四川省成都树德中学2014年高二下学期期中考试历史试卷-1.doc

四川省成都树德中学年高二下学期期中考试历史试卷 考试时间分钟一、选择题 ：本大题共小题，每小题分，共分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。下列关于古希腊、罗马政治制度的说法中，错误的有 克里斯提尼改革标志着雅典民主政治的确立，在十二铜表法里可得到印证 古代雅典民主政治是一种直接民主，是小国寡民的产物 罗马共和国时代的法律主要是维护了平民的利益 罗马法从习惯法到成文法的转变从根本上说是为了满足罗马帝国的扩张需要 古罗马的民法大全规定“宁可漏网一千，不可枉屈一人”，这反映了罗马法 调解所有人的矛盾以维护统治 包含理性、证据、自由等自然法的精神 塑造了西方的宽容精神 主张重罪轻罚白献竞教授在新作地中海奇迹中写道：“古罗马众多的英雄豪杰描绘出一幅波 澜壮阔的历史画卷，帝国的辉煌给整个欧洲打下了不可磨灭的烙印。”下列符合“不可磨 灭的烙印”的是 罗马法是西方人文精神的源头罗马法中蕴涵的人人平等等法律理念对后世影响深远罗马建成了地跨亚非两洲的大帝国罗马制定了世界上第一部比较完整的近代成文法典悉尼胡克：历史中的英雄：“假如我们给英雄下这样一个定义：英雄就是具有事变创造性并且能够重新决定历史进程的某些人，那么，紧跟着下一步的推论应该是：一个民主的社会对于英雄人物必须永远加以提防因为天才和能力时常会被滥用。”古代希腊提防英雄人物的关键措施是 设立公民大会 成立五百人议事会实行陶片放逐法 轮流执政；抽签选举、吴起在楚国变法，最后被大臣用乱箭射死；商鞅在秦国变法，在秦孝公死后被处以车裂之刑。这些史实反映的问题是 吴起、商鞅为了推行新法，严刑少恩，不得民心吴起、商鞅变法的时机还不成熟新兴地主阶级与奴隶主贵族争夺统治权的斗争异常激烈改革要适应历史发展的规律 十月革命的首创性体现为 .使社会主义从空想变为科学 .第一次在发达资本主义国家实践暴力革命理论第一次在落后资本主义国家成功发动社会主义革命 .建立了第一个无产阶级革命政权共产党宣言是近年来美国教育部公布的“美国中学生必读书目”之一。通过阅读共产党宣言，美国中学生可以了解 资本主义社会的基本矛盾 无产阶级革命首先在一个落后国家取得胜利的原因巴黎公社的经验教训 世界无产阶级的历史使命 “公社的伟大社会措施就是它本身的存在和工作，它所采取的各种具体措施只能显示走向属于人民，由人民掌权的政治趋势。”最能体现这一“政治趋势”的措施是 普选产生权力机关，公职人员接受选民监督 废除资产阶级反动军队，代之以国民自卫军限制国家公职人员的最高年薪实行八小时工作制，严禁克扣工人工资“一分材料出一分货，十分材料出十分货，没有材料便不出货。”这话听来好像很对，没有材料你出什么货？没有史料你写什么历史？但深入追寻一下，也是有问题的。所以，不是一分材料出一分货，而是同一分材料在不同人的脑袋里，在不同时代的人的脑袋里可以出好多分货。对这段话理解最为准确的是史料是历史学的重要基础 史料解读当遵循逻辑性史料蕴含信息有多寡之分 史料解读具有主观差异不受限制的君主权力极大地损害了商人阶级的利益，当新兴阶级凭借不断集中的财富对制度的影响力积累到相当程度时，亦即他们对专制君主的忍耐到达极限之日，英国比其他国家更早地“迈”出了决定性的一步，“决定性的一步”是指开辟新航路 资产阶级与新贵族实现联合第一次进行工业革命 年的“光荣革命” “民主的源头”、“迥异于东方的法律制度”、“议会之母”、“驴象之争”、“一票共和”，以上内容摘自某论著的目录。