四川省内江市铁路中学高二语文 林教头风雪山神庙二课时课件 新人教版.ppt_第1页
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林教头风雪山神庙 施耐庵 执教者内江铁路中学于江纯 学习目标 2 了解林冲思想性格的发展变化及意义 1 细节描写 景物描写的作用 3 培养自己解读古典文学的习惯 吾最恨人家子弟 凡遇读书 都不理会文字 只记得若干事迹 便算读过一部书了 水浒传 章有章法 句有句法 字有字法 人家子弟稍识字 便当教令反复细看 看得 水浒传 出时 他书便如破竹 清 金圣叹 读第五才子书 试找出几处细节描写及环境描写并分析其作用 天王堂 草料场 花枪反复出现 为何买买解腕尖刀 大石头掇来堵门 找人来修房子 盖上火炭 出门一连串动作 地理位置 风雪的作用 山神庙的安排 对酒葫芦的描写 细节预设 小二妻店中隔墙有意偷听听不全 林教头庙中隔门无意偷听听得真 逼上梁山 风雪对情节发展的推动作用 途中见庙 压倒草厅 投宿庙中 大石倚门 身寒沽酒 课文标题可否改为 林教头庙前刃仇敌 1 交待故事发生的时间 地点 为人物活动提供具体的背景 2 渲染气氛 3 烘托人物形象 心情 3 推动情节发展 环境描写的作用主要有 细节描写的主要作用有 1 刻画人物性格2 推动情节发展 金圣叹对林冲杀仇的点评 杀得快活 杀得快活 若如那两人也一枪搠死 便没趣了 凡三四个回身 有节次 有间架 有方法 有波折 不慌不忙 不疏不密 不缺不漏 真鬼于文 圣于文也 清 金圣叹 读第五才子书 请大家谈谈自己对这段话的理解 林冲为何要把人头摆在山神面前供桌上 三个人头安放的好 又算示众 又算祭神 又算结煞 清 金圣叹 读第五才子书 林冲自然是上上人物 写得只是太狠 清 金圣叹 读第五才子书 林冲到底是上上之人 还是至狠之人 请同学们谈谈 林冲人物形象探究 林冲 高俅 抢老婆 远刺配 谋性命 逼 忍 忍 复仇 反 从情节看林冲性格的发展变化 从身份和家庭背景看林冲性格的发展变化 林冲本是北宋京城八十万禁军教头 有一定的社会有地位 貌美的妻子 比较富裕安定的生活 他对现状很满足 所以 对统治阶级也是拥护的 要被杀的时候还抱有幻想 他的出身 政治地位决定了他对黑暗政治的妥协性和软弱性 最后也只是陆谦等人断了活路 他才转变立场 抛弃了幻想 同从前所依附的封建统治集团彻底决裂 忍 林教头 狠 豹子头 逼 林教头向豹子头转变的关键是一个 逼 字 正是由于封建统治阶级残害人民 人民群众才不得不进行反抗斗争 这表明了封建社会受压迫者反抗的必然性 从而揭示出作品的主题 官逼民反 对我们认识当时的社会现实的意义 我们能不能把课文标题改为 豹子头风雪山神庙 社会的黑暗 腐败 2 封建社会人民群众奋起反抗统治者的必然性 质疑思辨 课
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