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校本课程阅读教学工作计划 校本课程阅读教学 阅读是人类获取知识的主要途径，好的推荐书目和正确的阅读指导对健全小学生的心灵、提高小学生的素质有重大作用，社会各方面已经形成共识。它是强调素质教育的重要举措。新教材的启用，倡导着综合能力的培养，倡导着教育中人文因素的挖掘，倡导着人的全面素养的提高，既为语文带来了新鲜气息，又为语文教育构设出了美好前景。语文活动课特别重视学生自主，特别强调直接体验，特别注意潜能发挥，特别注重个性养成，这就能使学生能实践的愉快，享受到成功的喜悦，从而形成良性的循环。 一、指导： 培养学生良好的阅读习惯。采用多种方式引导学生获得多种信息，获得独特体验，在交流中张扬学生的阅读潜能、语言表达力。 二、具体目标： 1、培养学生良好的阅读意识和能力。在阅读时间、形式、速度、方法、内容诸方面都能有较大的突破。 2、培养学生的智力水平。在语言得到丰富积累的同时，培养语感，发展思维，提高思维水平。 三、阅读速度及内容： 1、提倡朗读，每分钟不少于50至60字。 2、阅读浅近的文学语言类读物，如童话、儿歌、寓言、故事。 3、要阅读一些读物；自然、社会科学类读物。如：十万个为什么，也可以选读一些适合学生的 有声读物 。 四、方法及措施： 1、提倡课内阅读为辅，课外阅读为主的方式。 2、组织阅读小组，小组内阅读层次互补。每个小组里要选定组长，负责领导监督管理本小组的阅读进程。 五、课程计划 第一课时：提前布置参观书吧，然后再参观音乐书吧，了解音乐书吧的布置，。 第二课时：从书的封面、目录、扉页、出版日期、出版社、作者等方面具体地了解一本书。 第三课时：学会给图书分类 第四课时：介绍自己最喜欢的一本书 第五课时：寓言故事朗读 第六课时：童话故事朗读 第七课时：讲自己喜爱的故事 第
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