Lesson 26 教学设计1.doc

人教新版四年级英语下册Unit5 What will you do this weekend？Lesson 26 教学设计教学目标：1. 能在周末活动的真实情景中运用Would you like some park ? 和Thank you./No, thanks.进行回答。2. 能听、说、读、写rice和chicken四会单词，能听、说、认读lunch, pork, 和beef三会单词。教学重点：能听、说、读、写rice和chicken四会单词，能听、说、认读lunch, pork, 和beef三会单词。教学难点：能在周末活动的真实情景中运用Would you like some pork ? 和Thank you./No, thanks.进行回答。并运用本课句型、词汇结合已学知识表达自己的爱好和需求，并能在周末生活中适当运用所学知识。课前准备：录音机、磁带、图片教 学 过 程：1. 设情导入 (WarmupRevision)1) 课前出示课件有关上节课的英语单词图片，帮助学生迅速复习bread, cake, picnic等有关实物的单词，使学生快速进入到英语课的学习氖围中来。达到复习单词的目的，为讲授新课打下基础。2) 根据教师出示的日历，回答问题，复习What day is it today?及相关的词汇。2. 设趣导学 (Presentation)1) 教师出示本课新单词的图片，让学生猜试着读，lunch, beef, pork, rice, 和chicken,同时问学生：Would you like some_?让学生说： Thank you./ No, thanks. T: What would you like? Ss: Id like applesId like some orange juice等，有意识地重复Would you like some_? 这个句型。2) 教师出示单词卡片lunch, beef, pork, rice, 和chicken,，边拿边教这些词的发音，反复操练，并口头拼写，达到记忆的目的。 3) 首先让学生看课件图片，分男生和女生两组进行操练句型：Would you like some_?和Thank you./ No, thanks.达到操练的目的。然后根据桌上的其它物品进行练习，使学生逐渐从模仿过渡到运用。4) 教师出示课文图片让学生先观察，让后播放录音，学生跟读，帮学生理解课文大意。5) 分角色朗读课文，进行展示。6) 出示挂图，依据挂图提示，复现全文。7) Lets play.练习句子：What would you like? Id like some beef and bread. How about some pork? No, thanks.先根据教师出示的图片，迅速说出如：Id like，说对的小组可以得到奖励。然后运用自己的单词卡片，做两人间的快速问答：如：What would you like? Id like，说对的小组可以得到奖励。在此项操练中，可以进行递进的分层练习，如：在练习的后半部可以出示几种食品的模型或实物，让他们试着说出No, thanks. Id like some apples and some sausages使学生们学会根据实际情况进行表达。说对了可以得到更多的奖励，激发学生不断进取的精神。在对话的过程中，运用有关食物的单词，和句子的灵活运能力，来表达自己的意思。3. 布置作业：认真书写本课的单词和句子。4.板书设计Lesson 2