摆。（生动手摆一摆 ，汇报）（2）幻灯出示15个小圆片动手摆一摆，师：除了这两种方法还可以用列式的方法（3）列算式：幻灯出示: 15-10=5 5-1=4师：同学们请仔细观察列式发现什么? 生说发现 师：15-10=5这算式中，15,10是什么意思？5-1=4这算式中，5,1是从哪来的？（4）生交流，汇报。 4、师小结：幻灯出示（10）强调：为什么不能数10和15四、巩固练习。1.完成教材第79页“做一做”。固练习。五、课堂总结。1.说一说本节课的收获。2.布置作业
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