人教版 Unit 8 Section A(1a--2d)

教学设计表课题：Unit 8 Have you read Treasure Island yet？（Section A1a-2d）科目：英语学生年级：八年级课时：1教师：林翠玉单位：德庆县悦城镇悦城中学一、教学内容分析本单元的中心话题是文学和音乐，Section A 部分主要是谈论文学。该部分的主题图呈现了爱丽丝梦游仙境小妇人鲁宾逊漂流记金银岛汤姆历险记雾都孤儿等六本经典文学作品的场景片段，其目的不仅在于让学生了解这些文学作品的名称、内容及相关的语言知识，同时能通过与文学作品相关的听说读写活动，激发学生对英语语言的兴趣，学会如何与人探讨和交流文学作品，发表自己的观点和看法，从而提高学生的文学素养和人文素养。二、教学目标1. 能掌握以下单词：treasure，island，classic，page，hurry up,due. 2. 能掌握以下句型：(1).Have you read Little Women yet? Yes, I have./No, I havent.(2).Has Tina read Treasure Island yet? Yes, she has. She thinks its fantastic.(3).Have you decided which book to write about yet? Yes, I have.Ive already finished reading it.It was really good3. 语法： Present perfect tense with already and yet (与already,yet有关的现在完成时态）三、教学策略运用直观情景教学法和交际法相结合。 引导学生学会独立思考、学会小组讨论和小组合作。教师应注意学生的口语表达能力。四、教学重点及难点Section A的教学重点是体验和感悟already和yet在现在完成时中的运用，初步了解几部文学作品的主要内容。教学难点是理解现在完成时是对已发生的事件的描述、并体现其对现在的影响，而不是强调事件发生在过去。五、教学过程教师活动学生活动设计意图Step1Greetings1. Greetthestudentsasusual.2. 学生自学新单词（教材P57-58），看谁记得又快又准。3. 完成随堂练习-(新词自查）Step 2 Warming up(情景导入） T：Books are friends of our humans.Books can give us lots of knowledge and pleasure.So reading is a good habit for us.Question:T：Do you like reading?_Whats your favorite book? Whats it like?_S:.Step 3 完成教材1a-1c的任务。 1.学生根据自己的实际情况完成1a, 邀请部分学生说出自己所读过的书。（2分钟）2.学生听一遍录音，完成1b的任务， 核对答案。（2分钟）3.学生就1a中列举的书展开讨论，并邀请部分学生进行对话展示。（3分钟）参考案例A：Have you read Little Women yet?B：No, I havent.Have you?A：Yes, Ive already read it.B：Whats it like?A：Its fantastic.Step 4完成教材2a-2d的任务1.学生听第一遍录音，圈出读过这些书的人名，邀请学生说出答案,完成 2a的任务。（2分钟）2.学生听第二遍录音，完成2b的任务, 并邀请部分学生说出答案。（3分钟）3.学生利用2a和2b中的信息进行对话练习，完成2c。（4分钟）参考案例A：Has Tina read Treasure Island?B：Yes, she has.She thinks its fantastic.A：Whats it about?B：Its about4.学生自读2d对话，小组内进行对话练习。(2分钟)5.播放录音，学生逐句跟读，并注音矫正自己的读音。（2分钟）6.邀请一些同学进行表演展示，教师予以评价。（2分钟）7.小结训练。（3分钟）按要求进行句型转换，每空一词。1.Ive already packed my sunglasses.（改否定句）I havent packed my sunglasses yet.2.He has read the book Oliver Twist.（改为一般疑问句）Has he read the book Oliver Twist?3.She is buying the Evening Paper.（用现在完成时改写）She has bought the Evening Paper.4.He will be back in a minute.（对画线部分提问）How soon will he be back?5.Little Women is about four sisters growing up.（对画线部分提问）What is Little Women about?Step 5 Homework运用已学的语音知识自学以下新单词（treasure，island，classic，page，hurry up,due.）完成随堂练习-（新词自查）师生问答。1. 完成教材1a2. 听1b录音，完成1b.3. Practice the conversation.Then talk about the other books in 1a.1. Listen2a,and then finish 2a.2. Listen2b,then finish 2b. 3.小组活动：Use the information in 2a and 2bto talk about the books.4. Listen to 2d,and then read after the radio.5. 小组活动：Role-play 2d.完成本节课的作业。1. 简单的日常问候，让学生进入课堂状态。2. 运用已学的语音知识自学新单词，让学生学会自主学习。3.完成随堂练习，巩固新单词。（设计意图：通过师生问答带领学生进入单元新话题）通过听说训练让学生学会用现在完成时态的一般疑问句询问一个人的某个经历。将听、说、读、写的任务结合起来，不仅锻炼了学生的语言综合运用能力，还巩固了学生对目标语言的学习、识记和运用。六、板书设计 Alice in Wonderland Have you read.yet? How is it? Treasure Island Yes,I have/No,I havent It.文学作品(Literature) Robinson Crusoe Little Women Has Tina read.yet? Exciting Oliver Twist Yes,She h