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文档简介

实验探究教学目标知识目标熟练掌握实验探究的方法能力目标培养学生熟练运用知识，提高应考能力情感目标振奋精神，激发斗志，增强自信教学重点探究敞口放置的氢氧化钠的成分教学难点探究敞口放置的氢氧化钠的成分主要教法讲授法，合作探究法教学媒体多媒体教学过程一通过学习碱的性质，某校化学兴趣小组的同学对“氢氧化钠是否变质以及变质的程度”展开了探究活动，请你与一同参与探究。（1）提出问题：氢氧化钠是否变质了？（2）同学们经过了讨论猜想可能存在三种可能情况：没有变质；部分变质；完全变质。（3）实验探究，如下表：实验步骤及实验现象实验结论取样于试管中，加入足量蒸馏水振荡静置。（1）取上层清液，滴入无色酚酞溶液（2）倒去上层清液，再向试管中注入稀盐酸。（1）无色酚酞深夜变红（2） 部分变质（1）无色酚酞溶液不变红（2） （1） （2）没有气泡产生。 （4）小结与思考：小蔓同学根据上述实验方案进行实验，确定该物质已部分变质，请写出实验中反应的化学方程式： 氢氧化钙俗称熟石灰，农业上常用来 。答案：（3）依次填入：有气泡产生 有气泡产生 全部变质 无色酚酞试液变红 没有变质 （4）Ca（OH）2+CO2=CaCO3+H2O CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2改良酸性土壤二、某研究性学习小组在验证“碱使酚酞溶液变红”的实验时，发现一个意外现象：将酚酞溶液滴入某NaOH溶液中，溶液变成了红色，可是过一会儿红色却消失了。 提出问题是什么原因导致滴有酚酞的NaOH溶液由红色褪为无色？ 猜想与假设 他们分别对这种意外现象作如下猜想： 甲同学：可能是酚酞与O2发生了反应； 乙同学：可能是NaOH溶液与空气中的CO2发生了反应； 丙同学：可能与NaOH溶液浓度大小有关； 你认为可能还与_有关(写一条即可)。设计实验 三位同学分别设计实验验证自己的猜想：(1)甲同学设计了如下实验，请你填写下表。实验步骤 设计这一步骤的目的 实验现象 实验结论 1.将NaOH溶液加热煮沸 溶液变红，过一会儿红色消失 甲同学猜想_(填“正确”或“不正确”) 2.向冷却后的溶液中滴入酚酞，并滴一些植
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