据此判断，该论著的名称最可能是 东西方政治制度之比较 西方国家政治制度论析古代西方政治制度透视 现代西方经济制度论析法国杰出雕塑家罗丹于年完成了其不朽的名作思想者，作品中的人物仿佛陷入深深的沉思。“思想者”在思考什么？长期以来，学者们发出了强烈的好奇和苦心的研究。下列研究课题可以成立的是 思考普法战争给法国带来的巨大创伤思考第二国际成立大会在巴黎召开对法国的影响思考法国戴总统高乐提出的“欧洲是欧洲人的欧洲”的含义思考俄国十月革命对法国的借鉴意义英国女王出席内阁会议年月日，从英国传出一条爆炸性新闻（右图）。按照英国的惯例，下列各项推断最有可能成立的是 英国国王“统而不治”的时代已经结束英国国王成为议会决策者中的重要一员英国国王成为英国各个政党的公共领袖英国国王出席内阁会议但却没有决策权 底特律被福布斯杂志评为年美国最悲惨城市。曾经有万人口的底特律，现在只剩下万人口。你认为底特律的衰败对它所在的密歇根州在政治方面可能产生的最直接的影响是 总统候选人的产生 参议员席位分配最高法院大法官人选的产生 众议员席位分配年，约翰威尔克斯开始发行苏格兰人报，其中第期刊出一篇文章，激烈谴责政府的对外政策，并对乔治三世本人进行攻击这使乔治三世大为光火，授意政府将其逮捕。威尔克斯是议员，享有特权不受逮捕，但乔治三世指使下院通过决议，剥夺他的议员资格。各阶层人们开始支持威尔克斯。“威尔克斯与自由”成了当时流行的口号。对上述材料解读正确的是 下议院履行了对国王负责的义务 乔治三世的做法符合权利法案议员享有司法豁免权 “威尔克斯与自由”呼唤民主与公平 世纪年代，美国政治家麦迪逊写道：“全世界将初次看到一种以颠倒一切政府的基本原则为基础的政治制度；全世界将看到整个社会权力到处服从于各部分权力；全世界将看到一个头脑听从四肢指挥的怪物。”“怪物”是指 邦联体制的国家 联邦体制的国家君主立宪制国家 民主共和制国家“仍然留在贵族手中并且被贵族用来抵制新兴工业资产阶级野心的政治权力，已经同新的经济利益不能相容了。”为改变这一状况，英国出现了 君主立宪制 第二次工业革命责任制内阁 年议会改革年月日晚，英国下议院以票赞成、票反对的比例投票否决了政府对叙利亚采取军事行动的提案。尽管此项投票不具约束力，但首相卡梅伦表示将“据此行事”。这是多年来英国政府有关军事问题的提案首次遭议会否决。这最能说明 英国的国家权力中心是在议会 英国最高行政首长是内阁首相英王是英国国家的人格化象征 议会权力至上，君主统而不治年月，俾斯麦提交的“反对社会民主党企图危害治安的法令”草案遭到帝国议会否决。不久，按照俾斯麦的要求，联邦议会解散了帝国议会并重新选举。月日，新一届帝国议会以票对票通过了该法令，经皇帝批准，日起法令生效。这件事反映了当时德意志帝国 首相有权力解散帝国议会 皇帝只有形式上批准法律的权力联邦议会没有任何立法权 帝国议会的立法权受行政权控制 . 历史漫画以诙谐幽默的手法再现了历史的本来面目。右图漫画反映的主旨是特殊的国情造就了三权分立体制三权分立体制有效维护了民主制度君主立宪制不利于政府决策近代西方资产阶级代议制的局限性俄罗斯现任总统普京曾说：“谁要是不为苏联解体而感到 遗憾，他就是没心肝；谁要是想恢复原来模样的苏联，他就是没有头脑。”这里的“遗憾”主要是指 社会主义制度的结束 高度集中体制被打破超级大国地位的丧失 人民生活水平的降低如果撰写一篇关于世纪年代国际关系的论文，下列选题最正确的是 论国际关系的多极化趋势 由亚洲到欧洲冷战重心的转移由紧张到缓和中苏关系新走向论欧盟崛起与美国霸主地位的动摇在德意志帝国里，皇帝有权任命帝国首相和官员，有权召集和解散议会。被称为“骑士皇帝”的德皇威廉二世发出的第一道圣旨就是“致我的军队”。