体育课件制作之探索.doc

2009年电化教学论文体育课件制作之探索单位：扶沟县第二高级中学姓名：田 永电话间：2009年5月体育课件制作之探索单位：扶沟县第二高级中学姓名：田永电话要：随着多媒体技术在教学领域的推广，各学科多媒体教学课件孕育而生，其数量和质量都达到相当的水平，但体育课件却相对较少。究其原因，体育教学除了受场地设备等因素的制约外，更主要是体育教学的特殊性，使得体育课件的使用和制作相对较少。其实在体育教学中适当的使用体育课件能起到事半功倍的作用。关键词：多媒体 技术教学手段 体育教学多媒体技术应用于体育教学中，可以使得各种媒体互补传递信息，具有很强的真实感和表现力，能引起学生的兴趣和注意，使学生在情感上和行为上积极参与媒体活动，调动视、听、说、手、脑等多种感官，使学生积极思维，主动记忆，通过联想、问询、操作、探讨发现、总结、不断反馈、不断修正、从而达到传递知识，开发智力，培养能力的目的，使教学形式更加活泼，教学质量也能进一步提高。然而，在体育教学中能够直接应用的课件很少，大量的课件要靠我们自己制作，以下是我在课件制作中的一点体会，仅供参考。1、体育课件制作的准备1.1、动画和影像的准备由于体育教学中涉及到大量技术动作，在体育课件中需要大量的动画和影像来表现，因此动画与影像的采集与制作是制作体育课件最重要的内容。以下介绍几种方便快捷的采集和制作方法：（1）用视频编辑软件截取VCD中的影像。如利用超级解霸中的控制菜单中的录像按钮选取一段教学中需要的视频，在利用超级解霸中的实用工具把采取的片段转换为所需的视频格式，通常用mpg 或avi格式。（2）用视频捕捉卡或电视转换卡捕捉电视、录像中的片段。如：把有限电视接收线插入电脑中的电视转换卡，可将电视节目在电脑显示器上播放，同时可利用电视转换卡自带软件中的录像功能，录取所需电视节目片段，并保存为avi格式。（3）利用视频处理软件如Premiere把采集来的视频片段进一步的处理。如：将声音与视频分离、加入特效、插入字幕，几种视频混合等。1.2图像的准备由于许多体育技术动作常常需要用图像来直观表达，因此图像的采集和制作也是体育课件素材收集的重要内容。图像的来源一般有扫描仪输入、数码相机拍摄输入、光盘库输入、屏幕动画抓取、网上下载及利用图形软件制作。扫描仪输入是用扫描仪将现有的尺寸适中的图片转化为数字图像，可以方便的将书面资料输入电脑：数码相机可以将实物、较大的挂图等拍摄下来直接输入到电脑，快捷灵活；光盘库可以直接引用，需要引起注意的是各种图片的分辨率与电脑显卡和显示器是否匹配；在影像、动画中的图像可以用屏幕抓图软件来抓取；网上下载可以直接获取一些所需图像。1.3声音素材的准备声音在体育课件中能起到画龙点睛的作用。声音素材主要包括解说与音乐。声音的来源途径主要有CD录入，话筒输入、网上下载。利用Windows程序下附件中的录音机工具就可以轻松实现声音的CD录入和话筒输入，再利用一些声音处理软件Sound blaster等可以将声音进行细化和美化，如声道的合成，噪音的去除等。最后将文件以wav格式保存，以便在体育课件制作时使用。1.4文字素材的准备体育课件中除了声音、图像、动画和影像外，还需要配以必要的文字。文字素材的处理相对比较简单，各种媒体处理软件一般都直接提供文字工具，我们只要将文字输入就可以。如果想得到比较好的效果，还可以通过Photoshop、Coreldraw、Cool3d等软件来处理文字。如利用Cool3d可以轻松实现对文字的立体化，变形，加材质及实现动画效果。2、体育课件的制作我们有了设计方案，准备好料了素材，现在是开始制作课件的时候了。其实，体育课件的制作就是把素材，利用多媒体处理并将准备好的素材连接的过程。在体育课件的制作中较常用的多媒体制作软件主要有Powerpoint和Authorware这两种。2.1、Powerpoint制作体育课件比较简单，轻松易学，只需将已准备好的各种素材，在Powerpoint提供模板的基础上，按照预先设计的顺序连接起来就可以。Powerpoint基本可以实现各素材的连接，对一般的体育课件的制作，利用该软件基本够用。2.2、Authorware与Powerpoint相比学起来相对困难一些，但其功能比Powerpoint强大许多，除了可以实现Powerpoint的功能以外，最大特点就是互动性强。可以自制模块，可以实现同一模块在不同课件中的使用，可以实现各个模块间相互跳转连接，还可以实现人机互动。要想制作比较优秀的体育课件，最好使用Authorware。3、制作体育课件需要注意的问题3.1、课件内容的选择性 多媒体课件大多是用来辅助教学的.因此,在选择内容上,应选择一些课上无法用语言,板书等讲解清楚的内容.如在讲解弯道跑技术时,教师在教室里单靠语言讲解是无法使学生清楚地理解动作概念.就可以通过多媒体的录象手段结合语言使学生在直观上有这概念,起到画龙点睛,雪中送炭的效果.整个课件的内容不在于对多,全,而是要把本课的重点,难点列出化抽象为具体,化难为易,否则会分散学生的注意力,反而降低教学效果. 3.2、 内容与表现形式的一致性 不同的内容应有不同的表现形式,如简单的概念,只需文字表达一下,如什么使按摩;对于较难动作的讲解,可通过录象讲解,如侧向滑步推铅球,可以播放完整动作,也可放最后用力动作;对于技术动作的关键,可展示相应的图片,如背越式跳高的背弓动作;还有些内容可通过动画对学生讲解,如足球越位的动画演示;对学生的提问,回答正确后可附加一些掌声,以活跃课堂气氛等等. 3.3、课件的灵活性 制作课件过程中,要注意课件的灵活性,互交性.教与学的关系是矛盾的关系.因此,在教的过程中,学生往往不能一次就掌握,就需要反复讲授同一内容,所以课件就应该能够往返进行讲解.如讲解足球中的越位,在讲完概念后,可用动画演示,一遍不够二遍,二遍不够三遍等等,也可以讲了后面的内容,回到前面的内容再讲一遍. 3.4、课件形式的趣味性 体育课有它的特殊性,内容丰富多彩,形式多样,学生都非常喜欢;但上理论课形式单调,枯燥乏味,学生一般都不愿意上.所以在课件制作过程中,要进行多感官的教学,激发学生的兴趣,调动学生学习的积极性.尽量做到声,形,字,画并茂,使抽象,枯燥的理论知识变成直观,形象的内容.如讲解运动中的自我保护时,可以运用各种多媒体手段来辅助教学。3.5课件素材的积累性 体育多媒体课件中,应附有大量的图片,声音,动画,录象等.这就要求体育教师在平时注意对各种素材的积累。如电视里各种好的体育节目,平时要多录一点;好的体育图片多收集一点,以备有用.当然还可以用计算机制作一些体育动画等备用.综上所述，在制作体育课件时，我们首先应该做到使画面简洁明了，避免复杂多变，喧宾夺主,分散学生注意力；其次，在录像和图片的引用时，要切合主题，充分体现出辅助的性质，千万不能把课件做成录像剪辑或