小学四年级数学教案——第七册加法的意义和运算定律.doc_第1页
小学四年级数学教案——第七册加法的意义和运算定律.doc_第2页
小学四年级数学教案——第七册加法的意义和运算定律.doc_第3页
小学四年级数学教案——第七册加法的意义和运算定律.doc_第4页
小学四年级数学教案——第七册加法的意义和运算定律.doc_第5页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

小学四年级数学教案第七册加法的意义和运算定律教科书第1213页的内容，练习三的第14题。教学目的：1、使学生在已学过的加法知识的基础上，概括出加法的意义，对加法的认识从感性上升到理性。2、使学生理解并掌握加法交换律。授课类型：新授课教学方法：讨论法、讲授法教学重点难点：加法的意义授课时间：一课时教学过程：一：教学加法的意义1、加法的意义（1）教学例1教师出示例1，让学生读题，边指名说出条件和问题，教师用线段图表示出数量关系。让学生自己解答，解答后，说一说为什么用加法计算。教师重述用加法算的理由，并板书。137+359=494（米）答：北京到济南的铁路长494米。在此基础上，教师给出加法的意义：把两个数合并成一个数的运算叫做加法。做练习三的第1题。让学生说出为什么用加法计算。2、教学加法各部分的名称。教师指着137+359=494问：137和357在加法算式中叫什么数？494叫什么？137 + 359 = 494 加数 加数 和提问：我们上面做的加法，两个加数是什么样的数？任何两个自然数相加得到的和都比加数怎样？一个自然数和0相加得到的和怎样？0和0相加会怎样？总结上面的结论。二、教学加法交换律加法运算有一些基本性质，对我们以后的计算很有用，下面我们就来学习加法的一个运算定律。例1求北京到济南的铁路长是怎样列式的？还可以怎样列式？137+357=357+137教师再出示几组不同的算式让学生先填上计算符号，再观察，看一看它们有什么样的关系。18+17（ ）17+18124+235（ ）235+124比较三个等式归纳出一般规律。（1）这三个等式中，每组算式有几个加数？（2）每个等式中，左右两边的加数的位置怎样？左右两边的和怎样？请几个学生试着把发现的规律说一说，然后教师完整地叙述一遍，说明这一规律叫做加法交换律。用字母表示加法交换律如果用字母a 和b分别表示两个加数，可以写成下面的形式：a+b=a+b做第13页的做一做三、巩固练习：做练习三的第4题。让学生根据加法的交换律来做。四、小结：今天我们学习了加法的意义和加法的交换律，谁能结合具体的题目说一说加法的意义和加法的交换律的含义？附板书：加法的意义和加法交换律137+359=494（米）答：北京到济南的铁路长494米。137 + 359 = 494 加数 加数 和137+35
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论