上述材料反映了德意志的最大政治特点是 具有浓厚的专制主义和军国主义色彩 君权至上和君主专制德意志政治家和议员地位低下 将军享有国家最高的政治权利年英国议会颁布的权利法案沿袭了罗马法的精神,又开启了近代民主代议制的先河。其在世界民主化进程中最为深远的影响是 确立了英国的君主立宪制，为世界各国普遍接受 以明确的法律条文捍卫了资产阶级的利益，巩固了资产阶级革命的成果 实现了由“主权在君”到“主权在民”的革命性转折 解决了革命引起的政局动荡问题为国家崛起提供了坚实的政权保障 美国年宪法规定“最高法院和低级法院的法官如忠于职守，得终身任职。”这一规定的直接目的是 保障法官的人身安全 实现三权分立 保证司法独立 体现“分权制衡”的原则下列宪法中,赋予议会制约政府权力最小的是 年美国宪法 年德意志帝国宪法 年法兰西第三帝国宪法 年中华民国宪法 从近代化史观的角度看,法兰西共和政体确立的最深远意义在于 杜绝复辟势力 推翻了帝制确立了民主政治 促进了工业资本主义的发展下列关于世界两极格局形成的表述，不正确的是： .美苏国家利益和意识形态矛盾冲突加剧是两极格局形成的根本原因.雅尔塔体系奠定了两极格局的基础.北约的成立标志着美苏两极格局最终形成.美苏两极格局取代了传统的以欧洲为中心的国际格局以下漫画(左为美国,右为苏联,柱状物是导弹)形象地反映了二战后的世界格局。这一格局得以长期维持的决定性因素是 第三世界力量弱小 联合国作用软弱美苏力量均势 多极化逐渐发展世纪年代,有人评论国际局势说：“当今世界,巨人林立。日本是独脚巨人；俄罗斯是生病的巨人；欧洲是缺乏凝聚力的巨人；美国是萎缩的巨人；中国是潜在的巨人”如果说这一评论有一定的针对性和概括性，说明当今世界政治格局的基本特点是 当今世界是日本、俄罗斯、欧盟、中国和美国共同主导下的五极世界 众多“巨人”的出现标志着世界多极化格局的正式形成 世纪年代,两极格局结束后,世界才呈现出多极化趋势 世界格局的多极化趋势正在形成之中,而且是一个漫长而复杂的过程最近一个时期以来，美俄就伊朗问题和美在东欧部署导弹防御系统展开了新一轮较量，有人质疑俄美是否会重演“古巴导弹危机”。对此俄罗斯前总统普京说：“现在的紧张局势要比年低了许多，”。你认为普京说此话的理由有 全球化使各国经济相互依赖程度日益加深： 二战以来美国国际地位的变化 俄罗斯的国力尚未达到可与美国抗衡的程度 广大发展中国家对世界的影响 、下列四幅地图反映了德国历史上的版图变化情况。其变化顺序正确的是 二、非选择题：本大题共三个小题，题分，题分题分，共计分。请考生直接将答案书写在答题卷上，注意答题规范。、(分)民主政治的演进，是人类政治文明史的主要内容，阅读下列材料并回答问题。建筑说明材料一：公元前世纪雅典露天剧场依山修建，一层层看台一般可以坐一万多名观众，多的可以坐四万多名观众，底层看台前面铺成的一大块平面是演员的表演或者演讲地。（）材料一中的“观众”主要是指雅典的什么社会阶层？（分）结合所学知识归纳为什么古代雅典要建如此庞大的剧场？（分）材料二：英法两国代议制发展简要进程英国年光荣革命，通过妥协不流血的和平手段，推翻君主专制制度年权利法案限制王权，明确了议会至上原则年王位继承法进一步限制王权世纪中叶责任内阁制形成，英王统而不治年议会改革，以妥协方式扩大民主 和年英国两次议会改革，民主制日趋完善法国年巴黎人民武装起义，法国大革命爆发，人权宣言颁布年宪法，宣布法国为君主立宪制国家年巴黎人民第二次武装起义，建立法兰西第一共和国年拿破仑建立法兰西第一帝国，制订拿破仑宪法年波旁王朝复辟，颁布钦定宪法年二月革命，建立法兰西第二共和国年建立法兰西第二帝国年建立法兰西第三共和国年法国议会通过了宪法的全部条文，确立了共和制摘编自欧洲近现代历史上宪政民主政制的生成、建构与演进（）根据材料二并结合所学知识指出，英、法两国在代议制民主发展进程中为什么会呈现如此大的差异性？