2019-2020年三年级语文下册 小读者 1教案 沪教版.doc

2019-2020年三年级语文下册 小读者 1教案 沪教版教学目标：1.认识生字8个2.默读课文，理解内容，有感情的朗读课文 3.继续学习复述课文。4.学习文章主人公对事情的认真态度和负责精神。教学重点：1.熟读课文、积累词语、学习复述课文2.用第一人称的形式复述课文 3.理解文章主人翁对事情认真负责的态度。教学时间：1课时教学准备：多媒体 课件教学过程：一、自学课文1.默读课文，学习生字，注意“尴尬”、“辑”字的写法。2.用直线划下自己不理解的词句。3.再读课文，了解课文主要内容4.交流学习情况（1）齐读生字，辨别“尴尬”的字型结构。（2）积累ABB和AABB的词语。例：甜滋滋_ 时时刻刻_（3）说说课文主要内容（课文写了一个普通的小学生，发现自己喜欢的少年读物里有两个错别字，便不辞辛劳地跑了许多路，去向杂志编辑部提出来的一件事。）二、仔细读文，了解文中的李真真是个怎样的孩子1.说说李真真怎么会发现错别字的？2.李真真为什么要走那么多的路去向编辑部叔叔提意见？你觉得她是个怎样的学生？（对事情认真负责）3.交流：学习李真真做个怎样的人？（对朋友认真负责，对事情认真负责，对学习认真负责，对工作认真负责，对生活认真负责）三、继续学习复述课文复述提示：1.设想自己是李真真，想想，你怎么会发现错别字？发现了错别字会怎么想？又是怎么会想到直接去杂志社提意见呢？2.当你看到编辑部叔叔脸上呈现不安神色时你会有怎样的想法？3.回来的时候，你又是怎样的心情？4.请你用第一人称的形式把这件事情的经过告诉别人。 例：我叫李真真，在春风小学上三年级。今天，我收到了我订的月刊金色的童年。吃过午饭，我就欣喜地翻阅起来.四、布置作业五、板书设计： 认真负责 小读者 细心 热爱阅读 教学反思：在教学中，我向学生明确的提出复述的要求，清晰的说明复述的方法，指导学生在仔细阅读课文，理解课文内容，理解课文思路的基础上，把课文记叙的事情清楚、连贯的复述出来。小组交流读是课堂教学中较活跃的语感实践活动，也是重要的信息传递形式。学生通过交流，把自己读思过程中对课文内容和思想感情的理解表达出来，并在交流中相互启发、补充，为他们创造了自我表现的机会，使他们在主动感知、愉快获取中体味到成功的愉悦。附送：2019-2020年三年级语文下册 小读者教案 沪教版教学目标：1.认识生字8个2.默读课文，理解内容，有感情的朗读课文 3.继续学习复述课文。4.学习文章主人公对事情的认真态度和负责精神。教学重点：1.熟读课文、积累词语、学习复述课文2.用第一人称的形式复述课文 3.理解文章主人翁对事情认真负责的态度。教学时间：1课时教学准备：多媒体 课件教学过程：一、自学课文1.默读课文，学习生字，注意“尴尬”、“辑”字的写法。2.用直线划下自己不理解的词句。3.再读课文，了解课文主要内容4.交流学习情况（1）齐读生字，辨别“尴尬”的字型结构。（2）积累ABB和AABB的词语。例：甜滋滋_ 时时刻刻_（3）说说课文主要内容（课文写了一个普通的小学生，发现自己喜欢的少年读物里有两个错别字，便不辞辛劳地跑了许多路，去向杂志编辑部提出来的一件事。）二、仔细读文，了解文中的李真真是个怎样的孩子1.说说李真真怎么会发现错别字的？2.李真真为什么要走那么多的路去向编辑部叔叔提意见？你觉得她是个怎样的学生？（对事情认真负责）3.交流：学习李真真做个怎样的人？（对朋友认真负责，对事情认真负责，对学习认真负责，对工作认真负责，对生活认真负责）三、继续学习复述课文复述提示：1.设想自己是李真真，想想，你怎么会发现错别字？发现了错别字会怎么想？又是怎么会想到直接去杂志社提意见呢？2.当你看到编辑部叔叔脸上呈现不安神色时你会有怎样的想法？3.回来的时候，你又是怎样的心情？4.请你用第一人称的形式把这件事情的经过告诉别人。 例：我叫李真真，在春风小学上三年级。今天，我收到了我订的月刊金色的童年。吃过午饭，我就欣喜地翻阅起来.四、布置作业五、板书设计： 认真负责 7、小读者 细心 热爱阅读 教学反思：在教学中，我向学生明确的提出复述的要求，清晰的说明复述的方法，指导学生在仔细阅读课文，理解课文内容，理解课文思路的基础上，把课文记叙的事情清楚、连贯的复述出来。小组交流读是课堂教学中较活跃的语感实践活动，也是重要的信息传递形式。学生通过交流，把自己读思过程中