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六年级语文下教案飞向月球教案1教学要求：1学会本课生字，理解生字组成的词语。2，能根据课后提示给课文分段，概括段落大意。3、能正确、流利地朗读课文。教学重点：能正确、流利地朗读课文。教学难点：能根据课后提示给课文分段，概括段落大意。教学过程：一激趣导入：我们都听说过嫦娥奔月的故事，在这个神话故事中，月亮里有广寒宫，有桂树，有玉兔，还有漂亮的嫦娥仙子。那么，作为天体月球上面究竟有些什么？它是什么样儿的呢？大家想知道吗？今天这堂课，老师就和你们一起跟宇航员叔叔飞到月球上去看一看，好吗？(板书课题：7飞向月球)二、初读指导1学生自由读课文。要求：(1)自学生字词，画出不认识、不理解的字词。(2)把课文读正确，读通顺。2检查自学效果。(1)出示词语：广袤嶙峋联络牙膏浆糊把食品捏成糊棕色扶梯心驰神往(2)指名逐行读，指点学生从平翘舌音、前后鼻音、一字多音等方面区分加点字读音的异同。(3)查字典或联系上下文理解下面词语的意思：I心驰神往：心神飞到(向往的地方)。百看不厌：长久地看，多次地看，不会产生厌烦情绪。失重：本课指宇宙飞船在高空摆脱了地心引力而失去重量。(4)指名分自然段朗读课文。师相机指点。3默读课文，按课后提示划分段落。第一段(第1-4自然段)。第二段(第5、6自然段)。第三段(第7自然段)。三、精读训练1学习课文第一段。(1)指名读第一段，其他同学看图思考：读了这一部分，你知道了什么？(2)讨论交流，师评点总结为以下三点：在什么时间飞向月球？(1969年7月16日9点32分)谁飞向月球？(阿姆斯特朗、奥尔德林、柯林斯)怎样飞向月球？引导学生抓关键词理清宇宙飞船飞向月球的经过。(离开地球升上天空；向月球加速前进；脱离地球；接近月球；平稳着陆)(板书：升天加速脱离接近着陆)指名用自己的话复述一下宇宙飞船飞向月球的经过，语言要通顺连贯。(3)录音欣赏。边听录音(第1-4自然段)边回忆一下第一段的内容。(4)设疑。在飞向月球
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