（分 ）材料三在华盛顿的主持下，制宪会议一共开了天面对代表们的唇枪舌剑，制宪会议主席华盛顿却几乎一言不发华盛顿的沉默和坚持成为一种无形的力量。年月日，美国第一部成文宪法最终形成。联邦宪法的制定和实施，使一个真正意义上的美国诞生了。 大国崛起解说词（）根据材料三并结合所学知识指出，美国找到了一条怎样的最适合自己的政治发展道路？(分)、（分）二战后国际政治格局发生了重大变化，阅读下列材料并回答问题。材料一：“我相信，在今天这个紊乱的世界里，法德两国的紧密合作对于改造这个世界是很重要的”。年西德总理阿登纳“法国和德国并肩站在一起，这确实对大家都是更有好处的。”年法国总统戴高乐请回答：（）材料一反映了什么历史现象？这一现象出现的原因是什么？有何影响？（分）材料二：美苏冷战虽然已经离我们远去，但我们无法否认它在国际关系中的重要地位，美苏冷战是在对抗与缓和的交替中进行，在欧洲是真正意义上的冷战，在亚洲则充满火药味。摘自木子编冷战风云（）根据材料二和所学知识回答，“在欧洲是真正意义上的冷战，在亚洲则充满火药味”的表现。（分）材料三：在黄金年代（年），美国的国民生产总值增长显著落后于除英国以外的所有发达国家：特别是德国和日本，他们的国民生产总值增长率分别是美国的倍和倍。 摘自高峰二十世纪世界资本主义经济的发展和演变材料四：不结盟运动标志 （）根据材料三、四和所学知识指出，随着中国、西欧和日本等新兴力量的崛起和发展，对国际政治、经济格局产生的重大影响。（分）美国中国俄罗斯欧洲联盟日本材料五：世纪年代后期世界五大力量基本框架图美国位于正五边形的顶端美欧日是框架的基础美俄中是框架的关键美俄欧是欧洲的一翼美中日是亚洲一翼请回答：（）根据材料五和所学知识指出：“冷战”结束后，美国能否建立一个单极世界？为什么？（分）（分）阅读下列材料，结合所学知识回答问题：材料一： 不再以出身而是以财产的数量来划分公民的等级。不同等级的人则待遇有所不同。公民大会选举或罢免一切公职人员，决定宣战等一切国家大事。奖励外国技工迁居雅典，对携眷移民给予公民权；鼓励橄榄油出口。材料二 ：设立个等级的军功爵制度没有军功的国君亲属不再拥有世袭的爵位。立有军功的平民，按其功劳的大小授予官爵。全国划为县，县级官吏通由国君任免，领取国家的俸禄，可以随时任免调职。凡从事“本业”者免除本身的徭役；而追逐“末业”者入官府为奴。材料三 ：梭伦：我手持一个有力的盾牌，站在两个阶级的面前，不许它们任何一方不公平地占着优势。我制定法律。材料四 ：王安石：自古驱民在诚信，一言为重百金轻。今人未可非商鞅，商君能令政必行。（）据材料一、二概括梭伦改革与商鞅变法共同涉及了哪些方面的问题？（分）（）结合材料三、四，概括梭伦改革和商鞅变法各有何特征。（分）（）两次改革对本国政治体制的形成各有何影响？（分）高级 班 姓名： 考号： 密封线第四期期中考试历史试题答题卷（分）（）（分）（）（分）（）（分）（分）（）（分）（）（分）（）（分）（）（分）（分）（）（分）（）（分）（）（分）第四期期中考试历史试题参考答案一、选择题（分）二、非选择题（分）、（分）（）公民；（分）原因：雅典民主政治达到黄金时期（对参加政治活动的公民发放津贴）；（分） 发达的商品经济；（分） 雅典辉煌灿烂的古典文化。（分）（）原因：英国和法国的历史传统有所不同：英国有限制君权的传统，而法国的君主权力相对强势；英国“光荣革命”后走上了和平渐进的改革道路；法国受启蒙思想的影响较大，尤其是卢梭的激进民主思想；外部因素对